強(qiáng)作風(fēng)樹新風(fēng)促發(fā)展心得體會一

根據(jù)區(qū)委“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動安排部署，2月10日下午，區(qū)財政局在局機(jī)關(guān)一樓會議室召開“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動動員會議。局黨組書記、局長劉利明同志主持會議并講話。

會上，全體干部職工共同學(xué)習(xí)了市委劉星泰書記的重要批示，區(qū)委王世波書記、劉祥龍區(qū)長的重要講話和《區(qū)委關(guān)于在全區(qū)開展“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動的實施意見》，劉利明局長就開展“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動作了重要講話。

劉利明指出，年來，區(qū)財政局高度重視作風(fēng)建設(shè)，堅持每年一個主題，扎實開展系列活動，取得了明顯成效，得到了區(qū)委、區(qū)政府和社會各界的充分肯定。但是我們不能松懈，更不能驕傲，對照新一屆區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的要求，特別是王書記提出的全區(qū)干部中存在的“不愿為、不敢為、不會為”的問題，在我局干部職工身上也不同程度的存在，如，有的同志安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，這就是“不愿為”，有的同志畏首畏尾、不敢創(chuàng)新，這就是“不敢為”，有的同志效率低下、畏難發(fā)愁，這就是“不會為”。這些問題的存在勢必會影響財政工作的進(jìn)一步提高，必須認(rèn)真及時的加以整改。

劉利明強(qiáng)調(diào)，“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動開展的最終目的就是推動工作，活動開展的是否成功，也必須要以工作成效來檢驗。區(qū)委明確要求，干工作不能濤聲依舊。要進(jìn)一步提升標(biāo)桿，理清思路，搞好統(tǒng)籌兼顧，把開展作風(fēng)建設(shè)活動與貫徹好黨代會、“兩會”、經(jīng)濟(jì)會結(jié)合起來，與服務(wù)全區(qū)大項目建設(shè)、財源建設(shè)、突破園區(qū)、城中村改造、改善民生等重點工作結(jié)合起來，任何一項工作我們都不能拖后腿、掉鏈子。

劉利明要求,全局同志要充分認(rèn)識開展這次活動的重要意義，正確審視自己，端正態(tài)度，認(rèn)清形勢，切實把和行動統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的決策部署上來，進(jìn)一步增強(qiáng)開展“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動的責(zé)任感和緊迫感，確保活動取得明顯成效.

強(qiáng)作風(fēng)樹新風(fēng)促發(fā)展心得體會二

抓作風(fēng)、樹新風(fēng)”古城中學(xué)藺國松“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。 ”抓作風(fēng)就是抓師德師風(fēng)。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根基的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。如何才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生， 尊敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自 覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、清廉從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有激-情，沒有愛，如同水 池沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為水池，沒有愛就沒有教育。”教師面臨的不是冷冰冰的產(chǎn)物，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。 若是說聰明要靠聰明來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多教師敬業(yè)愛生的事跡經(jīng)常打動著我，尤其是那些班 主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的教師怎能不博得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍(lán)天，下，孩子們應(yīng)該有一樣的受教育權(quán)力。 ”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時刻，將一名有盜竊慣的學(xué)生培育成一 名成功的農(nóng)莊*。每一位學(xué)生都希望獲得教師的愛，尤其是那些家庭有過非凡變故的學(xué)生，容易形成出格性格，這就要求教師真誠相待、 熱情鼓舞激勵、耐心輔佐，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在興奮的激-情體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將 自己的輝煌撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思慮的是：為什么教師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的 理解和認(rèn)可?只有尊敬學(xué)生，才能教育銷售工作總結(jié)學(xué)生;沒有尊敬就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，師生等，是“好教師”的最主要特征。 具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生出奇渴望教師的關(guān)愛，師生間竭誠的激-情，必定有著神奇 的教育，會使學(xué)生自覺地尊敬教師的勞動，愿意接教師，愿與教師合作，向教師吐露自己的心聲。讓我們時常想想教育家們的諄諄教導(dǎo)： “你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。”新課程更始已全面鋪開，其首要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注 學(xué)生的主體地位，而尊敬學(xué)生，等看待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生協(xié)調(diào)相處的主要前提。

每個學(xué)生都有自己的自尊，每個學(xué)生都愿獲得別人的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是彼此的。學(xué)生是有自己思 惟和行動的個體，被等看待是一直的愿望，能獲得教師的尊敬對學(xué)生是極大的精神激勵。尊敬學(xué)生的個性是把學(xué)生算作和自己一樣有莊嚴(yán)、有追求、有怪異個性、 有自我激-情的生命個體，從尊敬學(xué)生出發(fā)，成立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師需要進(jìn)行腳色的轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師 道莊嚴(yán)中解脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從獨一正確的師長的設(shè)想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會賞識， 懂得歌詠，長于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和激勵者，成為“孩子們的同志和伴侶”。在學(xué)生心靈中栽下一棵幼苗，用愛心去澆灌，必將陪同其生命的 成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片在玉壺”，這就是一位教師的高風(fēng)亮節(jié)雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我 們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是通俗而禮讓的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)??通俗而偉大。“言必行，行必果” ，步履實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神浮現(xiàn)，一種深摯的常識內(nèi)在和文化品位的浮現(xiàn)!其 實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用步履詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)在。師德需要培育，需要教育，更需要的是??每位教師的 自我涵養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

強(qiáng)作風(fēng)樹新風(fēng)促發(fā)展心得體會三

市委書記陳建生提出，“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”是這次集中教育實踐活動的主題，三者相互聯(lián)系、相互作用、有機(jī)統(tǒng)一，力在“轉(zhuǎn)”、重在“樹”、效在“促”。

效在“促”，指明了此次活動的最終目的，既是對省委書記郭庚茂提出“一定要抓緊發(fā)展第一要務(wù)”的貫徹落實，又是立足我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際的科學(xué)考量。

在本次主題活動的學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)會省委、市委精神，著力于“實干”、著眼于“實效”，在實干實效中，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識、提升履職能力、弘揚(yáng)務(wù)實作風(fēng)，樹立良好形象，爭取在我市提前全面小康、建設(shè)美麗鷹城進(jìn)程中多做貢獻(xiàn)。

要著力于“實干”，就是以務(wù)實重干，營造優(yōu)良環(huán)境，創(chuàng)造發(fā)展優(yōu)勢。務(wù)實出成績，實干促發(fā)展。只有務(wù)實重干，才能營造良好的發(fā)展環(huán)境，才能創(chuàng)造更大的發(fā)展優(yōu)勢。“不愿干”、“不能干”，既浪費寶貴的時間和資源，影響黨和政府的形象，更貽誤我市科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。

著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎么樣”的突出問題，這使我懂得作為黨員干部要力戒空談、注重實干，力戒形式、注重實效，堅持繼承鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，勤儉節(jié)約、務(wù)實高效地干，和諧團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力地干，身先士卒、以身作則地干，對確定的目標(biāo)、部署的工作、職責(zé)范圍的事情，盯緊盯死、抓住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現(xiàn)，干一件成一件、件件落實。

要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發(fā)展。事業(yè)發(fā)展是由無數(shù)具體工作成就的。干事創(chuàng)業(yè)如果不能具體，而是慣做表面文章，擺花架子，沉不下去，不但不能推動工作，而且會影響全局發(fā)展。因此，我認(rèn)為力促推進(jìn)工作，就是要讓每項措施、每個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責(zé)任主體、明確時間進(jìn)度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。

通過這次學(xué)習(xí)，我覺得我們黨員干部就是要深刻領(lǐng)悟活動精神，要自覺把所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與發(fā)展大局統(tǒng)一起來，把各項具體工作與總體部署協(xié)調(diào)起來，推動各種資源要素優(yōu)化配置。要深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，切實掌握第一手資料，逐個解決具體問題，逐項推進(jìn)具體工作，逐一推進(jìn)具體項目。

通過本次學(xué)習(xí)，我覺得黨員干部要在實干實效中強(qiáng)化責(zé)任意識、提升履職能力、弘揚(yáng)務(wù)實作風(fēng)，樹立良好形象。對廣大黨員干部來說，既要在實干實效中贏得發(fā)展，也要在實干實效中鍛煉自身、檢驗自身、提升自身，從而在推進(jìn)黨和人民事業(yè)的發(fā)展中積極貢獻(xiàn)力量。

通過本次學(xué)習(xí)，我們要在實干實效中強(qiáng)化責(zé)任意識，提升履職能力，弘揚(yáng)務(wù)實作風(fēng)。不管遇到什么樣的矛盾，都要勇于面對、敢于碰硬，真正對黨負(fù)責(zé)、對全市人民負(fù)責(zé)、對這座城市的歷史和未來負(fù)責(zé)。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調(diào)動各方力量，創(chuàng)造性工作，提高科學(xué)運作、有效運作的能力。要以求真務(wù)實的作風(fēng)，強(qiáng)化務(wù)實發(fā)展意識，說到做到，說好做好。

通過本次學(xué)習(xí)，我們要在實干實效中樹立良好形象。要善于琢磨事，善于干實事、干成事，在為民辦事中、在推動工作中學(xué)會查擺問題，努力解決“敷衍應(yīng)付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風(fēng)不實”、“虛漂浮夸”、“紀(jì)律不嚴(yán)”等問題，努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現(xiàn)實解決實際問題的責(zé)任、能力和作風(fēng)，看到為民辦事的真心實意，努力在群眾中樹立起威信，樹立起“勇于擔(dān)當(dāng)”、“能干善做”、“求實求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。

總之，繁重的發(fā)展任務(wù)，百姓的無限期待，考驗著各級黨員干部的責(zé)任、能力和作風(fēng)。作為黨員干部，我們一定要貫徹落實好市委的決策部署，進(jìn)一步振奮精神、凝心聚力，開拓創(chuàng)新、求實求效，努力完成各項目標(biāo)任務(wù)，努力在各自的崗位上創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績。