高考考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)(一)

光陰荏苒，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)在正是同學(xué)最忙碌緊張的時(shí)候。在此，全校教職工向正在努力復(fù)積極備考的從化電大莘莘學(xué)子道聲：同學(xué)們，你們辛苦了!

考試是檢驗(yàn)同學(xué)們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要手段，考風(fēng)、考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競(jìng)爭(zhēng)的公、公正性，影響著一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至聲譽(yù)。為此，我們要求同學(xué)們：誠(chéng)信考試，杜絕作弊!

“誠(chéng)信”自古便是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是人類文明精華的。孔子曾說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”，“民無(wú)信不立”。歷代中國(guó)人奉行的是“以信為本，以誠(chéng)立業(yè)”“厚德成才”。誠(chéng)信作為一種重要的道德品質(zhì)已成為我們民族最寶貴的精神遺產(chǎn)之一。

歷史發(fā)展到今天，現(xiàn)代社會(huì)都把誠(chéng)信視為社會(huì)文明的規(guī)范、社會(huì)前進(jìn)的杠桿、社會(huì)發(fā)展的基石。對(duì)于現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、信用經(jīng)濟(jì)，誠(chéng)信則是其內(nèi)在的道德要求。*在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中向全社會(huì)大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，大學(xué)校園是精神文明的首善之區(qū)，大學(xué)生應(yīng)該率先樹(shù)立誠(chéng)信風(fēng)氣，成為實(shí)踐誠(chéng)信的表率。

誠(chéng)信考試是學(xué)生的基本行為規(guī)范，是大學(xué)生應(yīng)具有的道德素質(zhì)。我們絕大多數(shù)同學(xué)在歷次考試中都能自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考出自己的真實(shí)成績(jī)。但仍有部分同學(xué)考試作弊，屢禁不止，其中既有普通班的同學(xué)，也有成人班的同學(xué)，考試作弊已成為他們應(yīng)付考試的“法寶”。他們可知，考試作弊不僅是對(duì)學(xué)校考風(fēng)考紀(jì)的破壞，也是自我否定的表現(xiàn)，是自信心匱乏的表現(xiàn)，是對(duì)誠(chéng)信的踐踏!

考試管理工作的好壞，考風(fēng)考紀(jì)的好壞，關(guān)系到電大的教育質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)，關(guān)系到電大的生存和發(fā)展。從化電大歷來(lái)并將繼續(xù)采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)監(jiān)考、督考、巡考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。對(duì)于那些違反考試紀(jì)律、考試作弊的考生，如對(duì)偷看、交頭接耳、傳遞字條、互換試卷、代考等考試違紀(jì)作弊的行為，我們將按照中央電大和廣州電大的規(guī)定，嚴(yán)肅查處，試卷一律按零分處理，一年內(nèi)該科不準(zhǔn)補(bǔ)考，視情節(jié)輕重給予學(xué)籍處分并通報(bào)考生的單位和家長(zhǎng)，對(duì)觸犯法律的，要移交司法部門(mén)處理。同學(xué)們到電大學(xué)習(xí)都期望能學(xué)有所成，將來(lái)在單位、社會(huì)更好的施展自己的才干。但如果同學(xué)們因?yàn)榭荚囎鞅锥�受到處分，必將在你們的成長(zhǎng)歷程上留下不光彩的一筆。

學(xué)校希望同學(xué)們?cè)趶?fù)、考試期間能做到“三要”：學(xué)習(xí)要變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真復(fù)，積極迎考;班干部要以身作則，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng);全體同學(xué)要誠(chéng)實(shí)守信，作好自我約束。相信同學(xué)們靠自己的努力，不需作弊，一樣能考出好成績(jī)。

高考考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)(二)

在知識(shí)大爆炸的今天，隨著文憑的日趨重要化，考試、獲取的證書(shū)日益增多，品類琳瑯。同時(shí)，學(xué)子們對(duì)于考試越來(lái)越趨于應(yīng)付，想不勞而獲地得到這些重要證書(shū)、文憑，在 如此強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)下，仍然考試作弊。因此，考風(fēng)考紀(jì)既是一項(xiàng)貫穿考前、考中的鏈條工程，又是一項(xiàng)涵蓋內(nèi)容豐富的系統(tǒng)工程。

每一次考試，都是一次對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)、對(duì)學(xué)習(xí)情況的檢查。這不僅僅是落實(shí)到卷子之類的實(shí)實(shí)在在考題之上，更是一次個(gè)人德育品行的檢測(cè)。考試是嚴(yán)肅的，容不得半點(diǎn)弄虛作假。考試也是公的，學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果。不勞自然無(wú)獲，收獲與耕耘相連。

通過(guò)每一次考試，我們都應(yīng)該明白：我們不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻都那么幸運(yùn)，任何一點(diǎn)成績(jī)的取得都不可能奇跡般地偶然降臨。理想成績(jī)的取得是一個(gè)日常的、艱苦的過(guò)程，需要的是目標(biāo)與信 心的堅(jiān)定和保持，需要的是時(shí)時(shí)刻刻不懈不停的奮斗和積累，需要的是擠出來(lái)分分秒秒時(shí)間的不斷努力，需要的是踩出來(lái)深深腳印的步步拼搏。

我們都知道：誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥。也有人說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有良好身體素質(zhì)的學(xué)生，是廢品;沒(méi)有良好智力素 質(zhì)的學(xué)生，是次品;沒(méi)有良好品德素質(zhì)的學(xué)生，是危險(xiǎn)品”。遵守考試紀(jì)律是每個(gè)學(xué)生最基本的素質(zhì)要求，是誠(chéng)信做人的具體體現(xiàn);良好的考風(fēng)考紀(jì)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。但在每次 考試中，總有部分學(xué)生心存僥幸，舞弊違紀(jì)，帶來(lái)嚴(yán)重后果。這種考試作弊行為是一種自欺欺人的做法，不僅不能彌補(bǔ)自 己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反還會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)，不要為了一個(gè)成績(jī)，而心存僥幸，影響自己一生的誠(chéng)信，為自己留下不必要的污點(diǎn)。

所以，我們?cè)谌�力以赴拼搶考試�(yán)硐氤煽?jī)的同時(shí)，必須要始終牢記一個(gè)道理：人生處處是考場(chǎng)，考場(chǎng)處處有考驗(yàn)，惟有以誠(chéng)以信，才能交出無(wú)怨無(wú)悔的答卷，誠(chéng)信是金，是崇高的品行，是人生的點(diǎn)金石。對(duì)于學(xué)習(xí)中的考試，無(wú)論哪一次，不僅是知識(shí)的測(cè)試，更是人格的測(cè)試。我們重視文化知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，更要重視道德和道德修養(yǎng)的培育。分?jǐn)?shù)固然重要，但誠(chéng)信更為重要。考風(fēng)考紀(jì)是一面明亮的鏡子，能夠透視一所學(xué)校的校風(fēng)，能夠窺見(jiàn)一個(gè)學(xué)員隊(duì)的學(xué)風(fēng)，更能夠照見(jiàn)一個(gè)人精神境界的高下和品德行為的美丑。

一次考試，我們上交的不僅僅是一份書(shū)面的答卷，更是一份真實(shí)，一份誠(chéng)信，一次人格的考驗(yàn)，一次精神的滿分。弘揚(yáng)踏實(shí)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)考風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、經(jīng)常性的工作。創(chuàng)造公、公正的考試氛圍也是每個(gè)人神圣的義務(wù)。

高考考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)(三)

良好的考風(fēng)考紀(jì)，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，創(chuàng)造良好考試環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作，又是教育改革發(fā)展的必然要求，更是建設(shè)學(xué)校、樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校形象的需要。也是學(xué)校一直非常重視、長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們要將嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)極其重要的工作，從全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的*和接班人、提高民族素質(zhì)的高度，來(lái)認(rèn)識(shí)考風(fēng)考紀(jì)教育的重要性，狠抓考風(fēng)考紀(jì)教育,糾正不正之風(fēng)，通過(guò)加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，從嚴(yán)治考，構(gòu)筑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序，提高教育教學(xué)管理水，確保教育教學(xué)工作的有效運(yùn)作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

考風(fēng)考紀(jì)是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信的檢驗(yàn)。考風(fēng)考紀(jì)教育實(shí)質(zhì)上就是誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信是*的核心。中共中央公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的20字道德規(guī)范中，“誠(chéng)信”是一個(gè)很重要的規(guī)范，無(wú)信不治，無(wú)信不立。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法，包括遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度，當(dāng)然包括遵守考試紀(jì)律。考試誠(chéng)信是學(xué)生的基本行為規(guī)范，是學(xué)生應(yīng)具有的道德素質(zhì)，考試不作蔽是學(xué)生遵紀(jì)守法和樹(shù)立社會(huì)信譽(yù)的具體體現(xiàn)。

誠(chéng)信就是求“真”，就是追求正義。古人云，“真者，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。”加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的目的，就是杜絕少數(shù)同學(xué)存在某種僥幸心理和企圖蒙混過(guò)關(guān)的現(xiàn)象，確保考試信度和效度，客觀、公正、真實(shí)地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和教學(xué)水，營(yíng)造一個(gè)公、公正的考試環(huán)境和氛圍。倡導(dǎo)“勤奮學(xué)習(xí)光榮，考試舞弊可恥”，堅(jiān)決杜絕任何形式舞弊，防止任何不公競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)手段競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于考試舞弊行為：在考場(chǎng)交頭接耳，互打暗號(hào)、手勢(shì)，剽竊、傳抄，有意在試卷中做其他標(biāo)記，互相傳遞文具、物品，夾帶與本場(chǎng)考試內(nèi)容有關(guān)的資料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校堅(jiān)決嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就。

高考考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)(四)

作為一名基層思政教育工作者，在五年多的學(xué)生管理工作和三年的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)和企業(yè)需要的真正人才是“誠(chéng)信為本、能力至尚、踏實(shí)肯干”的實(shí)用型人才。作為“三本”院校的學(xué)生，只有從本質(zhì)觀念和細(xì)節(jié)行動(dòng)上做足功課，才不會(huì)輸在起跑線上。

針對(duì)考試中各種新形式、高隱蔽性的作弊手段層出不窮、屢禁不止的現(xiàn)象，經(jīng)分析，作弊的大部分學(xué)生屬于學(xué)習(xí)成績(jī)中下等的潛能生，出現(xiàn)此類問(wèn)題，大致有如下幾方面原因：第一，存在“考前不學(xué)，臨考突擊，突擊不成，小抄解圍”的，潛能生存在著僥幸心理，認(rèn)為只要抄技好手段高，成績(jī)就可以不勞而獲，誠(chéng)信缺失。第二，抓到考試違紀(jì)學(xué)生的處罰力度和最終處理意見(jiàn)在落實(shí)程度方面還存在不足。第三，考試內(nèi)容設(shè)計(jì)和答題卡多樣化程度存在缺陷。作為學(xué)生，畢竟在心智、自控力和認(rèn)識(shí)程度上仍然存在短板，仍然需要老師，特別是輔導(dǎo)員老師在日常學(xué)生工作管理和考前誠(chéng)信紀(jì)律教育方面加強(qiáng)督導(dǎo)。通過(guò)考風(fēng)考紀(jì)教育等措施，強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，在上予以保證，杜絕學(xué)生考試違紀(jì)作弊現(xiàn)象，樹(shù)立正確向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

因此，針對(duì)以上出現(xiàn)的考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，提出幾點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生行為。學(xué)生是教學(xué)的主體，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，抓好學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教育方面要找到正確的切入點(diǎn)，教育學(xué)生明白誠(chéng)信是一種品行，更是一種責(zé)任;號(hào)召同學(xué)們誠(chéng)信考試，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以考試違紀(jì)為恥，每班每位學(xué)生都積極加入其中，通過(guò)集中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到觸犯校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)重性。

二、加大管理力度，規(guī)范學(xué)生行為。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)最主要的就是加大對(duì)違紀(jì)行為處理的執(zhí)行力，當(dāng)場(chǎng)違紀(jì)，當(dāng)場(chǎng)處理，當(dāng)場(chǎng)公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學(xué)生考試只是一時(shí)的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)信是一生的承諾;考試失敗還有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但一旦作弊將失去學(xué)位。另外，結(jié)合我系對(duì)全體任課教師下發(fā)的《土木工程系至全體任課教師的一封信》，輔導(dǎo)員協(xié)助任課教師做好促學(xué)工作。依據(jù)查課記錄，詳細(xì)記載每名學(xué)生的上課出勤情況，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的“兩個(gè)三”制度，該取消考試資格的決不姑息。學(xué)生時(shí)基礎(chǔ)打好了，考試違紀(jì)的現(xiàn)象自然也會(huì)減少。

三、加強(qiáng)監(jiān)考人員的公、公正、公開(kāi)性，做到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一視同仁。因?yàn)橥�一科考試有的考�?chǎng)監(jiān)考人員緊，有的考場(chǎng)松，顯失公，這也使得松的考場(chǎng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生罵監(jiān)考老師無(wú)能、管理嚴(yán)格的考場(chǎng)學(xué)習(xí)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生罵監(jiān)考教師過(guò)分。