2017年兩學一做常態化制度化心得體會(一)

2月21日，*主持中共中央政治局會議，討論并審議了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，要求各級黨組織要把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，履行主體責任，抓常抓細抓長。“兩學一做”學習教育常態化制度化要求各級黨組織繼續積極深化“兩學一做”學習教育活動，堅持長期抓、抓長期，把活動中形成的好經驗、好做法，按照常態的要求、運用制度的方式，鞏固起來、發揚下去，持之以恒加強政治建設、理論建設、政治文化建設，不斷培厚良好政治生態的土壤。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意義

推進“兩學一做”常態化制度化是始終堅持落實全面從嚴治黨戰略部署的關鍵一招。十八大以來，全面從嚴治黨取得重要階段性成果，黨內正氣在上升，黨風在好轉，社會風氣在上揚。但是，我們黨面臨的執政環境是復雜的，黨員隊伍構成是復雜的，影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的因素也是復雜的，黨內存在的一些深層次問題并沒有得到解決，如果不能堅持下去，一些老問題就有可能反彈回潮。為此，有必要在全黨范圍內推進“兩學一做”常態化制度化，堅持不懈強化理論武裝，毫不放松加強黨性教育，持之以恒加強道德教育，為取得全面從嚴治黨新的偉大長征和偉大斗爭勝利打下政治基礎。

推進“兩學一做”常態化制度化是繼續不斷夯實黨建基礎的有力抓手。“兩學一做”學習教育要著力解決的是黨員隊伍中存在的政治立場不堅定、理想信念動搖等突出問題，這些問題的形成不是一天兩天、一年兩年，問題的解決也不可能是一蹴而就的。這就需要我們黨從政治建設高度不斷加深從黨章中汲取黨員姓黨的根本意識，不斷從黨紀黨規中明確紀律紅線和雷區，不斷從正反典型案例中明晰正確與錯誤，不斷從*系列講話中掌握理論武裝的力量，以持之以恒的毅力和鍥而不舍的韌勁將學習教育堅持下去。“兩學一做”常態化制度化，繼續不斷夯實黨建基礎的工作，提高全體黨員的政治素質、政治意識和政治責任感，推動全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都健全起來，更好地保持黨的先進性和純潔性。

推進“兩學一做”常態化制度化是實現建黨和制度治黨緊密結合的有效措施。從嚴治黨靠教育，也靠制度，二者一柔一剛，要同向發力、同時發力。“兩學一做”學習教育全面開啟了黨的政治建設新的偉大征程，尤其是把黨章、黨規、黨紀納入到學習內容中去，注重建章立制，要求通過貫徹落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度規定的方式實現常態化、制度化，體現了建黨和制度治黨緊密結合的重要原則。

夯實“兩學一做”學習教育的主體責任

落實好全面從嚴治黨主體責任，既是政治責任、政治擔當問題，又是政治態度、政治立場問題。抓好“兩學一做”學習教育常態化、制度化作為當前的一項重要政治任務，必須切實履行主體責任。

不忘初心，繼續把教育作為第一位的任務。以黨委(黨組)中心組學習等制度為主要抓手，各級黨組織要定期開展集體學習，堅持開展黨內集中學習教育。加強督促檢查，把學習情況作為領導班子和領導干部考核的重要內容。健全黨內重大理論問題分析研究和情況通報制度，強化互聯網理論引導，把深層次理論問題講清楚，幫助黨員、干部站穩政治立場，分清是非界限，堅決抵制錯誤侵蝕。

堅持以上率下。黨委(黨組)主要負責人認真履行第一責任人責任，系統學習黨章黨規和*的系列重要講話，真正按合格黨員的標準對照自己、要求自己、提高自己，以上率下、以身作則，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，帶頭講黨課、帶頭學習，發揮引領示范作用。對工作方案親自審定，對重要任務親自部署，以嚴肅的態度、嚴抓的韌勁，步步深入、環環相扣，把“兩學一做”學習教育抓緊抓實抓好，把全面從嚴治黨的好態勢鞏固發展下去。

不斷改進作風。堅持“三會一課”制度，黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議。“三會一課”要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活，堅持黨員領導干部講黨課制度。

始終保持清正廉潔政治本色。黨員領導干部必須嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，經得起權力、金錢、美色考驗，用黨和人民賦予的權力為人民服務;必須帶頭踐行*，繼承和發揚黨的優良傳統和作風，弘揚中華民族傳統美德;必須拒腐蝕、永不沾，堅決同消極腐敗現象作斗爭，堅決抵制潛規則，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，決不能把商品交換那一套搬到黨內政治生活和工作中來。黨的各級組織要擔負起反腐倡廉政治責任，堅持有腐必反、有貪必肅，堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，黨內決不允許有腐敗分子藏身之地。

抓細抓實抓長“兩學一做”學習教育

建立抓常的體制機制。抓常，就是要經常抓、常態抓。要把學習教育擺上位置、有機融入日常工作，把學習教育的具體要求落實到日常工作的每一環節、每一步驟，不留盲點和死角，不下“雷陣雨”，形成的機制能扎根落地，取得的成效能鞏固發展。

建立抓細的體制機制。抓細，就是要深入抓、出實招。注重細節，是一種工作態度，也是一種工作方法。抓細，就是要從具體問題入手，重在抓學習教育的細節、環節、步驟，必須環環相扣、步步推進。要從細節處抓，以小見大，以點促面，形成連鎖反應，推動養成良好的行為慣。

建立抓長的體制機制。抓長，就是要持久抓、反復抓。學習教育重在持之以恒、綿綿用力、久久為功，不能三天打魚兩天曬網，集中抓的時候雷霆萬鈞，時放任自流。要以“釘釘子”的精神抓長效機制，形成有效制度，不斷提高機制制度的科學化水，從而長效化實現學習教育規范化、常態化、長效化。

2017年兩學一做常態化制度化心得體會(二)

前不久召開的中共中央政治局會議向全黨提出了推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的戰略任務。我們要扎實推進這項工作，準確把握新形勢下全面從嚴治黨規律，必須遵循*和*提出的原則要求來進行。

遵循黨的建設基本規律。*強調指出：“黨和人民事業發展到什么階段，黨的建設就要推進到什么階段。這是加強黨的建設必須把握的基本規律。”遵循這一基本規律，在“兩學一做”學習教育常態化制度化這個問題上，我們必須站在黨和人民事業發展的高度，以改革創新精神來推進。要善于把握黨和人民事業發展的時代脈搏和協調推進“四個全面”戰略布局的要求，用常態性、制度性的辦法不斷加強黨的政治建設，以全面從嚴治黨的實際成效為黨和人民事業發展提供重要保證。

堅持建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合。“兩學一做”不單純是黨內教育，作為建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，該學習教育是三者的有機統一。全面從嚴治黨，建黨是靈魂，組織建黨是支撐，制度治黨是保障，三者緊密聯系、缺一不可，必須在實踐中把它們緊密結合起來。在推進“兩學一做”常態化制度化過程中，既要通過組織建設和制度建設為學習教育常態化制度化提供組織支撐和制度保障，同時又以學習教育常態化制度化的成果為組織建黨和制度治黨提供引領與保證，使整個學習教育常態化制度化推進過程，真正成為建黨、組織建黨、制度治黨同向發力、同時發力、緊密結合、相得益彰的過程。

堅持問題導向。*明確指出，開展“兩學一做”，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。推進學習教育常態化制度化，同樣也要立足于解決問題。要帶著問題去推進，在推進中解決問題，把解決問題貫穿于推進全過程。要著眼于加強黨的政治建設，認真查找和精準分析影響“學”與“做”實際效果的突出問題，補短板、堵漏洞，健全和完善制度，強化經常性學習教育，并將其融入日常工作之中。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，還應當著力抓好如下重點工作：

緊緊圍繞加強黨的政治建設來進行。在部署推進“兩學一做”常態化制度化工作時，中央明確提出，要把教育作為第一位的任務，教育引導廣大黨員特別是各級領導干部不斷改造自己，提高政治覺悟。這就明確指出了推進學習教育常態化制度化的目的所在。推進學習教育常態化制度化，必須始終圍繞教育這個首要任務來進行。只有這樣，才能確保推進工作不跑偏、不轉向。要著眼于如何更好打牢“學”的基礎、把握“做”的關鍵，系統思考和精心謀劃“兩學一做”學習教育，著力構建筑牢基礎、抓實關鍵、融入日常、抓在經常的長效機制。

健全和完善推進學習教育常態化制度化的組織領導機制。各級黨組織要把推進“兩學一做”常態化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，加強組織領導，履行主體責任，堅持抓常抓細抓長。落實教育這一首要任務，推動全面從嚴治黨向基層延伸，必須充分發揮基層黨組織的主體作用。只有這樣，才能把全面從嚴治黨真正落實到每個支部、每名黨員。推進“兩學一做”常態化制度化，必須抓住“關鍵少數”，堅持以上率下。各級領導機關和領導干部要增強標桿意識、表率意識，在“兩學一做”常態化制度化方面走在前列，發揮引領作用。

構建和優化推進學習教育常態化制度化的動力機制。要通過教育和引導，使廣大黨員干部形成堅持“兩學一做”的高度自覺，讓他們由“要我學和做”轉變為“我要學和做”，夯實學習教育常態化制度化的基礎。要建立健全學習教育常態化制度化推進督導和考評機制，定期對推進情況進行考核評估，重點考察各級黨委的主體責任履行得怎么樣，各級領導機關和領導干部的表率作用發揮得如何，在完善基本制度、堅持分類指導、實現全覆蓋等方面做得怎么樣，在深化拓展“學”與“做”上取得了哪些成效。要努力形成一級抓一級、層層抓落實的責任壓力傳導機制，促使各級黨組織和領導干部時刻把學習教育抓在手上、扛在肩上。

2017年兩學一做常態化制度化心得體會(三)

日，中共中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹落實。

“兩學一做”歷來是我們政府工作的指導主題，具有其重大教育意義，是堅持建黨、組織建黨、制度建黨的有力保障，也是我們黨推進具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、黨的建設新的偉大工程、*偉大事業的強大武器。以往的“兩學一做”工作讓我們增強了黨的生機活力，確保了全黨更加緊密的團結在一起，打開了*新局面。而堅持“兩學一做”學習教育常態化，能更好的保障黨的先進性和純潔性。

推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，領導機關干部要帶頭學，普通干部要全面學。黨性是一個政黨固有的本性，具有鮮明的時代特征，共產黨員的黨性不是自發產生的，是經歷過無數的戰爭中磨練出的以鐵血的意志守護我們家園的本性，和年代我們不再需要戰爭，那么如何鑄好守護我大中華的“黨性之魂”，就要求全體黨員干部學習好“兩學一做”精神，把黨規黨章和*系列講話轉化為實際行動，用心感悟用實際行動證明，加強自身的修養，強化理想信念，永葆共產黨人的風格。讓學習教育實現真正的價值。

推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，應該落實好常態管理工作。“兩學一做”不僅僅是一次學習教育活動，更是對黨員日常管理和教育有著約束和指導作用，堅持“兩學一做”學習教育常態化，就是融入黨性教育，運用好“三會一課”等制度，形成定期會議制度，通過堅持講黨課，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化作風，在日常生活具體工作中抓細落實，引導黨員干部身心歸黨，用好批評與自我批評的武器，抓好突出問題整改，進而更好的推動經濟社會發展。

推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，應當落實好“做”的。做一名合格黨員，是黨員自我評價的最低要求，一名合格的黨員，內化于心的精神只是做出的第一步，最重要的還是要外化于行的行動。“知為行之始，行為知之成”，辦好中國的事情核心在黨、關鍵在人，合格黨員最終體現在為人民服務的宗旨上。每一名合格黨員在工作中都應該敢為人先，比普通群眾干在前面，黨員干部要在言行舉止和工作實干中做好真正關心愛護群眾，為群眾提供幫助排憂解難。用堅持學習來解決黨員內部存在的素質參差不齊，工作中的知識恐慌等問題。

如今，我們有著8700萬余名黨員，這是我們黨事業的有力承擔人，是國家富強、人民幸福的帶頭人。只有抓好黨員隊伍建設，從上行為上嚴格要求，將“兩學一做”學習教育常態化制度化，將至作為全面提高黨員建設科學化水的行動指南，方能使全體黨員成為重量級的力量，推進黨全新建設的偉大工程。