黃大年同志是新時期歸國留學人員愛國報國的先進楷模，是我省高校教育工作者教書育人的杰出榜樣，是踐行*的優秀代表。下面是小編為您收集整理的學習黃大年先進事跡心得體會，歡迎閱讀!

篇一：學習黃大年先進事跡心得體會

5月25日下午，由中國僑聯主辦的黃大年同志先進事跡報告會在北京會議中心舉行，我校圖書館黨總支東、西館教師黨支部黨員20余人現場聆聽報告會。

黃大年教授是著名地球物理學家，生前擔任吉林大學國家“*”特聘教授，新興交叉學部學部長，吉林大學地球探測科學與技術學院教授、博士生導師。“振興中華，乃我輩之責”。2009年，黃大年毅然放棄國外優越條件回到祖國，刻苦鉆研、勇于創新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內技術空白。2017年1月8日不幸因病去世，年僅58歲。黃大年同志秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業作出了突出貢獻。*日作出重要指示，強調要以黃大年同志為榜樣，學習他的愛國情懷、敬業精神和高尚情操。

報告會上，吉林大學僑聯副*任波、吉林大學地球探測科學與技術學院教授于、黃大年生前工作秘書王郁涵、黃大年生前培養的博士研究生喬中坤分別結合他們與黃大年共事相處的經歷，作先進事跡報告。與會人員被黃大年的先進事跡深深打動。

任波講述到，他曾詢問黃大年為什么要放棄英國優厚的條件，回國參加科研工作。黃大年微笑著說，“任波呀，我雖在國外生活，但我時刻等待祖國的召喚，很多人都選擇年老體弱落葉歸根，但作為高端科技人員應該在果實累累的時候回來更好，更有價值!我是國家培養出來的，是從東北這塊黑土地走出去的，當然就要回到這里!”

作為黃大年老師的同事，于說自己有幸見證了一個優秀科學家在面對人生選擇時，堅持“祖國高于一切”的愛國精神和奉獻精神。于表示，黃大年把每一天都當成生命最后一天來過，這種“只爭朝夕”的精神，讓黃大年看起來像一個“科研瘋子”，他的精神激勵和鼓舞的不僅是一個團隊、幾屆學生、一所學校，而將是一個領域、一批學子、一整代人。

“黃老師事無巨細，每一個文件，每一封郵件，甚至每一條信息都完成得極為認真。”王郁涵說，黃大年老師惜時如命，每天工作到凌晨，出差的路上都在打電話，飛機上都在寫材料。他胸懷寬廣，心里只有國家和學校，從沒為自己想過分毫。

“在黃大年老師看來，每個學生都是一塊璞玉，因此在學生入門時，他都細心觀察，認真考量，根據個人特點、興趣愛好和發展潛力，幫學生設計好階段性的學習計劃和長期的職業規劃。”博士生喬中坤回憶說，在手術前一晚，黃老師還在電腦前字斟句酌地為學生周文月到英國深造寫推薦信……他當時心想，這哪是在住院啊，明明只是換了個辦公室而已。

黨員同志們聽完報告后表示，黃大年教授先進事跡感人肺腑，他的精神是我們學習的榜樣，更是鼓勵我們前行的不竭動力。我們將按照*的指示，以黃大年同志為榜樣，“學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中”，從自身做起，從本職崗位做起，為學校的發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

篇二：學習黃大年先進事跡心得體會

黃大年教授在國內外學術領域和海外歸國人才中享有很高的聲譽，受到科研人員和學生們的愛戴，得到各級組織的充分肯定，曾榮獲中國僑界貢獻獎、吉林省勞動模范等榮譽稱號。省委、省政府關于開展向黃大年同志學習活動的決定指出，黃大年同志始終堅守愛國主義精神，矢志不渝實踐科技報國的理想。無論是在讀書求學、國外工作還是歸國任教期間，都始終把祖國富強和民族振興作為最高追求。

??他時刻把祖國的需要放在首位，2009年毅然放棄國外優越條件，回到母校吉林大學從事科研和教學工作。作為國家“863計劃”、“高精度航空重力測量技術項目”的首席科學家和國土資源部“深部探測關鍵儀器裝備研制與實驗項目”的負責人，在短期內突破國外嚴格禁運和技術封鎖瓶頸，取得一系列重大成果，填補多項國內技術空白，為深地資源探測和國防安全建設作出了突出貢獻。

??他心系祖國發展和吉林振興，以戰略視野和高尚人格凝聚培養人才，多次受邀赴全國多地指導地方科技建設和經濟轉型，深入吉林省部分地區推動和協助產業轉型，牽頭籌劃在吉林省建立“無人機產學用基地”和“吉林大學留學生報國基地”。他因材施教，鼓勵和引導學生將個人價值與國家前途命運緊密聯系在一起，悉心指導的44名研究生(其中18名為博士生)，獲得省部級以上獎項14人次，主動擔任本科層次“李四光試驗班”的班主任，所帶班級被評為長春市“十佳班級”。他關心學生，默默資助生活困難的學生，熱心幫助患重病的學生家長解決治療問題。

??他目光高遠，為學生和團隊成員創造接觸世界最前沿科技和最先進設備的條件，提供與院士等國內外頂級專家交流的機會，支持和資助26人次參加國際學術會議，培養了一批“出得去、回得來”的人才。他無私忘我工作到生命最后一息，為實現強國夢想奉獻全部，經常工作到凌晨兩三點鐘，幾乎沒有休過寒暑假和節假日。均每年出差130余天，最多的一年出差160余天，3次累倒在工作崗位上。

不計個人名利，只想把自己掌握的國際最前沿科技成果和經驗全部奉獻給祖國的黃大年同志，無疑是新時期歸國留學人員愛國報國的先進楷模，是高校教育工作者教書育人的杰出榜樣，是踐行*的優秀代表。他用畢生努力實現了愛國之情、強國之志、報國之行的統一，把個人夢想融入到實現中華民族偉大復興中國夢的壯闊篇章之中，充分展現了一名新時期歸國留學人員和高校教育工作者的奉獻精神和崇高品格。

我們重溫省委、省政府關于追授黃大年同志為“吉林省特等勞動模范”的決定，關于開展向黃大年同志學習活動的決定，其目的在于用心靈追思黃大年教授，用心靈感知黃大年教授，用心靈讀懂黃大年教授。學習黃大年教授，愛國報國是主題。當下，一些專家學者，一些官員、商人，一些學生，盲目迷戀于國外生活和安逸，甚至“舍我而去”，愛國報國成為空話。同黃大年教授比起來，真可謂渺小。

中華民族振興，吉林振興，都需要愛國報國之為。我們不反對出國留學，出國交流，出國做生意，但我們反對不愛國不報國。作為中國人，愛國報國志不可丟。丟了人生就會暗淡，就會沒有色彩。我們學習黃大年教授，就是要唱響愛國報國主題曲。此為良知，此為貢獻.

篇三：學習黃大年先進事跡心得體會

黃大年同志是有濃厚家國情懷、強烈社會責任感和重道義、勇擔當的中國知識分子的杰出代表;也是堅持教書和育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規范相統一的教師職業典范。作為航空地球物理研究領域享譽世界的科學家，黃大年同志歸國后取得了一系列重大成果，全面提高了我國在地球深部探測重型裝備方面的自主研發能力。

我校是以地質、資源、環境、地學工程技術為主要的行業性大學。在深地探測相關研究方面，黃大年同志與我校師生有著深遠的淵源和緊密的聯系，他所取得的成就為我校相關研究取得突破奠定了堅實基礎，他治學為師的風范值得我們所有地球科學教育科研工作者認真學習。

我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志心有大我、至誠報國的愛國情懷。心有大我、至誠報國的愛國情懷是中華民族古已有之的優秀品格，是傳承五千年文明、凝聚十三億人心的根本力量。黃大年同志在名利雙收的事業巔峰期，毅然放棄自己在海外半生奮斗贏得的一切，帶著滿腔熱情回歸祖國，肩負起科研領軍的重任，并為之奮斗到生命的終點，一份拳拳報國之心溢于言表，令人感佩。作為以地質、資源、環境、地學工程技術為主要的大學，我校也將愛國情懷作為學校發展的精神指引。從新中國地質事業草創之時做“*的開路先鋒”，到遍覽祖國的山河大地;從青藏高原研究取得一系列重要成果，到積極對接“三深一土”等國家重大戰略，愛國情懷為我校的發展指明了方向。愛國情懷就是自覺服務于國家建設需要和重大戰略需求。我們要把學習黃大年同志的愛國情懷與服務國家戰略需求的辦學定位緊密聯系在一起，以國家戰略需求為導向，不斷增強服務國家重大需求的意識，提高服務國家重大需求的能力，主動與國家重大戰略對接，在積極承擔、努力完成國家重大需求中謀劃學校新發展。

我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志教書育人、敢為人先的敬業精神。教書育人、敢為人先的敬業精神，就是要我們以對*事業高度負責的態度，落實好立德樹人的根本任務，以身作則，率先垂范。黃大年同志履行教書育人的使命一絲不茍，憑借人格魅力和科研能力的雙重感召力，培養了一批優秀地學人才。他在職業操守和人生信念面前敢為人先，為教師的敬業精神添加了一個生動注腳。地學是一個高度重視實踐教學的領域，與其他教學環節相比，在實踐教學環節中培養學生專業能力和錘煉品格具有更加明顯的相輔相成關系。為了確保育人效果，包括我校在內的廣大地學專業教師在野外臥冰躺雪、身先士卒，學生培養在野外，成果產出在大地。我們要把學習黃大年同志的敬業精神與引導廣大教師回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想結合起來，繼續發揚地質人堅韌不拔的優秀品格，在堅持*、落實立德樹人根本任務和攀登地球科研高峰的使命面前始終敢為人先。

我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操。教師是人類靈魂的工程師，具有崇高的職業屬性，國家和人民對教師寄托著高于其他職業的道德期望。“以出世的態度做人，以入世的態度做事”，黃大年同志在個人修養上不急功利、不追名逐利、不爭權奪利，但在國家利益面前卻分毫不讓。他掌握著數以億計的項目經費，不僅自己甘于奉獻，而且斷然拒絕“拉關系”“搞請托”，為當今教育科研事業注入了一股清流。這種高尚情操與我校“艱苦樸素、求真務實”的校訓精神高度契合。地學是一個“性價比”較低的專業領域，必須耐得住淡泊名利的清苦，耐得住甘于奉獻的寂寞。我們要把學習黃大年同志的高尚情操與深入開展師德師風教育結合起來，在社會變革的浮華和喧囂中，始終保持地質人敦厚質樸的本色，爭做一名理想純粹的教育工作者。