愛崗敬業事跡材料【篇一】

趙維樹老師今年50周歲，中專學歷，小學高級教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國共產黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。多次被評為優秀共產黨員。1982年出席縣教育戰線“雙先會”、1987年獲得河北省優秀園丁獎、1993年獲團縣委希望工程園丁獎、1994年被縣委評為先進教育工作者、2000年獲縣政府三等功獎、2003年分別被承德市、灤縣評為師德標兵。面對諸多榮譽，他沒有滿足，沒有止步，仍在不懈的追求著，奉獻著。

一、愛崗敬業，就認準教書這個理

教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會，但都沒有動搖他堅定干好教育事業的信心。1988年鄉黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時，當一個村子的書記，無論是經濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業的執著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，我愿意當一輩子傻子。改革開放后，趙老師的岳父辭去鄉政府工作，在縣城開公司經營百貨、五金，由于攤子大，急需一位知親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結一起經商，趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經驗，加上用人不當，結果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關系，夫妻子關系也十分緊張。上世紀九十年代又出現了下海經商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑，一個月掙二、三千元，年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對于我一個上有老下有小，并且還外欠幾萬元現金的六口之家來說，確實微不足道。面對金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續當“孩子王”，還是搞建筑，對他來說是一個嚴峻的考驗。此時，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑，他還是認準教書這個理，絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，看到孩子們健康成長快樂學習，他再苦再窮也不后悔。

二、兢兢業業，不干出點樣不甘心

俗話說：“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關愛。那是1999年時，班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費，就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費，一直到她小學畢業。如今，這個孩子在職教學習，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。

他立足崗位，刻苦鉆研業務。他1976年初中沒畢業就回村當了小學教師。他深知要教好學生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過硬的業務素質。為此，他利用課余和寒暑假的時間，學習了小學數學，從三年級開始，逐冊逐頁地做例題、題。在較短的時間內掌握了小學1-6年級的數學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來，他積極參加校本教研，虛心學習別人的教學經驗，使自己的業務水過硬，勇于創新，改革教法。自1983年以來一直教畢業班的數學，在每年的上、下學期全縣統考中均占中心校同年級的前3名，多次獲中心教學質量獎。

從教三十年來，他沒有因個人的事耽誤一天工作。2002年暑期開學，他的侄子考上大學，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。

三、無私奉獻，用花和果來成就事業

2001年暑期開學，因工作需要他調回東福分校。學校沒電，他主動找村干部，沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。2002年至2007年，他任兩個畢業班的數學課和班主任，還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項工作都能出色完成，得到領導的肯定和同事的贊揚。

作為一名共產黨員，他時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，敬業奉獻。2002年暑期剛搬進教學樓，當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的，四面透亮，他就發動本班學生每人拿來一個塑料袋，領著學生在放學后把四周圍好，受到全校師生的好評。2003年非典期間，他主動承擔了全校的消毒任務。每天放學后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個多小時，一直堅持到防非結束。2004年為了迎接“普九”復檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學校一干就是二十天，結果自己的承包地泡了荒。自2002年開始，他主動承擔了全校搭爐子任務，利用工作之余，搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務，每天要比別人早到一個小時，生好爐子后搞衛生，從沒有間斷過。2008年為迎接省教育復檢，他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室，組織隊員制作科技作品上千件，從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺上，受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。

路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業，還在不懈的追求著…..

愛崗敬業事跡材料【篇二】

她1994年踏上教師工作崗位，那時她年僅20歲。那時的她青春明朗，充滿熱情。她深深熱愛這份職業，熱愛那一雙雙求知若渴的眼睛，熱愛那些熱情又率真的心靈。她將自己的青春和熱情揮灑在三尺講臺上，贏得了同事們的贊賞，學生們的喜愛，并很快在工作中嶄露頭角。

短短幾年中，她已經成長為龍口市最優秀的十杰青年教師，骨干教師，明星教師。她執著努力的工作態度，她優異突出的工作成績，已經為年青的她贏得了鮮花和掌聲。

她就是這樣憧憬著，努力著，在這條充滿陽光的道路上執著地往前走，直到2006年，她經歷了生命中無比嚴酷的一場寒冬。2006年的冬天，春燕老師被查出患有乳腺惡性腫瘤，她不得不離開了自己心愛的教學工作崗位，生活也一度陷入了一種迷茫和混亂的狀態。

病重當中的她想到了很多。她看到了孩子清澈而依戀的眼睛，她看到了年邁的母親渾濁的眼淚，她看到了丈夫在沉重的人生壓力面前的疲憊和愁苦，她也看到了來自學校領導和同事的牽掛，看到了學生們焦急而渴盼她的目光......她想起古人的話??“死生亦大矣”，在眾多的期待和關愛里，在沉重的生命責任面前，她不敢也不能輕言放棄。

她接受了復雜的手術和殘酷的化療。頭發掉光了，身體非常虛弱，但見到她的人，看到更多的不是她的眼淚，而是她的笑容。她說自己因病中途離開教學崗位，很對不起自己的學生。學生卻說，我們會比以往更加努力，要用最優異的成績為病中的老師加油，幫助她戰勝病魔，重新迎來健康陽光的人生。她一直留著學生們送給她的幸運瓶??透明的玻璃瓶子，裝滿了學生們親手疊的幸運星和千紙鶴，那么色彩斑斕，令人心動。打開其中的一只幸運星，小小的一張紙上寫的是學生的悄悄話：“親愛的老師，您是我們最愛的老師，您一定要堅強一點，我們等著您回來!”每一顆幸運星，每一只千紙鶴都寫滿了學生的牽掛和祝福，它們是一顆顆年青跳動的心，愛著牽掛著他們的老師。

她愛著那么多的人，牽掛著那么多人：截肢的母親、生病的孩子、深情的丈夫、率真的學生……也那樣被很多的心靈真誠地熱愛著，她怎能輕言放棄，輕忽自己的生命!

不輕言放棄，人就可以從不同的人生際遇當中汲取到于我們有益的東西。嚴寒可以使梅花美麗綻放，疾病和困境也可以使人成長。很長時間里，她一直在思考兩個問題，應該怎樣去珍惜自己的生命，應該去做一個怎樣的自己。正因為體驗到生命的脆弱和短暫，她才更渴望聽從自己心靈的聲音，去做自己喜歡的人，去過自己渴望的生活。

她說，在病痛里，生命可以枯萎，也可以更加從容地悄然綻放，這是一個關乎心靈的問題，和普通意義上的生死無關。珍惜生命并不僅僅是客觀意義上延長我們的生命，人若是每天渾渾噩噩，無所事事地活著，一萬天和一天沒有什么兩樣。只有付出才是對生命最好的珍惜。“施比受更有�！�，能夠付出，能夠去愛，能夠做有意義有價值的事，生命才不會虛度。她比以往任何時候都更想做一個讓自己喜歡的人，一個勇敢而執著的人，一個陽光而溫暖的人，一個愿意付出也能夠努力去付出的人，一個全心全意愛別人也值得別人愛的人。

終于結束了一個漫長而殘酷的治療過程，在身體康復的過程中，她聽見了自己心靈當中越來越清晰的一個聲音：“回到講臺上去吧，那里是你最愛的地方。”是的，那里是她最愛的地方。她摸著自己曾經用過的教材，她翻開自己曾經用過的參考書，她打開了那個心愛的幸運瓶，她從那一顆顆小星星里去傾聽那一顆顆年青的心靈，她聽見了一種熱切的呼喚。她決定重返一線的教學工作崗位，到那些需要她的孩子們身邊去。畢竟離開教學崗位已經三年，而且殘酷的化療也曾嚴重地傷害過她的記憶力，她有許多的隱憂，卻沒有絲毫的猶豫。她知道一切困難都是可以克服的，只要她的心在那里。

丈夫給她買來了新版的《現代漢語詞典》和唐宋詩詞鑒賞的書籍，送給她一只嶄新的金筆。他雖然心疼自己的妻子，怕繁重的工作損害她的健康，但他更知道，她的心在那里，應該讓她到她渴望的地方去。如果不能幫她承擔繁重的工作，那就默默地支持她，讓她少承擔一點生活的壓力。

她重新和那些年青而熱情的心靈相遇，重新和那些求知若渴的眼睛相遇，她比以往更懂得這三尺凈土對她的意義。這不僅是她的工作，這是她的事業，它有價值，有創造力，有愛，它不關乎生計，而是屬于心靈。

她比以往更愛她的學生，不僅關心他們的學業，更關心他們的心靈。她希望他們能快樂地學習，陽光地成長，希望他們能有執著、堅韌、溫暖、美好的心靈。沒有學生知道老師的身體情況，他們只知道語文老師是最敬業最溫和的老師，是工作最努力，對他們最關愛的老師，也是教學成績最優秀的老師。

領導們把工作交給她是最放心的，年長的同事遇到工作生活的問題愿意和她商量一下，年青的同事們把她當成知心姐姐，無論是專業上的困惑還是心靈上的困惑，總是能從她那里得到幫助。她有一顆陽光的心靈，悄然無聲息，她在溫暖著周圍的人。

她又連年承擔起最優秀的實驗班的教學工作。她把年青時對優異成績的急切轉化成和學生一起努力的韌性，她通過贊揚鼓勵向學生傳遞學習中的正能量，她做深入扎實的知識傳授的工作，也做細致入微的心靈的工作。她對學生說你們美好的品格和心靈遠重于你們的優異成績。

學生們用他們的方式回報他們的恩師。用點點滴滴的進步，用執著努力的汗水，用陽光而溫暖的心靈，用最優異的高考成績。的高考，她帶的實驗班成績創造了新高。學生們深情地擁抱他們的老師，那一刻，她覺得自己的一切努力都是值得的。

新學年，她又承擔起小班部的語文教學工作。這些學生是全龍口市前100名最優秀的學生，責任不可謂不重。她如今正和這些學生快樂而努力地在一起工作和學習。學生們感謝老師對他們的愛和關心，她卻覺得應該感謝自己的學生：“他們的心靈年青、率真、美好，讓我們感覺自己也很有活力很年青。和這些美好的心靈相遇，讓我更熱愛生活。”

工作依然繁重，身體常感疲憊，但她并沒有想過放棄。她不知道自己在這條道路上還能走多遠，也不知道和一批一批的學生們還能相處多久，她會執著地堅持下去。她希望自己的工作能對學生的成長和人生產生無比美好的影響，因為教育事業是心靈的事業，不僅傳承知識、文化，更傳遞執著、堅定、溫暖和愛。

即使生活泥濘如雨后的鄉間小路，她卻始終保持一份明朗的心情如初霽的七彩陽光。創傷會使有些貝類潰爛、死亡，而珍珠貝卻可以因此而結成美麗的珍珠。這珍珠就是美好的心靈。她希望自己始終能夠把這份美好傳遞給她的學生，溫暖更多的人。