在事跡材料撰寫分寸的把握中，既然不能夸大先進人物或集體的作用、影響，并且在事實的陳述中，需要將描摹的事實及其語氣、語調控制在真實感的限度內，寫作時將具體事例予以細化，讓細節顯現事例材料的個性，是一種好的方法。

高校教師優秀黨員先進事跡材料(1)

*同志，*年出生，經濟學博士，金融學教授、博士生導師，現任*大學金融學院副院長、金融研究中心主任，*大學金融學科帶頭人。*同志自*年參加工作以來一直從事高等教育事業，迄今已20年，*年破格晉升講師，*年破格晉升副教授，*年破格晉升教授。*年到*大學工作以來，*教授無論是在科研方面，還是在教學和社會服務方面都做出了十分突出的成績，其先進事跡在師生中廣泛流傳。

一、潛心科研，成果豐碩

*教授是*年*大學引進的特殊人才，進校前即以科研能力強、科研成果多著稱于學術界，因此進校伊始在科研方面即被寄予厚望。轉眼間5年時間過去了，金融學院師生眼中留下的是一個不分假期，不計寒暑，幾乎天天都泡在辦公室里看書、查資料和寫作的忙碌身影。一份耕耘一份收獲，*教授不負眾望，在短短5年時間里，先后在*等國內重要期刊發表學術論文20多篇，出版專著和譯著各1部，出版*等教材5部，主持國家社科基金重大項目1項，其他國家級項目4項，參與完成國家社科基金和國家自然科學基金2項，主持其他省部級科研項目3項，可謂碩果累累。*教授取得的這些成績獲得了社會各界的廣泛關注，先后獲得*省“333工程”第二層次培養人選、*省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人、*省第十一屆哲學社會科學優秀成果三等獎和*大學科研工作“先進個人”等榮譽稱號，《金融縱橫》雜志曾將*教授作為封面人物進行專題報導。最，*教授又成功入選*年度教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。

*教授在科研方面的刻苦鉆研和孜孜不倦精神在*年申報國家社科基金重大項目的過程中體現得淋漓盡致。早在*年7月，在陪同一個朋友前往北京參加其國家社科基金重大項目答辯時，*教授就暗自決定來年自己申報國家重大項目。那年從北京回來后，*教授不畏酷暑，四處奔走聯系成員，擬成立一個研究我國最優財政貨幣政策體制的課題組。*年10月，在整合了中國社會科學院金融研究所、江西財經大學金融學院、安徽大學經濟學院、*大學金融學院和*師范大學商學院的各路精英好手后，課題組正式成立并進行子項目分工設計，然后各子項目組就緊鑼密鼓地開始了資料收集和初稿撰寫。3個月后，初稿匯總，課題組成員齊聚*，討論初稿并提出修改意見。*年4月，全國規劃辦發布當年第二批國家社科基金重大項目招標公告，*教授在反復推敲后選擇了“我國物價調控的理論與實踐研究”這一招標方向，最終將申請課題題目確定為“基于物價調控的我國最優財政貨幣政策體制研究”。*年5月，課題組根據最終確定的申請題目對申請書進行了詳細修改，并從整體出發討論各子項目間的整合與協調。再次修改后，課題申報書被送給知名專家審閱并提出進一步修改意見。嘔心瀝血，歷盡辛勞，終于趕在申報截止日那天將課題申請書提交給學校科研處。接下來就是2個月的忐忑等待，8月1日接到了全國規劃辦進京答辯的電話通知。為了確保答辯成功，*教授提前三天趕到北京，把自己鎖進了一家賓館，足不出戶，潛心研讀資料。等到課題組其他成員答辯前1天趕到北京會合時，*教授又不顧勞累組織大家搞了一場模擬答辯會，群策群力，互相設問，共商答案。即使是答辯全票通過并正式立項后，*教授也沒有放松對自己的要求，積極準備開題報告會。經過周密的策劃和籌備，*年金秋十月，開題報告會在*大學順利召開。由于這是國家社科基金重大項目第一次花落南財，這次開題報告會得到了南財校領導的高度重視和支持，校黨委書記陳章龍教授更是親臨現場并作重要講話。開題報告會成功召開的當晚，全國最年輕的國家重大項目首席專家*教授終于睡了一個安穩覺，但第二天一大早，人們又在校園里看到了那個熟悉的忙碌身影。

二、教書育人，甘于奉獻

師者，傳道授業解惑也。*教授雖然醉心于科研，但并沒有忘記一個人民教師的職責。到*大學工作5年來，*教授先后為本科生和研究生開設了3門專業課，授課對象2000人次，培養研究生30名，教學工作量達5000多課時。難得的是，*教授所上的每一門課，都堪稱精品課，每次上課教室都坐得滿滿的，甚至一些外專業和外校的學生也慕名而來。更難能可貴的是，*教授還善于總結自己的教學經驗，樂于分享自己的教學心得，在教學之余積極開展教育教學改革和科研。*年以來，*教授在人民出版社出版“21世紀高校金融學核心課程系列教材”5部，其中主編3部，參編2部;*年“基于應用型人才培養的金融學專業核心課程教材建設”榮獲*省高等教育教學成果獎二等獎和*大學高等教育教學成果特等獎;*年被評為*大學金融學學科帶頭人，并被蘇州大學聘為金融學專業特聘博士生導師。

在金融學院研究生中流傳著這么一種說法：做卞教授的學生痛并快樂著。這種說法十分確切，因為一方面，卞教授對研究生的學習和研究要求特別高，會指定很多書目要求閱讀，會推薦外文文獻要求翻譯，會提供很多課題要求參與，會吹毛求疵要求寫好畢業論文的每一章節，這些要求常常使學生忙得團團轉，可謂“苦”不堪言;另一方面，卞教授又為學生提供了良好的學習環境和條件，學生可以到金融研究中心“上班”，學生可以隨時到辦公室請教問題，學生可以參加全國性學術會議。同時，卞教授還經常掏腰包請學生吃飯以改善生活，或者為學生報銷一些學習費用以資鼓勵;遇到家庭經濟困難的學生，卞教授一定慷慨解囊資助學費。更為重要的是，卞教授社會交際面廣，在金融界人脈關系深厚，且樂于助人，在學生找工作時，不僅主動給予就業指導和應試輔導，更常常親自出馬為學生介紹工作。卞教授所帶的歷屆研究生，除出國深造或考取名牌大學博士生以外，畢業時都在*市及外省省級金融機構找到了中意工作。卞教授對學生的關懷甚至延伸到了學生畢業后的工作中，為了解決學生的家庭問題，卞教授曾經幫助過兩個已工作兩年的學生跨省調動工作。

三、學以致用，服務社會

*教授注重理論聯系實際，并樂于用所學知識服務國家經濟社會發展，身兼多種校外職務，如中共*省委決策咨詢專家、*省委組織部領導干部選拔考試命題專家、*省“金融創新與發展”研究基地學術委員會委員、*省金融學會常務理事、中國世界經濟學會理事、中國留美經濟學會理事等。

*教授還非常關心*地方經濟金融發展，積極與各級政府部門開展合作，為地方經濟發展出謀獻策。早在2006年，*教授就參加了*省社科基金重大項目“蘇北沿海發展戰略研究”的研究工作，后來“*沿海開發”上升為國家戰略。*年，*教授與*省沿海地區發展辦公室合作，承擔了題為“*沿海開發中的金融創新研究”的重點決策咨詢項目，其成果“*沿海開發中的金融創新對策建議”被中共*省委《動態研究與決策建議》*年第22期采用，得到省領導的高度評價。同年，*教授還承擔了撰寫《*市棲霞區“十二五”金融發展規劃》的重任。由于時間緊、任務重，*教授組織團隊利用暑假時間，遍訪棲霞區各個街道辦事處、相關企業與金融機構，最終圓滿完成了規劃編制任務。4月以來，*教授又奔赴全省各地調研農村金融發展情況，爭取為*省下一輪農村金融改革能繼續走在全國前列獻計獻策。

高校教師優秀黨員先進事跡材料(2)

XX同志政治素質過硬，在工作中始終以優秀黨員的先進事跡的標準嚴格要求自己，堅決擁護黨和國家的各項方針政策，熱愛祖國和人民，貫徹執行國家和學校的高等教育辦學，堅持教書育人的基本信念，在政治、教學科研各個方面都力爭做到為人師表，愛崗敬業，忠誠于國家的教育事業。工作中注重加強黨性鍛煉，加強自身修養，自覺學習“三個代表”、十七大的精神和科學發展觀理論，以嚴謹的工作作風和無私的奉獻精神，充分顯示了先進黨員事跡，其工作態度和工作實績得到領導和同事的一致好評。

在政治方面，該同志堅持政治理論學習，認真學習黨的十七大精神，關注國內外時事，了解國家大政方針。積極參與學校、學院組織的各類政治理論學習，上始終與*保持一致。擔任學生黨支部書記，認真做好優秀共產黨員先進事跡，嚴格按照要求組織兩周一次的政治理論學習，時對學生堅持正面宣傳教育，發揮高校教師黨員的積極引導作用。所帶學生黨支部曾獲“校優秀基層黨組織”稱號。參與完成《完全學分制下學生黨建工作思考》等多項思政教育課題，撰寫《適應新形式做好高校青年教師的政治工作》獲中國機械工業教育協會高校政治工作分會第六屆年會三等獎。

在學生教育管理方面，該同志熱愛學生工作，在學生政治教育、日常管理、黨員培養和發展等方面創造性做好各項工作。注重總結和提高，不斷完善工作程序和提高效率，致力于組織工作規范性和信息化發展。擔任學院學生工作辦公室主任以來，認真履行職責做好副書記的助手，協調學院各項學生工作，克服學院學生多輔導員少的困難，扎扎實實完成學校布置的各項學生工作。同時，關心團結同志，致力于營造和諧的團隊氛圍，XX學院學生工作辦公室榮獲2007年XX大學“青年文明號創建單位”稱號，2008年經過XX市婦聯考核獲得“鎮江市巾幗文明崗”稱號。該同志先后擔任國際經濟與貿易013/4班、國際貿易研究生06級、會計研究生07級、國際貿易研究生08級班主任，以高度的責任心對待班主任工作，經過耐心細致的工作，班級各項工作有顯著的提高。2005年被評為江蘇大學優秀班主任，2007年被評為XX大學優秀輔導員，2007年被評為XX大中學生暑期社會實踐活動優秀工作者，2008年被評為XX大學暑期大學生社會實踐優秀指導教師。

在教學方面，該同志幾年來一直承擔本科生的教學任務，主講了《國際貿易理論與實務》、《區域經濟學》、《經濟地理學》及《國際貿易地理》等專業課程。認真備課，努力創新，收集大量教學輔助資料充實課堂內容，理論聯系實踐。采用多媒體教學方式，課堂上注意啟發學生思維，語言生動，主動加強與學生的互動，先進教師黨員事跡效果得到學生好評。同時，幾年來還給留學生講授《中國經濟與貿易》課程，針對本校留學生特點和相關老師一起編寫教材，用中英文雙語講授，獲得學生的肯定。

在科研和教學研究方面，該同志積極進取，刻苦鉆研，不斷拓展專業領域和加強知識的積累。幾年來在《工業技術經濟》、《統計與決策》、《江蘇商論》等雜志上發表各類論文10篇，其中ISTP檢索1篇，CSSC/檢索1篇，核心期刊8篇，教學管理類1篇，第一作者6篇。主持省部級課題一項，市廳級課題兩項，參與國家統計局、XX省軟科學等課題研究十項。其中《居民消費結構的數量研究》系列論文獲得XX大學2004年哲學社會科學優秀成果三等獎，論文《跨國公司R&D投資區位選擇：中國的經驗分析》入選2006年江蘇省哲學社會科學界學術大會管理專場，2008年榮獲XX大學第四屆多媒體教學課件競賽三等獎。

此外，該同志關心集體，積極參與學校、學院組織的各項活動。2004年榮獲XX大學“優秀教職工記者”稱號，2007年年終人事考評為“A”，2007年榮獲“江蘇大學青年崗位能手”的光榮稱號。在今后的學習生活和工作中，該同志會一如既往地嚴于律己，時刻牢記黨的教導，提高自己的政治覺悟和業務技能水，在各個方面體現出一名新時期的優秀黨員的應有風范。

高校教師優秀黨員先進事跡材料(3)

林同志是學院師范學院黨總支副書記，她原是工作在教學第一線十多年的老黨員，學院合并升本的浪潮，把她推上了現在的崗位。她胸懷大局，苦干實干，甘于凡，樂于奉獻，體現了一位共產黨人的高尚品質。

一、無私奉獻，一心撲在工作上

不計較個人得失，這是一人的可貴之處，當初，人們對林的選擇很不了解，因為，在高校中，一切經濟利益、名譽地位都與職稱掛鉤，干黨務工作，尤其是學生管理工僑匯僅又苦又累，而且地位低、待遇差。林作為教學業務骨干，正處在晉升副教授的關鍵時刻，她的職稱外語考試已通過，只要集中時間和精力擴科研，在一兩年內，就可以晉升為副教授，何必自找苦吃。而且，她現在所處的位置、她現在只能享受正科級的待遇。再有，雖然她已被推上這個崗位，但上有專職的總支書記，下有得力的輔導員，她完全可以只掛職、少干事，專心去爬格子、奔職稱，來個雙豐收。但她從來不這么想，她首先想到的是，師范學院正處在能開好開好局面的關鍵時刻，加強黨總支的領導核心作用，穩定，凝聚人心，不是空話大話就可以實現的，而是需要領導帶頭多干事、干實事才能是空話套話就可以實現的，而是需要領導帶頭多干事、干實事才能達到。因此，她頂著各種壓力，把個人的得失放到一邊，全心全意投入工作。

由于黨務工作、學生工作、工會工作和教學工作集于一身，林同志每天都要在官渡、光華兩個校區來回奔跑。早上6時起廣西壯族自治區到官渡校區出操，7：30趕到光華校區上兩節課，然后回到光華校區辦公室或學生宿舍處理事務，下午又到官渡校區開會至6時，晚上7時半或參加學生活動或參加工會活動，這種生活節奏對她來講是家常便飯。擔任副書記職務不到半年，她就熬出了白頭發。尤其是主兩年，她的家婆患病，需要人照顧，她經常利用雙休日回家鄉服待家婆。去年她家婆去世時，剛好遇上新生入學時間，負責1123名新生入學并跨兩個校區的接待任務，她忙得早上6早出門，晚上12時才到家，新生入學接待工作，她做到了學校滿意、學生滿意、學生家長滿意，卻不能親自為老人送行，為此，她一直覺得很內疚。

二、積極摸索，開創黨建工作新局面

林同志工作善于(更多精彩文章來自“秘書不求人”)思考，積極摸索。提出了師學院黨建工作“以黨的力量樹形象，求發展，育新人”的工作思路。充分利用自己有較強的政治理論基礎、熟悉教學業務的優勢和分管分工會、學生工作的優勢，找到黨建工作與教學工作、工會和學生工件結合點，發揮分工會、分團委的作用和功能，高效率地推進黨的工作開展。增強了黨組織的凝聚力，有力地促進師范學形成了一個團結合作、勤奮務實、開拓進取、講正氣、講學習、講奉獻的大集體。

1、在學校校風學風建設中，師范學三位選手分別獲得一個一等獎，兩個二等獎;“廣之旅杯”市大中學生英語口語大賽中，師范學周瑛同學獲得冠軍;師范學英語系同學代表學校參加“cctv杯全國大學生英語演講比賽”廣東賽區比賽，在29個大學42名選手中名列第10名。

2、在發展學生黨員工作上，成效顯著。師范學院有學生1266人(其中學生黨員54人)，申請入黨的學生1403人，占非黨員學生總人數的60.68%。兩年來先后發展學生黨員151名。7月，師范學學生一支部第一黨小組被評為學校先進黨小組，學生二支部被評為先進黨支部，林霞同志也連續兩年被評為優秀黨員，被學校班次為優秀黨務工作者。

3、在分工會工作中，僅，師范學分工會就獲得學校新《工會法》知識競賽的二等效在，第二屆校運會的五項第一名和“道德風尚獎”，學校第一屆乒乓球比賽的男女子團體第一名，學校第一屆籃球比賽男子第二名和女子第三名的好成績。師范學分工會、女教職工委員會先后被評為學校先進分工會、“巾幗育人創新業”活動先進集體，林同志先后被評為度的優秀工會積極分子、度和度的“巾幗育人創新業”活動先進個人。

林同志還帶頭和組織全體師生員工積極開展扶貧助困活動，兩年來，師范學師生員工對扶貧等各類捐款共78836.7元。

為了促進青年學生的成才成長，她帶領和組織輔導員、班主任探索出“以黨的力量教育引導青年學生成長成才”的育才模式。立早間于早教育、早引導、早培養，通過主題教育活動、黨章學習小組、青年志愿者活動、大學生“三下鄉”社會實踐活動等形式，教育引導青年學生積極向黨組織靠攏;并通過強化理論教育與實踐鍛煉相結合的培養教育方式攻“高考知識網一帶”即“教工黨員聯系班級入黨積極分子、學生黨員聯系各個入8宮積極分子、入黨積極分子聯系各個宿舍同學，帶動全體學生共同發展”的途徑，促進入黨積極分子成長成才并帶動全體青年學生成長成才。

三、勤于學習、不斷提高自身素質

她注重加強黨的理論學習和業務學習，努力提高政策理論水和業務管理能力。她的《全面認識和堅持黨的階級性??學習江澤民同志“七一”講話的體會和思考》一文，獲得茂名學院第一次黨建和政治工作優秀研究成果一等獎，并獲得茂名市社科聯論文評比三等獎。林霞同志善于以黨務工作的實踐促進教務工作的發展。在百忙中，她堅持撰寫論文，并在省級刊物上公開發表論文兩篇，并獲得了校級的科研課題《“三個代表”懷高校黨建工作現代化》一項。