教育系統三項機制研討材料一

年來，示范區始終把教育放在改善民生和加強社會建設的首位，把辦好人民滿意的教育作為終極目標，不斷加大對教育事業的投入力度。特別是今年以來，全區教育系統積極貫徹落實三項機制，不斷強化基礎教育工作，均衡教育資源，按照教育強區的目標，大力推動教育改革，積極實施素質教育和智慧教學，全區教育教學工作質量得到迅速提升，高考二本以上上線率首次躍居全省第一，開創了楊凌教育工作新局面，助推打贏教育質量翻身仗。

最正是全區各中小學開學的季節，記者從示范區教育了解到，今年全區中小學報名人數新增1800多名，生源外流的現象得到有效遏制，這些都得益于示范區積極貫徹落實三項機制，狠抓基礎教育質量，全面推進教育教學改革。

為了激發全區教師工作熱情，提高教學質量，日，示范區教育局積極研究并制定教育系統“三項機制”實施細則，通過該細則鼓勵激勵教職工全身心投入教育事業，早日實現建設省級教育強區和教育現代化目標。

據了解，該細則主要針對學校管理層以及管理隊伍建設，分為教職工鼓勵激勵、領導班子能上能下和容錯糾錯三部分內容，共二十九條，目前正在征求楊凌區內各中小學校學校意見，期即將出臺。

如何讓“三項機制”輻射帶動全區教育系統，特別是條件較差的農村中小學，根據實施細則的內容，示范區教育局期還在全區農村中小學推行三項激勵獎勵政策。一是免費午餐政策，鑒于農村中小學教師上班路程較遠，每個人每天午餐補貼十元，從而解決午餐難問題，受到了廣大教師的歡迎;第二是針對教師普遍有頸椎病等職業病，鼓勵有條件的學校給老師建立健身保健室，從而提高教師身體素質;第三是準備出臺優秀教師暑期療養制度。

教師工作積極性的提高將對教學質量起到帶動作用，示范區教育局還修訂了中高考的獎勵制度，每年通過質量檢測進行學校排名，從而對優秀教師進行相應的獎勵。

從目前各個學校和基層老師反映的情況來看，三項機制極大地鼓舞了老師的工作積極性。

示范區教育局局長張少文：對管理層，我們還是嚴格按照示范區黨工委關于獎勵激勵、容錯糾錯和能上能下的這種辦法，對管理層，特別是校長隊伍加強管理，把這個精神推而廣之就是面向全體教師，如何用三項機制內在精神，運用到教學教育工作中去，讓所有老師在這個過程中也能感受到三項機制帶來的變化，和對自身工作的促進。

貫徹落實好三項機制，不僅能讓廣大教師有更多獲得感，不斷增強職業幸福感，也能激發全區干部群眾關心支持教育事業的激情和活力。我們相信，在黨工委、管委會的堅強領導下，按照在更高層次發揮示范區作用的要求，楊凌城鄉教育水必定會發生質的飛躍，助推示范區打好基礎教育翻身仗。

教育系統三項機制研討材料二

9月19日早晨7點10分，家住陽光尚都小區的郭麥萍按時坐上了開往揉谷鎮中小學的“教育專線”，一眼望去公交車上坐的都是農村教師，整個車廂其樂融融，大家紛紛為楊凌教育系統的創舉點贊：“以前去學校早晨要提前出門等車，時常因公交延誤導致上班遲到，有時候下班回家錯過一趟車要等半個小時，自從今年政府開通教育專線后，我們每天按時出門坐公交，一趟只收1元錢，上班方便多了，真是為我們農村教師辦了一件大實事!”

今年以來，楊凌教育系統深入貫徹落實示范區“三項機制”，通過在全區農村中小學全面推行教師生活補貼制度、建設教師保健室、定期安排優秀教師免費外出療養等多項關愛教師制度措施，讓廣大教師獲得更多的職業幸福感。專門為城鄉公交未覆蓋的揉谷鎮鄉村教師開通兩條“教育專線”，接送鄉村教師上下班，有效解決農村教師上下班交通不便難題只是教育部門努力為廣大教師辦實事的一個縮影。

楊凌教育系統結合示范區“三項機制”，積極研究并制定教育系統“三項機制”實施細則，從制度上開出一劑“良方”，激發教育系統內生活力，鼓勵激勵教職工全身心投入教育事業，為楊凌教育事業貢獻力量。

據楊陵區教育部門工作人員介紹，教育系統“三項機制”實施細則主要針對學校管理層以及管理隊伍建設，分為教職員工鼓勵激勵、領導班子能上能下和容錯糾錯三部分內容，共計二十九條，目前已下發楊凌各中小學。

回眸剛剛過去的一年，楊凌教育事業取得了顯著成效，特別是楊凌高考二本以上上線率首次躍居全省第一，涌現出了一批先進單位和優秀教師、教育工作者。9月9日下午，在楊凌示范區教育系統慶祝第32個教師節表彰大會暨教職工歌詠比賽現場，伴隨著熱烈的掌聲，楊陵中學等5個先進集體、喬培珍等68名先進個人，受到隆重表彰，激發了廣大教師的工作熱情和職業幸福感，在全區營造人人關心教育、支持教育的良好社會氛圍。這也是教育系統貫徹“三項機制”的一個重要舉措。在場的教師紛紛表示，“三項機制”的出臺，讓他們的干勁更足了