2017一學一做對照檢查材料一

作為一名共產黨員，在新的歷史時期，在*經濟建設大潮中，在自己凡的工作崗位上，究竟應該如何立足本職崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

一、在上要與時俱進

隨著*經濟建設的不斷推進，社會經濟成分、組織形式和人們的就業(yè)崗位、生活方式、價值觀念都發(fā)生了很大變化，這在客觀上給廣大普通黨員的理想信念和組織紀律觀念帶來了很大的沖擊。

市場經濟體制下，以利益為中心而形成的各種關系普遍建立，存在著黨員的政治、物質、精神利益等方面得不到有效保障的問題，黨員的自我價值、社會價值有時難以體現。在這種情況下，如果不加強學習，堅持世界觀的改造，就會導致黨員意識弱化，影響黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。因此，必須組織黨員加強對馬克思、列寧主義、毛澤東、*、講話等政治理論的學習，對照黨員標準，認真進行剖析，不斷提高政治素質。

一是要進一步堅定理想信念。堅定對馬克思主義信仰，堅定對*的信念，堅定黨能領導我們搞好現代化建設的信心，自覺地把黨的最高綱領和實現黨在現階段的任務統一起來，著眼當前、與時俱進，腳踏實地、立足崗位發(fā)揮黨員的先鋒作用。

二是進一步強化競爭意識。崗位沒有貴賤之分，再好的崗位也沒有貼上任何人的名字，在不同的崗位上，唯有一樣是相同的，那就是干出業(yè)績來證明自己是優(yōu)秀的，無愧于共產黨員的稱號。

三是進一步樹立服務意識。作為一名黨員，要牢記為人民服務的宗旨，正確處理好各種利益關系，把黨的利益、人民的利益、集體的利益放在首位，盡心盡力、盡職盡責，搞好創(chuàng)新服務。

二、工作上要率先垂范

1、珍惜崗位，盡職盡責。做為一名黨員，無論從事什么工作，都要十分珍惜自己的崗位，熱愛自己的工作，找準了自己的崗位，明確了本職工作責任、確立了工作目標、制定了工作措施，在實際工作中狠抓工作落實。并能夠針對自己工作的特點，采取各種辦法，主動出擊，盡職盡責，出色地完成各自的本職工作。

2、埋頭苦干，默默奉獻。做為一名黨員，在本職崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，就要奉獻的比別人多一點。許多時候，大家總覺得對先鋒模范作用有很高的要求，其實不然，誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現出來了。此時就要求我們世俗的觀點少一點，理想的情懷多一點。實際上，黨員和一般群眾的差別也許就是那么一點，你比別人多一份信仰、多一份為理想奮斗的實際行動、多一份付出、多一份奉獻，只要做到了這一點，那么就體現出了共產黨員的先鋒模范作用。

3、牢記宗旨，搞好服務。全心全意為人民服務是我黨的宗旨，每一名黨員都應牢記宗旨，時刻不忘為人民服務，為黨的事業(yè)服務。無論是工人還是農民，無論是領導還是員工，作為一名黨員，要將服務意識貫穿到自己工作和生活當中，想事情、干工作，都從這個意識出發(fā)，就一定能夠得到廣大群眾從內心的擁護和信賴。

三、生活上要嚴于律己

1、要提升道德境界。牢記“全心全意為人民服務”的根本宗旨，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，客觀的看待經濟體制改革帶來的各種腐敗現象和社會問題，立足本職，為民、為社會、為集體多做貢獻，充分體現共產黨員的作用。

2、要磨煉正確的心態(tài)。極力克服眼高手低，說功強，做功差，對人嚴，對己松等各種不良風氣，擺正自己的位置，端正心態(tài)，以滿腔的熱情投身于崗位工作中。

3、要淡泊名利，寧靜致遠。不要好高鶩遠，心浮氣躁，不要講排場比闊氣。看淡權力、地位和利益，抵得住形形色色的誘惑，惟有“心靜自然涼”才能成為一名真正的共產黨員。總之，黨員能否發(fā)揮真正的作用，是衡量黨員是否合格的重要標準，凡孕育著崇高，涓涓細流匯成江海。在新的歷史階段，我們每位共產黨員都要站在維護黨的先進性的高度，無論在什么崗位上，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，著力塑造自己的黨員形象。只有這樣，才能不斷提高全黨的威望，永葆黨的青春活力。我們的遠大理想才能實現。

2017一學一做對照檢查材料二

為全面*系列重要講話精神，深入推進我校共青團改革，全面推進從嚴治團，切實增強團員的先進性和榮譽感，以良好風貌和積極作為投身我校“雙一流”建設的偉大實踐，按照團中央和團省委“一學一做”工作相關要求，結合“1+100”、“三會兩制一課”等全團重點工作，根據我校實際情況，經學校黨委同意，校團委在全校各級團組織中集中開展了“學講話　做合格共青團員”教育實踐第一階段各項活動。

3月24日，校團委召開了我校“一學一做”教育實踐活動動員大會，下發(fā)《關于在全校集中開展“學講話 做合格共青團員”教育實踐的通知》(校團字[2017]6號)。校團委書記翟新禮從活動時間、參加對象、指導、目標任務、活動內容及相關要求六個方面進行詳細部署，要求全校各級團組織要從學習教育、組織生活、實踐活動三大方面，以"十個一"為主要內容，以重要時間節(jié)點、重大事件為牽動，結合實際制定方案，組織開展教育實踐活動。各級團組織以及學生組織要靠前指導，及時了解工作進展，幫助團支部把好方向、解決問題;要把教育實踐作為重點宣傳內容，將宣傳貫穿其全過程，做好總結、提升成效，建立適應本單位實際情況的團員教育管理長效機制，鞏固和深化教育實踐成果。

活動開展一個月以來，全校各基層單位團委“一學一做”教育實踐活動相關內容已全部展開，并取得了重要進展和明顯成效。

一是緊緊圍繞教育實踐主題，用科學理論提升青年。校團委緊緊圍繞“學講話 做合格共青團員”這一主題，堅持“學”是基礎是前提，在河大青年制作專題網頁，為基層團組織和廣大團員提供學習、展示臺。各基層單位團委通過抓好“學”這個基礎，根據不同團員群體的特點和需求，有針對性地確定學習計劃和學習重點，主要團干部帶頭講團課并以普通團員身份參加所在團支部組織生活會，認真組織自學和集體學習，組織了宣講會、報告會、培訓班、學習小組等多種活動形式，圍繞團章團史、共青團改革方案、*系列重要講話精神等組織青年團員進行學習，以小組學習交流會、網絡臺分享、組織演講比賽、制作分享新媒體產品等靈活形式，提高學習教育實效，教育團員學而信、學而用、學而行，樹立遠大志向、堅定理想信念。

二是豐富學習教育方式，用創(chuàng)新活動帶動青年。全校各基層單位團委根據學科專業(yè)和學生群體特點，開展了形式多樣、內容豐富的學習教育活動。經濟學院團委、生命科學學院團委、物理與電子學院團委等基層團組織建立“一學一做”專題討論群并借助微博話題等進行經常性的學習討論。化學化工學院團委、教育科學學院團委、哲學與公共管理學院團委等團組織開展了征文比賽、知識競賽、演講比賽及讀書活動。文學院團委、土木與建筑學院團委、第一臨床醫(yī)學院團委等團組織將“一學一做”與青年馬克思主義培養(yǎng)工程相結合，舉辦青年馬克思主義工程培養(yǎng)學習班以及素質拓展活動，加強對青年團員骨干的培養(yǎng)教育。環(huán)境與規(guī)劃學院團委、外語學院團委、歷史文化學院團委等團組織結合工作實際開展了“弘揚偉大長征精神 踏實綠色環(huán)保印記”、“環(huán)保長征路”地球日、“學院史、知院情、做擔當外院人”系列活動及“清明時節(jié)祭英烈，家國情懷重傳承”等活動。文學院團委、法學院團委、藥學院團委、護理與健康學院團委等團組織創(chuàng)新形式，開展各具的“風展團旗”主題團日活動，帶動青年學子“走出寢室、走下網絡、走向操場”。馬克思主義學院團委、教育科學學院團委等團組織邀請學院黨政領導、專家學者和先進典型為全體團員上專題黨、團課。

三是選樹典型模范人物，用先進事跡感化青年。為弘揚“五四”精神，集中展示當代河大青年的精神品格和價值追求，引導和激勵全校廣大團員青年積極踐行*，大力選樹當代河大青年先進典型，充分發(fā)揮典型模范人物的示范、引領、輻射和帶動作用。我校遴選出優(yōu)秀青年教師代表師冰洋教授、程綱教授，作為第21屆“河南青年五四獎章”候選人，他們憑借自身堅定的信念、高尚的精神品格和突出的科研工作成績?yōu)閺V大青年師生樹立了學習榜樣。經校黨委同意，校團委在全校范圍內開展了“河南大學青年五四獎章”評選表彰活動，在活動中涌現出了一大批先進青年榜樣，深受學生喜愛的思政課青年教師馬克思主義學院劉嘉堯老師、優(yōu)秀青年科研專家數學與統計學院韓小森老師、優(yōu)秀青年教師歷史文化學院李恒老師以及優(yōu)秀輔導員的代表外語學院黃鑫老師等均在各自崗位上堅守初心，做出突出業(yè)績，是全校青年中的典型代表，對廣大青年學子具有強烈的示范引導作用。與此同時，經濟學院團委在創(chuàng)建文明校園志愿服務活動中，設立“團員示范崗”;新聞與傳播學院團委開展了“樹身邊人，講身邊事，學身邊人”創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導青年團員立足崗位做貢獻。

四是強化基層團支部建設，用堅強組織領導青年。歷史文化學院團委、哲學與公共管理學院團委、藥學院團委等十個基層單位團組織積極開展“第二課堂”試點建設工作，發(fā)揮學院團委、班級團支部在“第二課堂”試點實踐工作中的引領作用，探索新形勢下高校共青團改革學生評價體系的新載體、新途徑、新方法。經濟學院團委、體育學院團委、歐亞國際學院團委等以班級團支部為單位，完善團支部組織建設，充分發(fā)揮團支部在教育實踐活動中的主體作用，部分基層單位團組織還探索成立團小組，以小組定期討論交流為形式積極開展“一學一做”分享感悟體會。國際教育學院中澳項目第十五團支部、商學院2014級人力資源管理班團支部等組織團員前往蘭考焦裕祿紀念館開展主題團日實踐活動，打出團的旗幟、亮出團員身份、牢記團員使命、增強團支部活力。同時，全校各級專、兼職團干部嚴格落實蹲班制度，參與所在班級團支部組織的活動，各基層單位團委認真召開組織生活會，開展民主評議、對照檢查等工作，廣大青年團員認識到組織建設在學習實踐活動中的戰(zhàn)斗堡壘作用。這些基層團組織建設活動進一步激發(fā)了各級團組織的凝聚力和向心力，形成了團建與“一學一做”、共青團改革、學生培養(yǎng)等工作相互促進的新局面。