義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是在義務(wù)教育階段推進(jìn) 義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等各項(xiàng)資源。這是高考知識(shí)網(wǎng)小編搜集的2017義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料，一起來(lái)看看吧。

2017義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料一

義務(wù)教育均衡發(fā)展是提高全民素質(zhì)、關(guān)系國(guó)計(jì)民生的一項(xiàng)奠基工程，是建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)施教育公的基礎(chǔ)工程，是教育惠民、造福百姓的德政工程。義務(wù)教育均衡發(fā)展重點(diǎn)是發(fā)展，核心是均衡。年來(lái)，我縣突出義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、發(fā)展，加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、管理水、師資實(shí)力、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校初中22所、小學(xué)38所、特校1所，在校學(xué)生6萬(wàn)多名，專任教師4500名，學(xué)校辦學(xué)條件全部達(dá)到省定規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校間生均教育資源綜合差異系數(shù)小學(xué)0.2，初中0.37，公眾對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r滿意度為97.27%，《中國(guó)教育報(bào)》、《江蘇教育》分別對(duì)我縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行專題報(bào)道，20XX年，被評(píng)為揚(yáng)州市“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行區(qū)”�，F(xiàn)對(duì)照《江蘇省縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評(píng)分細(xì)則》，將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化保障，力推義務(wù)教育均衡發(fā)展

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，明確主體，落實(shí)責(zé)任，科學(xué)規(guī)劃，加大投入，不斷加快義務(wù)教育均衡發(fā)展。

堅(jiān)持政府主導(dǎo)，引領(lǐng)均衡發(fā)展。成立由縣政府分管負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)、各鎮(zhèn)及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的全縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究解決教育改革發(fā)展中的重大問(wèn)題，印發(fā)《寶應(yīng)縣創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”實(shí)施意見(jiàn)》等文件，明確目標(biāo)導(dǎo)向，落實(shí)發(fā)展責(zé)任。強(qiáng)化政府統(tǒng)籌職能，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置優(yōu)先滿足教育需要。扶持農(nóng)村教育，推動(dòng)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

加大財(cái)政投入，保障均衡發(fā)展。想方設(shè)法、攻堅(jiān)克難，盡力克服地方財(cái)力相對(duì)緊張的困難，堅(jiān)持依法加大對(duì)教育的經(jīng)費(fèi)投入，義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)全額納入財(cái)政保障范圍，確保教育投入達(dá)到“三增長(zhǎng)一優(yōu)先”�？h級(jí)教育財(cái)政的撥款增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)。義務(wù)教育人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)得到全面保障，義務(wù)教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)，2010年高0.02個(gè)百分點(diǎn)，20XX年高15.38個(gè)百分點(diǎn)。財(cái)政預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)逐年提高，2010年小學(xué)、初中分別達(dá)450元、650元，2011年小學(xué)、初中分別達(dá) 550元、750元，20XX年小學(xué)、初中分別達(dá)550.2元、754元，均達(dá)到當(dāng)年省定標(biāo)準(zhǔn);生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，2009至20XX年，小學(xué)分別達(dá) 4608元、7668元、7691元、7984元;初中分別達(dá)8148元、8581元、9497元、9502元�？h級(jí)財(cái)政對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中將公用經(jīng)費(fèi)和困難生補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)注重向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜。

加強(qiáng)督查考評(píng)，推進(jìn)均衡發(fā)展。堅(jiān)持把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為年終業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容，縣政府與各鎮(zhèn)及有關(guān)部門(mén)、縣教育局與各鎮(zhèn)中心初中，每年簽訂年度教育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。堅(jiān)持縣鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)、部門(mén)支持、學(xué)校努力，切實(shí)加強(qiáng)各鎮(zhèn)、各學(xué)校過(guò)程督導(dǎo)和年度評(píng)估，始終將教育整體發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源共享等評(píng)估結(jié)果，作為評(píng)價(jià)鎮(zhèn)教育水的重要指標(biāo)、評(píng)估鎮(zhèn)教育工作的重要內(nèi)容、考核領(lǐng)導(dǎo)干部的重要方面，以引導(dǎo)全縣上下重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、均衡配置，夯實(shí)義務(wù)教育硬件基礎(chǔ)

堅(jiān)持城鄉(xiāng)一盤(pán)棋，同步加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在每年投入9000多萬(wàn)元大力實(shí)施危房改造、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建和“四配套”合格學(xué)校創(chuàng)建等工程的基礎(chǔ)上，年來(lái)圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力實(shí)施重點(diǎn)工程。

穩(wěn)步實(shí)施布局優(yōu)化調(diào)整工程。根據(jù)全縣社會(huì)發(fā)展大局、城鎮(zhèn)化進(jìn)程、人口分布特點(diǎn)和生源發(fā)展趨勢(shì)等因素，優(yōu)化學(xué)校布局和資源配置，在農(nóng)村，側(cè)重抓好布局調(diào)整，辦好中心學(xué)校、定點(diǎn)學(xué)校;在城區(qū)，積極服務(wù)城市建設(shè)，側(cè)重抓好新建小區(qū)教育資源配置和相對(duì)薄弱學(xué)校改造。目前，全縣城鄉(xiāng)中小學(xué)規(guī)模適度、布局合理，初中校均服務(wù)人口4.15萬(wàn)，小學(xué)校均服務(wù)人口2.23萬(wàn)。期，抓住寶應(yīng)中學(xué)易址新建契機(jī)，出臺(tái)了城區(qū)教育布局調(diào)整優(yōu)化方案，計(jì)劃用兩年左右時(shí)間，通過(guò)新建、撤并和置換等方式，全面優(yōu)化城區(qū)義務(wù)教育布局，改善城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水。

強(qiáng)力推進(jìn)校舍安全建設(shè)工程。深入貫徹落實(shí)《全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》及《江蘇省關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程的意見(jiàn)》等文件精神，強(qiáng)力實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程。2010-20XX年，全縣共完成校安工程面積23.68萬(wàn)方米，其中，完成規(guī)劃面積16.79萬(wàn)方米，占規(guī)劃改造總量20.29萬(wàn)方米的82.7%，超額完成三年規(guī)劃任務(wù);擴(kuò)建面積6.89萬(wàn)方米。目前全縣中小學(xué)全面拆除或停止使用D級(jí)危房。幾年來(lái)，完成和正在實(shí)施的校安工程共投入資金4.6億元，城鄉(xiāng)學(xué)校面貌煥然一新。

全面實(shí)施教育裝備提升工程。逐年加大對(duì)教育技術(shù)裝備的投入，全面實(shí)施教育裝備升級(jí)改造工程，加強(qiáng)“數(shù)字化校園”建設(shè),所有學(xué)校按省裝備二類標(biāo)準(zhǔn)配齊教育裝備，義務(wù)教育學(xué)校生機(jī)比達(dá)8.5:1，教育信息化建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施到位。目前，全縣中小學(xué)校均建有標(biāo)準(zhǔn)化的圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、音樂(lè)室、美術(shù)室和體育室，新建學(xué)校更是高標(biāo)準(zhǔn)地規(guī)劃科學(xué)探究室、史地館、科技館等，建成揚(yáng)州市“數(shù)字化校園”學(xué)校51所。在創(chuàng)建省區(qū)域教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估中，得到專家組的一致好評(píng)。20XX年在揚(yáng)州市教育技術(shù)裝備專項(xiàng)督導(dǎo)中成績(jī)列縣(市、區(qū))第一，省級(jí)督導(dǎo)獲“優(yōu)秀”等級(jí)，被省教育廳命名為“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)單位”、“江蘇省教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)集體”。

三、扶弱促、結(jié)對(duì)共進(jìn)，深化城鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)

在同步改善辦學(xué)物質(zhì)條件的同時(shí)，以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)內(nèi)容，以薄弱學(xué)校改造為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)調(diào)節(jié)資源配置、鼓勵(lì)學(xué)校自主發(fā)展、開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)共進(jìn)等形式，不斷促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水尤其是內(nèi)涵發(fā)展水趨于均衡。

調(diào)節(jié)資源配置,實(shí)行師資政策扶持。堅(jiān)持“優(yōu)先補(bǔ)充，優(yōu)先培訓(xùn)”，重點(diǎn)向農(nóng)村及薄弱學(xué)校傾斜，確保新補(bǔ)充教師80%以上用于義務(wù)教育段，義務(wù)教育段新補(bǔ)充教師的80%以上用于農(nóng)村中小學(xué)。在各級(jí)各類培訓(xùn)中，從培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇到參培人員的安排，都優(yōu)先考慮農(nóng)村及薄弱學(xué)校的需求。在職稱評(píng)審上適當(dāng)放寬農(nóng)村學(xué)校的指標(biāo)，在骨干教師考核上實(shí)行城鄉(xiāng)教師分類比較，激勵(lì)農(nóng)村教師加快成長(zhǎng)。

組織結(jié)對(duì)共進(jìn),實(shí)行互助集群發(fā)展。從2008年起，堅(jiān)持每年初召開(kāi)“全縣中小學(xué)結(jié)對(duì)共進(jìn)暨扶貧助學(xué)工作推進(jìn)會(huì)”，以“攜手1+1，走向現(xiàn)代化”為主題，引導(dǎo)城鄉(xiāng)各學(xué)校圍繞“工作同步、管理同標(biāo)、發(fā)展同效、同顯”的目標(biāo)，通過(guò)采取義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量結(jié)對(duì)共進(jìn)、城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)共建、同質(zhì)學(xué)校集群互助等綜合手段，促進(jìn)校際之間資源共享、互學(xué)共進(jìn)。特別是去年，圍繞“在內(nèi)涵發(fā)展中展新姿、在素質(zhì)教育中結(jié)新果、在教師成長(zhǎng)中開(kāi)新河、在教育創(chuàng)新中探新路”的總體目標(biāo)，啟動(dòng)以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭的城區(qū)五所小學(xué)組團(tuán)辦學(xué)，在教育教學(xué)上實(shí)行“七統(tǒng)一”管理，促進(jìn)五校在辦學(xué)水、質(zhì)量和效益上同步提升，取得良好效果，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。今年，將進(jìn)一步啟動(dòng)以實(shí)驗(yàn)初中為龍頭的城區(qū)多所初中學(xué)校的組團(tuán)辦學(xué)。

同步發(fā)展內(nèi)涵,實(shí)行學(xué)校打造。和文化是學(xué)校軟實(shí)力。加快發(fā)展，是“名校”提升核心競(jìng)爭(zhēng)力重要手段,也是普通學(xué)校、薄弱學(xué)�！皬澋莱�越”最好選擇。圍繞“名校、名校長(zhǎng)、名教師、名學(xué)生”方向目標(biāo)，指導(dǎo)城鄉(xiāng)各學(xué)校立足實(shí)際，先后制定、實(shí)施兩輪三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，在抓實(shí)抓好“學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教研科研、素質(zhì)教育”等基本要素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積聚優(yōu)勢(shì)、放大亮點(diǎn)、提升品位，著力打造學(xué)校和文化，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校軟實(shí)力同步提升。目前，城鄉(xiāng)學(xué)校管理精細(xì)精致，師生精神狀態(tài)積極向上;隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，省、市特級(jí)教師增長(zhǎng)比例及總數(shù)居全大市前列;教科研支撐作用更趨明顯，“4+1”靜校教研模式受到市局好評(píng)、推介;學(xué)校逐步彰顯，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廣洋湖鎮(zhèn)中心小學(xué)、?水鎮(zhèn)中心小學(xué)、西安豐鎮(zhèn)中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、城北初中、泰山初中、望直港鎮(zhèn)中心初中等一批學(xué)校的辦學(xué)已在縣內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響。

四、以師為本、人才強(qiáng)教，加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐

堅(jiān)持以人為本，大力實(shí)施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供有力的隊(duì)伍保障和人才支撐。

合理配置城鄉(xiāng)師資。一方面，合理補(bǔ)充。年來(lái)，根據(jù)教學(xué)需要和現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)實(shí)際，每年按編制及時(shí)補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師，兩年新教師補(bǔ)充136人，其中74.3%在義務(wù)教育學(xué)校，義務(wù)教育補(bǔ)充的新教師76.2%充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校。全縣小學(xué)、初中專任教師分別為2513人、1956人，師生比分別達(dá)1：17.22、1：11.01。教師學(xué)科比例日趨合理，城鄉(xiāng)中小學(xué)音體美、科學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等專職教師配備滿足學(xué)校教學(xué)工作需要。另一方面，推動(dòng)交流。嚴(yán)格控制教師向超編地區(qū)流動(dòng)，鼓勵(lì)教師到缺編學(xué)校任教。加大校際師資交流力度，積極實(shí)施“校際交流、師徒結(jié)對(duì)”的互助戰(zhàn)略，靈活采取長(zhǎng)期制、短期制、單向派入制、雙向互派制、半日制以及緊缺學(xué)科教師走教制等形式，開(kāi)展“帶教、送教、支教”活動(dòng)，促進(jìn)校際間干部、教師雙邊交流，相互學(xué)習(xí)，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、鎮(zhèn)區(qū)之間、校與校之間的差距，推進(jìn)全縣教育師資均衡發(fā)展。20XX年，義務(wù)教育段25名校長(zhǎng)、540名教師參與交流，交流量分別為10.5%、12.1%。被評(píng)為揚(yáng)州市“師資隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)均衡樣板區(qū)”。

扎實(shí)開(kāi)展師能培訓(xùn)。設(shè)立教師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，各學(xué)校足額安排教師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，20XX年全縣義務(wù)段學(xué)校教師培訓(xùn)費(fèi)支出達(dá)169.2萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)并力求達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。建立系統(tǒng)完備的教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，通過(guò)與師范院校聯(lián)合、教師間的結(jié)對(duì)互助以及舉辦學(xué)歷班、普及班、提高班、青年教師成長(zhǎng)學(xué)校等，有效促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。20XX年組織出國(guó)培訓(xùn)16人次、國(guó)省級(jí)培訓(xùn)669人次、市級(jí)培訓(xùn)1260人次、縣級(jí)培訓(xùn)8355人次，實(shí)現(xiàn)了教師的全員培訓(xùn)。通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)，教師學(xué)歷層次和專業(yè)化水持續(xù)提升，小學(xué)教師專科及以上學(xué)歷達(dá)到81.58%;初中教師本科及以上學(xué)歷達(dá)到85.53%。

大力培養(yǎng)骨干教師。建立骨干教師定向培養(yǎng)機(jī)制，從教育部門(mén)和學(xué)校兩個(gè)層面分別確定骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、目標(biāo)及路徑，通過(guò)激發(fā)教師自我發(fā)展和辦好名師班、專家班、名師工作室等形式，切實(shí)提升名師培養(yǎng)的實(shí)效性，全縣義務(wù)教育段現(xiàn)有縣級(jí)以上骨干教師605名，占專任教師總數(shù)的13.5%，其中農(nóng)村285名，占骨干教師總數(shù)的47.1%，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)各學(xué)校全覆蓋。在2011-20XX年揚(yáng)州市骨干教師考核中，連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的占全市的23%，處于全市領(lǐng)先位次。

依法保障教師權(quán)益。按期實(shí)施績(jī)效工資制度，指導(dǎo)學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核兌現(xiàn)辦法及有關(guān)項(xiàng)目的考核獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施細(xì)則，實(shí)行以崗定酬、績(jī)效計(jì)酬，拉開(kāi)分配差距，向一線教師、農(nóng)村教師、骨干教師傾斜，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校干部績(jī)效考核的管理，嚴(yán)格控制學(xué)校干部與教職工績(jī)效工資的差距。目前教師均工資水不低于本地公務(wù)員均工資水，各級(jí)各類學(xué)校教師社會(huì)保險(xiǎn)政策落實(shí)到位。從2013年起，通過(guò)政府投入專項(xiàng)資金、爭(zhēng)取社會(huì)各界捐助等，設(shè)立獎(jiǎng)教助教基金，引導(dǎo)教師立足本職、潛心做事、成就學(xué)生、提升自我。

五、陽(yáng)光辦學(xué)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)，保障學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)均等

我縣在著眼面上均衡、同步發(fā)展城鄉(xiāng)學(xué)校軟硬件的同時(shí)，更加注重點(diǎn)上公，傾心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)建機(jī)制、多措并舉，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生就讀機(jī)會(huì)均等。

著力推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光招生。推動(dòng)義務(wù)教育招生改革。充分考慮城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程加快的實(shí)際，逐年制定、完善義務(wù)教育段學(xué)校招生方案，明確城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校招生年齡、招生范圍和學(xué)校安排等，嚴(yán)格執(zhí)行公辦學(xué)校就免試入學(xué)制度，遏制擇校現(xiàn)象。特別是2011年暑期，根據(jù)國(guó)家、省、市要求，依法依規(guī)將實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、寶應(yīng)中學(xué)收歸公辦，全面執(zhí)行公辦學(xué)校招生政策，極大地提升了人民群眾對(duì)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡、推動(dòng)招生改革工作的認(rèn)可度、滿意率。義務(wù)教育公辦學(xué)校擇校現(xiàn)象得到有效遏制。深化普通高中招生改革。貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于熱點(diǎn)高中招生精神，堅(jiān)持每年將寶應(yīng)中學(xué)招生名額，按規(guī)定比例分配至全縣各初中，初中擇�，F(xiàn)象得到有效控制。實(shí)行義務(wù)教育均衡編班。為最大限度地保證合理配置生源，避免擇班擇師現(xiàn)象，堅(jiān)持在統(tǒng)籌考慮學(xué)生總數(shù)、男女比例、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)等因素的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施“電腦編班、抓鬮定班”的制度，確保班級(jí)編排對(duì)學(xué)生、對(duì)教師都能做到最大公。

深入開(kāi)展扶貧助學(xué)行動(dòng)。落實(shí)上級(jí)扶貧助學(xué)政策。每年由政府財(cái)政向義務(wù)教育段困難寄宿生發(fā)放補(bǔ)助資金，嚴(yán)格按要求落實(shí)享受困難補(bǔ)助的學(xué)生及標(biāo)準(zhǔn)。建立政府主導(dǎo)幫扶機(jī)制。全縣“以政府為主導(dǎo)、以學(xué)校為主體、全社會(huì)廣泛參與”的貧困生幫扶關(guān)愛(ài)體系逐步健全，成立“愛(ài)心助成才”基金會(huì)、“國(guó)山助學(xué)”基金會(huì)等，每年開(kāi)展“慈善一日捐”，籌集資金幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。堅(jiān)持每年開(kāi)辦初中宏志班，不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)。發(fā)揮教育幫扶主體作用。建立中小學(xué)特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)機(jī)制，深入推進(jìn)扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”，連續(xù)多年組織百名機(jī)關(guān)工作人員資助貧困生，引導(dǎo)全系統(tǒng)扶貧助學(xué)工作深入開(kāi)展;組織千名教育干部幫教學(xué)困生，關(guān)心每一個(gè)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng);組織萬(wàn)名教育工作者關(guān)愛(ài)留守兒童，盡力彌補(bǔ)家庭教育的缺失。全面建立“留守兒童”檔案，有效落實(shí)“代理家長(zhǎng)”制度，廣泛開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，積極開(kāi)展“留守兒童”心理輔導(dǎo)，以真情溫暖留守兒童的心田，產(chǎn)生較好的社會(huì)反響。20XX年全省留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我縣召開(kāi)，我縣工作得到與會(huì)人員高度評(píng)價(jià)。

全力保障弱勢(shì)群體權(quán)益。結(jié)合實(shí)際，著力建好、辦好縣特殊教育學(xué)校，特殊教育學(xué)校先后創(chuàng)成“省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)�！�、“省綠色學(xué)�！�、“省教學(xué)資源研發(fā)基地”、“省安全文明校園”。大力推進(jìn)殘障兒童少年跟班就讀機(jī)制，實(shí)施殘障兒童“個(gè)別化教育”計(jì)劃，全縣義務(wù)教育段盲聾啞智障兒童入學(xué)率達(dá)98.1%。依法保障外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女受教育的權(quán)利，出臺(tái)外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)規(guī)定，確保與本地學(xué)生享受同樣的入學(xué)條件、同樣的收費(fèi)政策、同樣的關(guān)愛(ài)呵護(hù)“三同政策”，全縣外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)率100%。