《讓照亮課堂》讀后感
　　
　　讓照亮課堂，讓生本充滿教育。讀了江西省吉安縣敦厚鎮(zhèn)梨塘小學課堂轉(zhuǎn)型側(cè)記??《讓照亮課堂》，我深深體會到我們當前的教育教學應(yīng)以學生學習能力、學習方法及學生終身發(fā)展作為目標，以生為本關(guān)注孩子的長遠發(fā)展，而不是以分為重，以分數(shù)做為教學的最終目的。當然，當我們真正關(guān)注孩子的學習狀態(tài)、學習能力、學習方法和內(nèi)心的成長時，我們的教育最終也不可能沒有分數(shù)，沒有成績。
　　
　　令我們匪夷所思的是人們寧愿抱著傳統(tǒng)的教學方法，遵循著傳統(tǒng)的教育思維，也不愿改變自己的，尋找更加科學的方法。似乎最大的擔心就是影響成績，另外就是因為真正的課改要付出很大的精力。假如，環(huán)境不能給老師們松綁，一切的考評機制都繞著分數(shù)轉(zhuǎn)，那么我們永遠沒有，課堂也永遠不可能被照亮。學校作為教育教學的指揮棒，首先要相信閃光的會點燃老師和孩子們的激情，捆綁的手腳永遠不可能盡情地舞蹈，壓抑的心靈永遠不可能盡情地歌唱。(m.mrnum.Com)我希望我們能夠擁有真正的，真正的在教育的舞臺上站立，不再匍匐著前行。我希望我們真正的循著的光芒，真正的行走在教育的路上。老師作為教育教學的執(zhí)行者，也要有自己的。沒有自己的，一味的模仿別人的皮毛，我們就永遠沒有辦法真正地站立。我們能不能真正的讓課堂亮起來，就憑我們是不是真正的擁有，是不是能夠真正的努力行走。我們總看見別人的形式，卻從來不想觸摸人家的，我們熱衷于效仿人家的花樣，卻從來不想嗅這花樣背后的醇香，所以，我們可能模仿很多，也似乎學習了很多，但最后我們發(fā)現(xiàn)我還是我。改變是關(guān)鍵，堅持行動是根本。相信，在我們學校領(lǐng)導(dǎo)的大力鼓舞提倡下，在我們老師的努力下啊，在我們的教育田野上一定會開出各自芬芳的花朵，閃耀的花朵。