六級激會發(fā)言稿各位激：大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六級激會。首先我代表六級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！六級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學六級這一，是承前啟后的一，是十分關鍵的一，也是十分緊張的一。這一中，既要完成本度的教學任務，還要對六來的知識進行系統(tǒng)的整理和復，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們激，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。

今天，我們在這里舉行這個激會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個交流，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位激包含，我想我們都有一個同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的一步。

從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,并向文明班奮進.大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習慣，經(jīng)過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數(shù)同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭。我班現(xiàn)在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業(yè)。這與激的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學，這還需要我們同努力。

當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環(huán)境當中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊（這里為了照顧一些激的面子我就不點名批評了）品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開激們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學生存在以下幾點問題：

、學習慣差，課堂上不夠專心；

、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；

、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)棧全面、不均衡。

下面我就結合我語文方面，對學生的表現(xiàn)作分析。

我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分分，最低分分，均分.分，這一成績我感到不是很滿意，有個別同學時考試考的很好，可是期中考試時作文都沒寫完，那么考得分數(shù)也不理想。我要和這些同學一起找找存在的原因，加以改正。

同學們都知道六級的份量，知道六級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生。

學習成績優(yōu)秀的：歐陽三斌、偉斌、梁欣桐、唐美安、湯于慧、任莉、任育欣、陳珊燕、簡柏柱、趙燕君、周本如、曾文杰等。

上課積極發(fā)言的有：周慧紅、楊曉萱、唐美安、謝可茹、曾文杰等。

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