很快地，?度初三畢業(yè)班教學已經(jīng)過去了四分之一甚至是三分之一的時間了，這里本人對這一屆畢業(yè)班化學科的目前情況和對策做個說明，希望能得到大家的指正。

一、目前我校化學科的情況

化學科知識點多，而且是學生剛接觸的一門新學科，再加上目前學生對等級制的中考科目不大重視的心態(tài)，造成了普遍成績不夠良好的現(xiàn)狀。比如前周對一到三章進行了一次單元測試，結(jié)果、、三班中分別只有，，人及格，一次化學單元考試居然僅有個位數(shù)的同學及格，而且高分的不多，這種情況就如同現(xiàn)在的股市一樣跌到了歷史的最低谷了。分析其原因，主要有如下幾點：一：部分同學上課根本沒聽，這是一種心態(tài)問題、心理問題了。這種現(xiàn)象急需解決，特別是今可能取消了中職保送和技術(shù)班的政策，這種情況如果繼續(xù)蔓延開來，對我們學校的教學質(zhì)量評估影響非常大。二：部分學生認為化學概念特別多，而且很不好記住，這是化學的學法問題，需要我們老師及時對他們進行學法輔導(dǎo)。其實初中化學中算得上難的內(nèi)容我們還沒有真正的接觸到，比如即將學到的有關(guān)化學方程式的內(nèi)容，就比教過的內(nèi)容難多了，我們真不敢相信再過段時間后，學生的化學成績會是如何了。化學課的前景好像有點黑暗，這樣的現(xiàn)狀我們是不能改變的，我們能做到的只能是積極探討對策，想方設(shè)法地讓厭學的學生能花點心思讀讀書，讓學習感到有困難的學生找到較好學習方法從而提高成績，讓目前較好的同學能進一步地提高。

二、相應(yīng)對策

學生厭學現(xiàn)象嚴重這個問題不是我所能完全分析得了的，我們能做到的就是多和他們進行溝通，希望能培養(yǎng)他們對學習的一點點興趣，不再繼續(xù)每天浪費好幾個小時的時間呆呆地坐在教室里。

對于學習有困難的同學，我們要做到教法的改進和對學生學法的指導(dǎo)。其實，化學科也有明顯的教學優(yōu)勢，即化學是從研究實物開始的，也是應(yīng)用在生產(chǎn)生活實際中的。學生入門學習過程中所遇到的各種概念都是有依托有著落的，利用實物引導(dǎo)學生觀察思考不失為一種能夠有效地將概念落在實處的方法。具體的方法下一進行介紹。

在培優(yōu)方面，化學組準備在半期考后成立化學興趣小組，對他們開放化學實驗室，讓他們能更主動地學習化學，有可能的話還會進行一點的提高訓練以備戰(zhàn)明的化學競賽。

三、化學學法指導(dǎo)

.化學閱讀的學法指導(dǎo)

對于化學學科的學習，學會閱讀具有特殊的意義。初中化學教材中有很大一部分內(nèi)容屬于元素化合物的知識，這部分知識是描述性的內(nèi)容，要求理解能力的水層次高。學會閱讀是培養(yǎng)學生自學能力的起點。閱讀學法指導(dǎo)中要教會學生課前閱讀、課堂閱讀和課后閱讀，速讀、精讀和讀思相結(jié)合。

.化學記憶的學法指導(dǎo)

初中化學學習中需要記憶的知識很多，而且這些知識都是是學好、用好化學的必要工具知識。要記住該記的知識，必須掌握科學的記憶方法。我們在教學實際中，要注重指導(dǎo)學生記憶的方法，盡可能調(diào)動其學習積極性。

.化學實驗的學法指導(dǎo)

在實驗教學中，將演示實驗改為邊講邊實驗，通過設(shè)置問題情境，讓學生多動腦、動手，可誘導(dǎo)學生勤于思考，激發(fā)學生勤于探索的精神。教師應(yīng)將書本上的一些驗證性實驗改為探索性實驗，適當增加與生活、生產(chǎn)和社會密切相關(guān)的應(yīng)用性實驗。讓學生大膽設(shè)計實驗，進行探索，給學生提供新機會，有利于學生創(chuàng)新精神的建立，培養(yǎng)較強的創(chuàng)新能力。

.同時還要進行化學讀題和解題的指導(dǎo)

目前學生考試時經(jīng)常沒認真看清題意，答非所問，同時答題是表達不清，所以還要要加強對學生的讀題解題的指導(dǎo)。

以上是我對今畢業(yè)班化學教學中的心得體會和反思，向大家做個匯報，請予以指導(dǎo)，謝謝。