統計局兩學一做動員會講話稿一

同志們：

2月28日，中央印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，決定在全黨開展“兩學一做”學習教育。4月6日，中央召開“兩學一做”學習教育工作座談會，會議傳達了*重要指示精神，劉云山同志對推進全黨“兩學一做”學習教育發表重要講話。4月12日，省委印發我省“兩學一做”學習教育實施方案，4月13日，省委召開“兩學一做”學習教育工作會議，謝伏瞻書記出席會議并作重要講話，對我省“兩學一做”學習教育工作進行了安排部署。4月22日，省委宣傳部召開會議，對宣傳文化系統開展“兩學一做”學習教育提出了具體要求。4月15日、4月20日，廳黨組兩次召開會議，集中學習中央和省委精神，研究制定文化廳“兩學一做”學習教育實施方案。根據方案安排，今天，我們召開這次會議，對省直文化系統開展“兩學一做”學習教育進行動員和部署。下面，我講三點意見。

一、充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義

開展“兩學一做”學習教育，是*持續深化黨內教育的又一重要舉措，體現了環環相扣、步步深入推進全面從嚴治黨的政治定力，對協調推進“四個全面”戰略布局具有重要意義。我們一定要從政治和全局的高度提高認識，切實把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，作為加強對黨員干部教育、建設高素質干部隊伍的難得契機，全面提升管黨治黨水。

第一，開展“兩學一做”學習教育，是持續加強黨的政治建設的重大部署。建黨是中國共產黨的一個偉大創造。早在古田會議決議中，毛澤東同志就提出加強黨的理論和黨性教育、保持共產黨的先進性和純潔性的任務。*指出，加強黨的建設，首要任務是加強政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，對于解決黨員干部特別是縣處級以上領導干部存在的突出問題、推進全面從嚴治黨起到了重要作用。但政治建設不可能畢其功于一役。當今時代，觀念和價值取向日趨活躍、社會思潮紛紜激蕩，我們黨在13億人口的大國執政，面對執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗，面對精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險，必須管好黨、治好黨，始終保持黨在上的統一、政治上的團結、行動上的一致，否則就會是一盤散沙。我們省直文化系統共有1932名干部職工，其中有黨員754名。文化廳、文物局機關124名干部，其中有黨員107名。可以說，共產黨員在省直文化系統干部職工隊伍中是絕對的核心和骨干。這些黨員的黨的意識強不強、黨員先鋒模范作用發揮得好不好，關系事業發展成敗。開展“兩學一做”學習教育，就是要使每個黨員把黨章黨規刻印在心，把系列講話精神轉化為強大武器，全面提高政治素質，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步增強各級黨組織的創造力凝聚力戰斗力，筑牢根基。

第二，開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。基礎不牢，地動山搖。*指出，基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。我們黨高度重視基層組織建設，“支部建在連上”是建黨、建軍的一項基本原則和制度。1927年9月，毛澤東同志率秋收起義余部挺進井岡山途中，有感于南昌、秋收起義相繼失敗。于是確定在江西永新三灣村改編部隊，實行“支部建在連上”:在連隊設黨支部，在優秀士兵中發展黨員，在班排設黨小組，在連以上設黨代表并擔任黨組織書記。這就在部隊建起嚴整的黨組織體系，為黨全面建設和掌握部隊提供了可靠組織保證。后來，毛澤東等在領導“工農武裝割據”斗爭中，深切體會到“紅軍所以艱難奮戰而不潰散，支部建在連上是一個重要原因”。經過實踐總結，“支部建在連上”逐漸完善，納入1929年底古田會議通過的決議案并形成定制，成為建黨建軍的基本原則和制度延續至今。目前，全廳22個廳直單位中設置了4個黨委、7個總支、11個支部，組織基本健全。但也要看到，我們的黨員隊伍中還存在個別基層黨組織軟弱渙散，黨內政治生活不嚴肅、不認真，一些黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不守規矩，影響了黨組織凝聚力和戰斗力的發揮。我們一定要把這次“兩學一做”學習教育作為一次錘煉和檢驗的機會，推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展，推動全面從嚴治黨落實到每個支部、落實到每名黨員。

第三，開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育常態化制度化的重要實踐。眾所周知，我黨是當今世界第一大政黨，擁有全世界最多的黨員，8700多萬的黨員人數堪比一個中等國家的總人口。但對于黨的來說，所謂世界第一大執政黨，卻并非只是榮譽，同樣也是沉甸甸的責任。加強黨員的日常教育管理就是一個繁重急迫的任務。特別是在部分黨員當中，黨的基本知識欠缺的現象、黨的“三會一課”等教育管理制度落實不到位的現象、黨員義務權利不清楚的現象還一定程度存在，黨員重發展、輕管理的問題還比較突出。從我們黨歷次黨內教育的實踐看，針對一個時期突出問題搞一些集中教育、集中整治，很有必要，也確有成效。但解決日常黨內政治生活中存在的問題，不可能畢其功于一役，需要久久為功。開展“兩學一做”學習教育，就是要按照建黨和制度治黨相結合的要求，在抓常、抓細、抓長上下功夫，在經常性教育上下功夫，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸，推動政治建設抓在日常、嚴在經常。

第四，開展“兩學一做”學習教育，是推動文化繁榮發展的重要保證。黨的十八大以來，新一屆*把文化建設擺在更加重要的位置，從實現“兩個一百年”奮斗目標的高度，作出了建設*文化強國的戰略部署。特別是*就繁榮發展*文藝、傳承弘揚中華優秀傳統文化、做好文物工作、加強文化建設發表了重要講話，提出了一系列新新論斷新要求，涉及文化工作的方方面面，為我們指明了方向，提供了遵循。開展“兩學一做”，學習貫徹落實好*系列重要講話精神，既是重要的政治任務，也是推動文化跨越發展的內在要求。省直文化系統全體黨員要提高認識、真學深思、活學活用，切實用*關于文化工作、文物工作系列重要講話精神統一行動，堅持以文化發展新理念引領文化改革發展新實踐，推動我省的文化建設在“十三五”有一個大的提升。

在充分認識重大意義的同時，還要把握這次學習教育與前兩次教育活動的明顯區別。一是對象不同。群眾路線教育實踐活動的對象是縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部。“三嚴三實”專題教育對象是縣處級以上領導干部。這次“兩學一做”學習教育的對象全體黨員。二是重點不同。群眾路線教育實踐活動以貫徹落實中央八項規定為切入點，以反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等“四風”問題為重點，旨在加強作風建設。“三嚴三實”專題教育著眼于鞏固教育實踐活動成果，繼續加強作風建設。這次“兩學一做”學習教育首要的是加強政治建設。三是學習教育形態不同。從字面上看，群眾路線教育實踐活動帶“活動”兩字，“三嚴三實”專題教育不帶“活動”，多了“專題”兩字，并明確指出“三嚴三實”專題教育不是一次活動，要把專題教育融入經常性學習教育之中。這次“兩學一做”學習教育，不是一次活動，不分批次、不劃階段、不設環節。不是“專題”性的，強調要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位、以組織生活為基本形式、以落實黨員教育管理制度為基本依托，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把推動黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。由這三點不同可以看出，“兩學一做”是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，標志著全面從嚴治黨進入了一個新常態。我們一定要按照中央和省委的要求，結合文化系統實際，認真開展“兩學一做”學習教育。

二、扎實推進“兩學一做”學習教育

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要帶著問題學，針對問題改，最終要體現在推動中心工作、促進事業發展上。要按照省委要求，把“學、做、改、促”貫穿起來，做到學做互進、改促并舉、知行合一，確保學習教育任務落到實處。

第一，夯實“學”這個基礎。2013年3月1日，*在中央黨校講話時說，“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。全黨同志特別是各級領導干部都要有加強學習的緊迫感，都要一刻不停地增強本領。”同時指出，我們的隊伍里有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。解決本領恐慌的問題，要靠學習;解決信仰危機的問題，也要靠學習。作為一名共產黨員，最緊要、最急迫的是學黨章黨規、學*系列講話。黨章總綱、11章、53條，是全黨必須遵循的根本行為規范，《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨規黨紀，是對黨章的延伸和具體化，明確了黨員干部該做什么、不該做什么;*系列重要講話，是馬克思主義中國化的最新成果，是堅持和發展*的行動指南。要堅持把學黨章黨規與學系列講話貫通起來，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中更好領悟系列講話的基本精神和實踐要求。對每一名共產黨員來說，這些重要內容，都是必知必信必行的。在學習內容上，要列出學習清單，主要包括：《*談治國理政》、《*系列重要講話讀本》(版)和中央有關部門正在編輯的《*重要講話文章選編》，以及毛澤東同志《黨委會的工作方法》。對我們文化系統來說，還要注意學好《*關于文化工作論述摘編》，特別是*2013年8月19日意識形態工作講話、10月15日文藝工作座談會講話、2月29日新聞輿論工作座談會講話、3月23日關于文物工作重要指示、4月19日網絡安全和信息化工作座談會上講話，等等。在組織方式上，中心組要堅持每季度開展一次專題集中學習，班子成員參加雙重學習，并帶頭講黨課、作輔導。要以黨支部為學習單位，每季度開展一次集中學習，每名黨員要做到通讀黨規，每季度寫一篇學習心得。在形式創新上，要進一步豐富載體，采取開展知識競賽和演講比賽、看廉政影片和戲曲、參觀教育基地、邀請專家作輔導報告等形式，提升教育效果。在學習要求上，黨員領導干部要求要更嚴格一些，必須比普通黨員多學一些、學深一些，學黨章黨規要注意重點學習與履職盡責密切相關的內容，學系列講話要在全面、系統、深入上下功夫，真正用講話蘊含的治國理政新理念新新戰略指導和推動文化事業發展。

第二，抓住“做”這個關鍵。*指出，“要把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。”關于做人做事的底線，*為黨員干部劃出了四條底線，就是法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線。黨員干部必須牢固樹立底線意識，時刻牢記越過底線的嚴重后果，始終警醒自己堅守底線。合格黨員的標尺是什么呢?就是要做到“四講四有”(講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為)。要自覺講政治有信念，通過學習教育引導廣大黨員增強“四個意識”(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)，自覺在政治定力、擔當精神、工作方法、敬業精神、清正廉潔上向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做到政治合格。要自覺講規矩有紀律，通過學習教育引導廣大黨員任何時候都把紀律規矩挺在前面，增強組織觀念、服從組織決定，始終心有所畏、言有所戒、行有所止，做到執行紀律合格。要自覺講道德有品行，通過學習教育引導廣大黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成正確的道德觀、義利觀，帶頭廉潔修身齊家，始終堅守共產黨人的精神家園，做到品德合格。要自覺講奉獻有作為，要自覺踐行黨的宗旨、始終保持為民本色，在推進改革發展穩定中當標兵作模范，用實際行動彰顯共產黨人的風采，做到發揮作用合格。“天下大事，必作于細”，明確了“做什么”的標準，還要有“如何做”的具體措施。要堅持“落細”，著重圍繞黨員如何履行民主權利、如何建功立業等方面認真思考，拿出具體而有效的辦法。要堅持“落小”，從學習登記制度、黨費管理制度落實等小事抓起，不怕繁瑣，久久為功。

第三，明確“改”這個重點。黨的十八大以來，*發表系列重要講話，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發展面臨的一系列重大理論和現實問題，貫穿著強烈的問題意識、鮮明的問題導向，體現了共產黨人求真務實的科學態度，展現了馬克思主義者的堅定信仰和責任擔當。人類認識世界、改造世界的過程，就是一個發現問題、解決問題的過程。要敢于正視問題，善于發現問題，正確分析問題，勇于解決問題。省委提出學習教育要重點解決好理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強、精神不振、道德行為不端等六個方面的問題。除了這些共性問題之外，我們文化系統還要著重解決基本知識欠缺、先鋒模范作用發揮不夠等問題，努力把各種違規違紀問題解決到位。每個單位每名黨員，一定要結合實際，找出自身存在的個性問題，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治。把抓好“兩學一做”學習教育整改，同抓好黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題結合起來，同抓好“三嚴三實”專題教育查擺問題整改結合起來，同抓好省委專項巡視反饋意見的整改落實結合起來，使解決問題前后呼應、接續推進，更好地服務群眾、取信于民。要鞏固整改成果，把集中整改與加強日常教育管理結合起來，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。

第四，實現“促”這個目標。“學”得怎么樣，“做”得是否合格，最終要體現到促進事業發展上。省委決定在“兩學一做”學習教育中開展“五查五促”，即查“十三五”規劃重大工程啟動推進情況，促轉型提質增效;查深化改革重點任務完成情況，促體制機制創新;查精準扶貧措施落實情況，促打贏脫貧攻堅戰;查重點民生工程實施情況，促社會和諧穩定;查聯系群眾服務群眾情況，促作風建設常態長效。以學習教育的成效推動各項工作，以工作成效檢驗學習教育成果。各單位要堅持“兩學一做”學習教育與“五查五促”有機融合、共同推進，在處級以上黨員領導干部開展“堅持忠誠干凈擔當，做焦裕祿式的好干部”活動，在普通黨員中開展“踐行先鋒標準，崗位建功立業”活動，在文化系統窗口單位開展黨員掛牌上崗、亮明身份制度，開展“三亮三比三評”(亮標準、亮身份、亮承諾，比技能、比作風、比業績，群眾評議、黨員互評、領導點評)活動，使得“兩學一做”學習教育取得扎扎實實的成效。

三、切實加強“兩學一做”學習教育組織領導

各級黨組織要把責任意識樹起來、把主體責任扛起來，周密部署，科學實施，扎實有效推進。

第一，周密安排部署，精心組織推動。各單位黨組織主要負責同志要切實擔負第一責任人職責，其他黨員領導干部要履行一崗雙責。要制定具體實施方案和學習計劃，保障工作力量，加強督促指導把關。把督促指導的重點放到基層、沉到支部，把學習教育作為黨建工作述職評議考核的首要內容。各黨支部要搞好統籌謀劃和組織協調，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管，同時鼓勵各單位大膽探索，及時研究解決學習教育中的新情況、新問題，使學習教育接地氣有生氣。

第二，堅持常抓不懈，做到以上率下。要把“兩學一做”列入經常性教育，用心用力、抓細抓實，防止搞形式、走過場，防止大而化之。要嚴格執行雙重組織生活制度，廳領導同志以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開支部(黨委、總支)會，專題學習黨章黨規和*系列重要講話。要以支部(黨委、總支)中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

第三，發揮媒體作用，營造良好氛圍。針對黨員多樣化學習需求，充分利用河南文化網、各單位門戶網站、微博微信等載體，及時推送學習內容，交流學習心得。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。在河南文化網開設“兩學一做”學習教育專欄，宣傳交流廳直各單位開展“兩學一做”學習教育的做法和成效，營造濃厚的學習氛圍。

黨員是黨的肌體的細胞，是黨的活動的主體，黨員隊伍建設是黨的建設基礎工程。開展“兩學一做”學習教育，就是要推動全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，激發基層黨組織活力，切實增強基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。我們一定要以“兩學一做”學習教育為契機，落實好省委的安排部署，全面加強省直文化系統黨的建設，為加快河南文化繁榮發展提供堅強組織保證。

統計局兩學一做動員會講話稿二

“兩學一做”，即學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員。開展“兩學一做”學習教育，是每個組織不容忽視的必修課，是每個黨員的責任和義務，也是一項加強黨性修養和作風建設的重要舉措，更是保持發展黨的先進性和純潔性的唯一方法。故開展“兩學一做”的重點在于學習，關鍵在于做(行動)。

一、上，與黨的基本路線保持高度一致。做到“吾日三省吾身”，每天提醒自己學習黨章黨規、學習系列重要講話，并時刻以黨員的身份嚴格要求自己，做到不盲從、不胡為、不亂為。眾所周知，黨章是黨內的根本大法，要求學習黨的規章制度，就是要求每個黨員正確樹立高度責任意識，做到黨要管黨、從嚴治黨，做黨愛黨、為黨護黨、立黨明黨、忠黨從黨，為黨的事業奉獻終身。

二、政治上，堅決服從上級要求。從中央到地方，從組織到個人，嚴格開展好“兩學一做”的學習教育，認真貫徹落實每一個細節，不容疏忽和放縱。學習系列重要講話目的，就是要求個人要堅定理想信念、堅定政治立場、提高黨性覺悟，以不斷增強大局意識、看起意識、核心意識，進一步把黨的先進性和純潔性發揚光大。

三、行動上，加強學習，注重行動。以開展“兩學一做”學習教育為契機，努力加強自身黨性修養，提高黨性意識，以從黨、憂黨、愛黨、護黨為慣。本著“舍我其誰”的態度，堅持學習，堅持把自己的行為慣制度化，把知識結構常態化，把庸俗低級的趣味格式化，堅持用自己的行動和形象給身邊的黨員同事立好標桿、樹好榜樣。同時，堅持問題導向，加強全面解決民生發展的重點和難點，全力破解民生發展的重題和難題。

開展“兩學一做”學習教育，重在學習，貴在實踐。正如生命在于運動，學習在于積累，真理在于實踐。既然改變不了歲月的速度，改變不了實踐的長度，那么就讓我們用有限的生命，傳遞無限的正能量吧!堅持以“兩學”為主，每天做個合格甚至優秀的黨員。

統計局兩學一做動員會講話稿三

“兩學一做”，貴在自覺、貴在堅持、貴在實踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過程。

“兩學一做”需學習對象全，做到缺一不可。“兩學一做”是面向全體黨員的教育，是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展的教育。對于在職黨員，要立足崗位，以科學理論為指導，積極投身于改革開放、*的偉大實踐，時刻保持自重、自省、自警、自勵。對于流動黨員，要加強行前教育和返鄉培訓，重點進行黨性黨紀教育，黨組織要加強對流動黨員的聯系，保證學習的時效性和有序性。對于在家黨員，要認真參加黨內生活，參與志愿服務活動，設崗定責，在學習和交流中提升黨性修養。

“兩學一做”需學習內容全，做面面俱到到。“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，簡簡單單的十五個字，所蘊含的精神實質是豐富而無窮的。學黨章，明確黨員的身份、定位;學《準則》《條例》，是守規矩，懂得“有所為而有所不為”;學黨的歷史、革命先輩和先進典型，是吸收和傳承黨的精神;學警示教育，是汲取教訓，嚴守為人做事的底線;學*講話，讓黨員懂得大政方針，保持清醒，發揮先鋒作用;做合格黨員，是讓黨員知行合一，強化服務意識，在錘煉中提升黨性修養。

“兩學一做”需學習方式全，做到靈學活用。學習“兩學一做”不是讀死書，拿著學習材料背誦抄寫就行了，學用結合、知行合一才是關鍵。人非生則知之者，一靠學，二靠用。學是基礎，用是提高，學與用的統一，才是完整的學習。自學、集中學習、交流討論、講黨課、對照批評等都是學的方式，需結合自身情況，不錯過任何一種提升自己的機會。用，在學習的基礎上，做好吃苦的準備，來不得半點的虛偽和勉強，用出勁來，扎扎實實做事;靜下心來，仔仔細細琢磨。靈學活用，方能體現“兩學一做”的價值。

“兩學一做”需解決問題全，做到一絲不茍。要以“雞蛋里挑骨頭”的精神，解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面的問題。“把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常”，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”，任何一個小細節、小問題，都要放在心上，絕不放過，才能做到以身作則、率先垂范。

統計局兩學一做動員會講話稿四

同志們：

這次會議的主要任務是，深入貫徹中央、自治區黨委、地委關于開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的安排部署，結合xx工作實際，對“兩學一做”學習教育作出動員部署。

開展“兩學一做”學習教育，是貫徹全面從嚴治黨要求的重要部署，是推進政治建設常態化、制度化的重要實踐，是推動管黨治黨工作向基層延伸的重要舉措。中央、自治區黨委和地委對這次學習教育高度重視。2月4日，*主持召開中央政治局常委會議，審議學習教育方案并發表重要講話，期又多次作出重要指示。4月6日，中央召開“兩學一做”學習教育工作座談會，對學習教育進行部署。4月21日，自治區黨委、地委先后召開“兩學一做”學習教育工作會議，張春賢書記、爾肯江?吐拉洪書記分別作了重要講話。中央和自治區黨委、地委一系列安排部署，為我們開展好學習教育指明了正確方向，提供了根本遵循，全市各級黨組織和黨員干部，要深入學習領會，認真貫徹落實，確保學習教育扎實開展，收到成效。

下面，就抓好我市“兩學一做”學習教育講幾個方面內容，供同志們參考。

一、深刻認識“兩學一做”學習教育的重大意義，切實增強抓好學習教育的自覺性和主動性

第一，開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐。年來，我們按照全面從嚴治黨的要求，加強各級黨組織和黨員干部建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，并根據中央和上級黨委統一部署，以黨員領導干部為重點，深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，取得了很明顯的成效。但我們也要清醒地看到，目前的成效還是階段性的，在嚴肅黨內政治生活、恢復發揚黨的優良傳統和作風，嚴明黨的紀律和規矩、營造良好政治生態，加強黨員干部教育、建設高素質干部隊伍等方面，還需要持續用力、久久為功、常抓不懈。開展“兩學一做”學習教育，就是要堅持步步深入、環環相扣，以嚴肅的態度、嚴抓的韌勁，把全面從嚴治黨的良好態勢繼續鞏固發展下去;就是要立足于抓常、抓細、抓長，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸;就是要把推動全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，讓黨的每個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，發揮好每一個黨員干部的先鋒模范作用，發揮好每個基層黨組織的戰斗堡壘作用。

第二，開展“兩學一做”學習教育，是加強建黨、解決突出問題的重要舉措。中央明確要求，開展“兩學一做”學習教育，要把黨的建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用*系列重要講話精神武裝全體黨員為根本任務。當前，我市基層黨組織和黨員干部隊伍中還存在一些不容忽視的問題。在基層組織方面，有的組織生活不規范，執行規章制度不嚴格，對黨員干部教育管理不到位，落實上級決策部署不得力，政治功能和服務功能不強，有的甚至存在軟弱渙散問題。在黨員干部方面，有的政治不強，信念動搖，缺乏愛黨憂黨興黨護黨意識，不守政治紀律和政治規矩;有的組織紀律性不強，不服從組織安排，不遵守組織制度，甚至當面不說、背后亂說，會上不說、會后亂說;有的黨員意識淡化，對自己沒有高標準、嚴要求，混同于普通人，沒有充分發揮先鋒模范作用，在群眾中威信不高，甚至不按要求參加組織活動，不按時交納黨費;有的在反恐WW工作中頭腦不清醒、認識不到位，松懈麻痹，工作不力;有的宗旨觀念淡薄，對待群眾沒有真感情，服務群眾沒有好辦法;有的工作責任心不強，缺乏“快干、干好”的勁頭，庸懶散漫，拈輕怕重，不敢擔當;有的品行不端，律己不嚴，甚至違法違紀，等等。這些問題的存在，根子就是政治建設不到位。*強調指出，加強黨的建設，首要任務是加強政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。開展“兩學一做”學習教育，就是要堅持建黨這個馬克思主義政黨建設的基本原則，突出抓好黨員干部政治建設，切實解決好基層黨組織和黨員干部隊伍中存在的問題，進一步嚴肅黨內政治生活，補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來，不斷提高黨組織和黨員干部隊伍建設水。

第三，開展“兩學一做”學習教育，是在新的起點上推進xx各項工作的重要保障。今后五年，正值“十三五”時期，是全面建成小康社會的決勝階段，我們工作中面臨不少問題和挑戰。在社會穩定方面，xx處于社會穩定和長治久安爬坡過坎、深化用力的關鍵期，補齊短板、排除風險的攻堅期，從“三期疊加”到長治久安的轉折期，xx作為自治區WW重點縣(市)，WW任務十分繁重。在經濟發展方面，受經濟下行等多方面影響，我市各個板塊經濟發展中都面臨一些困難，發展形勢嚴峻。在民生建設方面，基礎設施和公益設施建設還存在一些短板，社會事業發展水不高，決勝全面小康任務艱巨。做好xx各項工作，關鍵在于各級黨組織和黨員干部隊伍。開展“兩學一做”學習教育，就是要全面提高各級黨組織創造力、凝聚力和戰斗力，動員引導廣大黨員干部適應新常態、展現新作為、創造新業績，繼續圍繞“保穩定、促發展、為民生”工作主脈，站在“十三五”的新起點，進一步抓好發展穩定和民生建設各項工作，奮力開創幸福xx建設的新局面。

全市各級黨組織和黨員干部，要深刻認識“兩學一做”學習教育的重大意義，把開展好這次學習教育作為一項重大的政治任務，堅持從嚴從實，樹立問題導向，突出實踐，高標準、嚴要求抓好學習教育，以這次學習教育為契機，大力推進全市各級黨組織和黨員干部隊伍建設，為做好xx各項工作提供更加堅強有力的政治和組織保證。

二、準確把握目標任務和工作重點，確保“兩學一做”學習教育取得實效

(一)把握主要目標，明確重點任務。自治區黨委根據中央部署，結合xx實際，明確提出“兩學一做”學習教育的主要目標和重點任務。主要目標是“五個進一步”：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步加強各民族的交往交流交融，推進民族團結進步;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活各個方面起先鋒模范作用。重點任務是“六個著力解決”：主要內容包括著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員的中華民族先鋒隊、中華民族共同體意識不強的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題。全市各級黨組織要緊緊圍繞“五個進一步”的目標和“六個著力解決”的任務，結合本單位、本部門黨員干部隊伍建設實際，用心用力，抓細抓實“兩學一做”學習教育。

(二)做到學深悟透，打牢基礎。開展“兩學一做”學習教育，基礎在“學”。這次學習教育的重要任務，就是學好黨章黨規、學好*系列重要講話。

黨章是黨的根本大法，是全體黨員必須遵守的共同行為規范。黨規黨紀是黨章的延伸和具體化，明確規定了黨員應當嚴守的紀律和規矩。全市各級黨組織要組織黨員，通讀熟讀黨章以及《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》、《黨員權利保障條例》、自治區《關于共產黨員、黨組織違反黨的政治紀律行為的處分規定》等黨內法規制度，進一步明確黨員標準，牢記黨員身份，增強黨員意識，強化紀律意識和規矩意識，明白什么能做、什么不能做，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的自覺。黨員領導干部不但要熟知盡知以上內容，還要掌握好與履職盡責緊密相關的規定和要求，深入學習黨的組織制度、黨的各級組織的職責和任務等內容，學習毛澤東同志《黨委會工作方法》，學習《中國共產黨地方委員會工作條例》、《黨組工作條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內法規，著力提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水。要將學習黨章黨規與警示教育結合起來，從周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、令計劃、蘇榮以及自治區、地區年來查處的黨員干部嚴重違紀違法案件中汲取教訓，明確從政為人的底線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

*系列重要講話，是當代中國最現實的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業發展的一系列重大理論和實踐問題，進一步豐富發展了黨的理論和路線方針政策，對黨員干部提出了更具時代特點的新要求。在組織廣大黨員干部學系列講話中，要深入學習領會*系列重要講話的基本精神，深入學習領會*治國理政新理念新新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品質、促進發展穩定等基本要求，切實用講話精神統一、提高認識。要在全面、系統、深入上下功夫，領會好講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領悟好講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實作風，領悟好重大理論觀點、科學的工作方法。黨的十八大以來，*對xx工作作出一系列重要講話和指示、批示，是指導我們做好xx工作的行動綱領，必須作為學習的重中之重，認真研讀，深刻領會，真正入腦入心、學深悟透，用以指導實踐、推動工作。

(三)踐行“四講四有”，爭做合格黨員。開展“兩學一做”學習教育，關鍵在“做”。要把做合格黨員作為學習教育的著眼點、落腳點。中央明確提出了新形勢下合格黨員“四講四有”標準，即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。要將踐行“四講四有”標準，作為廣大黨員的自覺追求，引導全市黨員人人爭做合格黨員。一是做到在政治上合格，對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨;二是做到在執行紀律上合格，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服務組織決定，知敬畏、明底線、守規矩;三是做到在品德上合格，明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行*，堅守共產黨人的精神高地;四是做到在發揮作用上合格，踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發展穩定中當標兵、作模范。年來，自治區黨委結合實際，提出做“四強”“三力”xx好干部的要求，這與“四講四有”標準是內在一致的。在學習教育中，每一名黨員、干部都要以此來衡量自己、檢視自己，自覺踐行“四強”“三力”要求。

爭做合格黨員，最根本的是要突出政治標準，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要把增強“四個意識”作為根本要求，貫徹落實到學習教育中，引導廣大黨員主動自覺地向*和上級黨委看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護*權威，維護黨的領導核心，在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，做政治上的明白人。保持一致不是一個空口號，每名黨員都要把向中央和上級黨委看齊落實到實際行動上，中央和上級黨委提倡什么、就認真踐行什么，中央和上級黨委禁止什么、就堅決反對什么，堅決做到令行禁止，切實解決好“不看齊”、“看不齊”的問題。

(四)解決突出問題，務求見到實效。“兩學一做”學習教育能否取得成效，要看黨組織和黨員干部存在的問題是否得到有效解決。要堅持問題引領，帶著問題學，針對問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。各基層黨組織要認真查找和切實解決在落實上級部署、規范組織生活、加強黨員干部管理、抓好制度建設和維護穩定、推進發展、改善民生等方面存在的問題，真正把黨組織打造成為堅強戰斗堡壘。每名黨員都要對照黨章黨紀黨規、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，深入查找自身存在的問題，看能否堅定理想信念，增強“四個意識”，保持政治定力，講政治、顧大局、守規矩;能否做到明辨大是大非立場特別清醒、維護民族團結行動特別堅定、熱愛各族群眾感情特別真摯;能否主動落實WW責任，在反恐WW斗爭上立場堅定、旗幟鮮明，堅決貫徹各項WW措施;能否牢固樹立宗旨意識，真心實意服務群眾、造福群眾;能否忠實履行工作職責，主動作為，敢于擔當，攻堅克難，爭創佳績;能否加強道德修養，帶頭踐行*，保持積極健康生活方式。要針對查找出來的問題，建立清單，逐一抓好整改落實，做到邊學邊改，立行立改。要持續深入地糾正“四風”，抓好群眾反映強烈問題的整改，切實整治群眾身邊的各種不正之風，讓群眾不斷看到黨員干部隊伍的新變化、新氣象。現在人們對“為官不為”的問題反映較多，這也是我市一些黨員干部的“問題”，與“快干、干好”要求不符。要找準“病根”，對癥下藥，認真整治。對不愿為、不想為、缺乏擔當的，要加強教育，嚴格管理;對不會為、不善為、不能適應新的形勢任務要求的，要加強培訓，提升能力;對那些胡亂作為、違法違紀的，要嚴明法紀、嚴肅處理;對顧慮過多，放不開手腳的，要加油鼓勁、壯膽助威。

(五)堅持抓在日常，做到常抓不懈。根據上級統一部署，這次學習教育不分批次、不劃階段、不設環節。要把握學習教育日常化、常態化要求，突出經常性教育，把黨支部應有的作用充分發揮出來，用好日常的教育途徑、教育方式，推動黨的建設抓在日常、嚴在經常。抓好黨員教育管理，主體責任在基層黨組織。現在我們有的黨組織，對黨員的動態、日常言行不了解、不過問，有的甚至形同虛設，長期不開展活動，導致主體責任缺失，政治功能弱化，這次“兩學一做”學習教育中，要切實解決好這個問題。要大力推進各領域基層黨建工作，確保基層組織全面過硬，特別是要持續深入抓好軟弱渙散基層黨組織整頓，配強班子，建好制度，規范運行，強化功能。要抓好黨員組織關系清理規范工作，完善黨員日常教育管理措施，特別是要切實有效地抓好流動黨員、“兩棲”黨員教育管理。要嚴格黨內組織生活，用好批評和自我批評這個武器，切實增強組織生活的原則性、嚴肅性。要認真開展黨員民主評議工作，妥善處置不合格黨員，疏通出口，純潔隊伍。

(六)堅持領導帶頭，發揮表率作用。以上率下、示范帶動，是我們加強隊伍建設、推進各項工作的重要經驗。在“兩學一做”學習教育中，要堅持市四套班子成員帶頭，從各級黨員領導干部做起，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能“燈下黑”，更不能像手電筒那樣只照別人、不照自己，要層層示范、層層帶動，上級帶下級、班長帶隊伍，上行下效、整體聯動。黨員領導干部要做到學得更多一些、更深一些，要求更高一些，更嚴一些，帶頭堅定理想信念，帶頭嚴守紀律規矩，帶頭維護團結穩定，帶頭推動xx發展，帶頭服務各族群眾，帶頭落實全面從嚴治黨責任。要嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議，要帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭查問題、找差距、抓整改，引領全市學習教育扎實有效開展。

(七)圍繞中心工作，突出實踐。開展“兩學一做”學習教育，最終要體現在推動中心工作、促進事業發展上。要堅持學習教育與中心工作兩手抓、兩促進，結合市委四屆六次全委(擴大)會議確定的目標任務和各單位工作實際抓好學習教育，推動每個黨員干部提振精氣神，展現新作為，干在實處，走在前列，以實際工作成果檢驗學習教育實效。要突出抓好維護穩定工作，牢固樹立長期作戰的準備和工作準備，堅定必勝信心，堅決把各項WW措施落實到位，堅持底線思維，注重綜合施策，穩扎穩打、久久為功，進一步筑牢社會穩定和長治久安的堅實基礎。要積極投身、切實抓好“民族團結進步年”活動，大力開展民族團結宣傳教育，鞏固民族團結進步創建成果，多辦促進民族團結的實事好事，不斷鞏固和發展xx市民族團結的大好局面。深入落實“五大發展理念”，調結構、轉方式、優質量，著力推動xx工業、農業、城市、物流、旅游五個經濟板塊較快發展。要抓好社會事業發展和民生建設，強化基層黨組織服務功能，讓各族群眾有更多的獲得感、幸福感。突出抓好換屆選舉、“訪惠聚”活動、精準扶貧、土地清理、水價改革、城鄉環境整治、美麗鄉村建設等一系列重點工作。

三、切實加強組織領導，強化“兩學一做”學習教育的推進措施

一要抓好責任落實。開展“兩學一做”學習教育，全市各級黨組織是責任主體，要增強責任意識，從嚴從實抓好學習教育。黨組織書記要切實擔負起第一責任人的職責，親自研究謀劃、審定方案，親自督導把關、抓好落實，確保學習教育善作善成。要堅持求真務實，堅決防止圖形式、走過場，堅決防止學習教育與中心工作“兩張皮”，以踏石留印、抓鐵有痕的精神，保證學習教育取得實效。這次學習教育由市委組織部門在內部設立機構辦公室，負責統籌協調并監督落實。相關部門要密切配合、通力協作，群策群力推進學習教育。市委黨校要積極籌備“兩學一做”學習教育相關培訓工作，在吃透上情、把握市情、掌握xx基層組織和黨員干部隊伍建設情況的基礎上，精心備課，準備高質量的培訓課件，加強對基層單位的培訓輔導，不斷提高黨員干部教育培訓水。

二要注重分類指導。“兩學一做”學習教育在全市黨員中同步開展，涉及面廣，要堅持從實際出發，分類指導，精準施策。要把握農村、牧區、街道、社區、企業、學校、機關以及非公有制經濟組織、社會組織等不同地域、不同類型黨組織的特點，根據不同群體黨員的實際情況，有針對性地提出要求、確定措施，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化。要調動好基層黨組織的主動性和創造性，鼓勵探索創新，靈活開展學習教育，提升實際效果。對于企業黨員，要結合生產經營實際，采取小型多樣的方式開展學習教育。對于流動黨員和“兩棲”黨員，要加強黨員流出地和流入地黨組織的協調配合，按照流入地黨組織為主的原則，就參加學習教育。對于偏遠牧區黨員、離退休干部職工黨員和年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，也要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習，確保不留“空白點”。

三要加強督查考核。市“兩學一做”協調辦公室專門負責統籌并督查落實此項工作，采取定期督查、隨機抽查、民意調查以及派出工作人員列席基層單位組織生活會等形式，對各單位學習教育開展情況嚴督實導。對于不重視、措施不得力、成效不明顯的，將通報批評、限期整改，并對相關黨組織和主要責任人嚴肅問責。各鄉(鎮)場、街道和市直單位黨(工)委，要對所屬黨組織學習教育開展情況跟蹤監督，全程指導，及時發現問題，及時督促整改。市委將把抓好學習教育作為履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作述職評議考核、領導班子及領導干部年度考核和各單位績效考核，與評先評優、獎勵懲戒、干部調整掛鉤。

四要強化宣傳引導。宣傳部門要把“兩學一做”學習教育作為宣傳工作的重點，充分利用我市各類主流媒體、新媒體和基層宣傳文化陣地，大力宣傳開展“兩學一做”學習教育的重大意義，大力宣傳中央和上級黨委關于“兩學一做”學習教育的安排部署，大力宣傳我市學習教育中的好經驗、好做法和取得的成效，為學習教育營造良好的輿論氛圍。要深入挖掘和積極選樹學習教育中的先進典型，引導各單位和廣大黨員干部見賢思齊，比學趕超，推動學習教育深入開展。要注重創新宣傳形式，采取黨員干部群眾喜聞樂見的方式開展宣傳，提升宣傳工作的影響力和感召力。

同志們，開展“兩學一做”學習教育，意義重大、影響深遠。我們要深入貫徹落實中央和上級黨委安排部署，以高度負責的精神、從嚴從實的態度和創先爭優的勁頭，深入扎實地抓好學習教育，抓出各級黨組織和黨員干部隊伍建設的新氣象，抓出幸福xx建設的新成效。