教育局“七一”表彰大會講話稿1

同志們：

今天，我們在這里隆重召開xx鎮教育系統慶七一優秀共產黨員表彰大會，紀念偉大、光榮、正確的中國共產黨誕辰95周年，表彰一年來在教育戰線上做出優異成績的優秀黨員。借此機會，我代表xx鎮黨委對全鎮教育黨組織和全體共產黨員致以親切的節日問候!向受到表彰的優秀黨員表示熱烈的祝賀!

回憶崢嶸歲月，中國共產黨已走過了95年的光輝歷程。在這95年中，我們黨始終堅持“xxxx”，全心全意為人民服務，為民族的解放、國家的富強和人民群眾的富裕而不懈奮斗。尤其是改革開放以來，我們黨堅持用科學發展觀詮釋自己的政治綱領，用光輝業績凝聚億萬群眾的民心，在13億中國人民乃至世界各國樹立了崇高的形象和威信。

教育總支作為黨的基層組織，能夠帶領廣大黨員認真貫徹中央的方針政策，努力實踐“xxxx”重要，深入落實科學發展觀，真抓實干，開拓創新，共謀發展，用實際行動為黨旗增光添彩，前不久被鎮黨委授予“先進黨總支”稱號，教育黨建工作取得了良好成效。教育總支和各支部建設得到加強，有一批優秀黨員受到上級表彰;深入開展科學發展觀實踐活動，加強黨員干部《廉政準則》學習，促進了創先爭優活動開展，中心校科學發展觀活動受到區委、鎮黨委好評;加強師德師風建設，開展了師德主題教育、師德演講、師德巡回報告、師德學習心得評選等一系列活動，優化了校風、教風和學風;重視教育宣傳，校園文化建設紅紅火火。這些成績的取得，是全鎮教育系統黨員、干部辛勤努力的結果，也是全體教師積極配合的結果，更是教育總支貫徹落實“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促發展”的結果。但我們也要清醒地看到，我們的觀念還要進一步更新，我們的辦學方法還要進一步創新，我們的教育工作水還要進一步提高。這有待于我們在今后的工作中更加努力，更加勤奮，更好地促進教育事業科學健康發展。

同志們,實現xx教育跨越式發展關鍵在人，關鍵在全鎮教育系統廣大黨員、干部和教師。面對日益激烈的競爭形勢和稍縱即逝的良好機遇，我們必須把加強黨的建設作為加快教育發展的基本手段，持之以恒、堅持不懈地抓下去。為此，我代表鎮黨委要求教育系統黨員、干部牢固樹立“六種意識”：

一是樹立宗旨意識。廣大黨員必須自覺地把全心全意為人民服務作為根本宗旨。無論想問題辦事情，都心系群眾，把人民擁護不擁護、贊成不贊成作為指導個人行為的標準。二是樹立先鋒意識。廣大黨員要有始終走在時代潮流前列，用改革的精神激勵自己，用發展的要求審視自己，用創新的辦法完善自己，充分發揮先鋒模范作用的自覺性。三是樹立勤奮意識。教育系統黨員、干部必須做到居安思危、務實勤奮，用實實在在的先進性使黨的執政地位不斷得到鞏固。四是樹立自律意識。在市場經濟條件下，黨員、干部面對充滿誘惑的陷阱，在無人監督而有利可圖的情況下，必須加強反腐倡廉教育，保持和發揚艱苦奮斗的精神，養成慎獨不越軌的自覺性。五是樹立大局意識。廣大黨員、干部要圍繞教育教學工作大局，使辦事情想問題的立足點和著眼點有明顯提高，黨員隊伍形象有大為改觀，各支部的戰斗力、凝聚力、號召力有較大增強。六是樹立奉獻意識。廣大黨員、干部要堅持做到吃苦在前，樂于奉獻，努力樹立創造一流工作業績的新風尚。

同志們，加快xx鎮教育發展是我們義不容辭的義務和責任。面對全鎮人民的期盼和繁重的工作任務，全鎮教育系統黨組織和廣大共產黨員一定要認真踐行“xxxx”重要，深入落實科學發展觀，大力弘揚真抓實干、求真務實的工作作風，進一步解放、同心同德、開拓進取，以與時俱進的精神狀態推動今后各項任務順利完成，為加快xx建設作出應有的貢獻!

謝謝大家!教育局“七一”表彰大會講話稿2

各位領導，同志們：

大家上午好!

今天是七一建黨節，在這個特殊的日子里，我們召開“劍閣縣教科系統黨風廉政教育暨七一表彰大會”意義重大。首先向今天獲表彰的先進黨組織、優秀黨務工作者、優秀共產黨員表示衷心祝賀!向辛勤工作在一線的各校校長、書記及班子成員，并通過你們向全縣教科系統全體黨員致以節日的祝賀!向全體教職工問好!

在建黨95周年之際，我們召開這次會議，一是全面深入學習、傳達、貫徹中央、省、市、縣各級有關會議精神的政治任務;二是針對本系統存在的不良風氣和不良傾向開展預防警示教育，進一步轉作風、正行風、提效能的現實需要;三是明確要求，正確導向，進一步做好今后工作的動員部署。(對當前教育系統形勢進行分析)下面我講三點意見：

一、充分認識黨風廉政建設和作風教育整頓的必要性和緊迫性

1、開展黨風廉政建設和紀律作風教育整頓是適應教育發展新形勢的迫切需要。

年來，通過強化黨風廉政建設和師德建設，全縣教科系統干部職工的廉潔自律意識和宗旨觀念有了明顯增強，在認識、工作作風等方面有了明顯提高，取得了顯著的成效。但面對新形勢，我們離上級的要求和群眾的期望還有差距，還存在許多需要改進和加強的方面。對此，必須重視和深思，深刻認識到黨風廉政建設和紀律作風教育整頓，是增強應對能力的現實需要，也是鞏固當前教育改革發展取得的良好形勢的有效保證。

2、開展黨風廉政建設和紀律作風教育整頓是強化管理的重要體現。

大家應該承認，社會上對教育、教師的指責、非議，使我們感到、工作壓力沉重，也覺得臉上無光。我想之所以出現這樣一種狀況，原因是多方面的，但不可否認與我們的教育教學管理水、工作作風有著重要的關系。對此，我們需要反思：我們是否真正有對教育負責的精神，在多大程度上能一如既往地對學生負責，對家長負責，對社會負責?是否能夠抵擋諸如金錢、利益等物質生活的誘惑?是否在為“創優質教育大縣，辦人民滿意教育”夢想努力?這是在座的各位都必須認真思考的問題。

3、黨風廉政建設、紀律作風教育和師德師風整頓是解決隊伍中存在的一些不良傾向及教育領域不正之風的必然舉措。

總體來講，教科系統干部職工隊伍的主流是好的，絕大多數單位領導班子和干部職工敬業愛崗，綜合素質較高，工作能力較強，作風務實。一年來，全縣教科系統全面貫徹黨的十八大會議精神，認真落實縣委、縣政府戰略部署，加快改革與發展，圍繞“管理求精、質量創優、塑品、科技爭先、公信立威”的發展思路，按照機制創“新”、管理求“精”字、隊伍培“優”字、作風崇“正”、質量爭“先”、民生做“實”、校園尚“美”、塑“品”的工作目標，以黨風廉政建設和作風教育整頓活動為抓手，念好“八字訣”，譜寫了教科事業新篇章，得到了各級領導，社會各界的普遍認可。

但是，個別黨員干部和教職工在作風方面仍然存在著一些與新形勢、新環境、新要求不相適應的問題，破壞了整個系統形象。(注：廉潔自律方面前面已經做了通報，就不再列舉了)。從系統全局來看，問題不容忽視，有四個特點：一是違紀(法)案件多。教育系統年來違法違紀案件時有發生，個別單位出現了較為嚴重的問題，受到了上級紀檢監察部門的查處。尤其表現在教輔資料訂購、服務性收費、民生工作等方面，損害教育形象和人民利益的問題時有暴露，必須引起高度重視。二是法制意識淡。少數黨員干部理想信念動搖、宗旨觀念淡薄、缺乏法制意識，本位主義和部門利益較重，以權謀取單位和小集團利益。三是群眾意見大。對重點問題(亂收費、教師補課、教學質量、校長個人修為等)依然不夠滿意，信訪舉報仍然較高。四是責任意識弱。少數學校領導對黨風廉政建設的重要性認識不到位，責任意識不強，覺得離我們很遙遠，沒有把這項工作擺在重要位置。有的領導認為，學校里面不會存在大的問題;有的怕得罪人，對自己管轄范圍內的黨風廉政建設不愿管、不敢管、不會管;有些學校的領導干部把業務工作視為硬任務，把黨風廉政建設當成軟任務，忽視和放松了對所管轄的黨員干部的教育、管理和監督。這些問題，敗壞了學校聲譽，損害了教科形象，必須引起我們的高度重視。

從領導干部來看，主要表現出“五大不良風氣”：一是疏于學習、不思進取的淺薄浮躁之風。個別領導干部黨性不強，政治敏銳性差，忽視自身政治學習，缺乏組織教職工學習、引領主流、倡導主旋律精神、建設健康校園文化的認識和能力，單位正氣不興、邪氣抬頭;個別領導沒有遠見卓識，沒有開拓精神，只是當維持會長，談不出有水的辦學思路，拿不出成套的管理辦法;沒有深度，管理沒有力度;表面上忙忙碌碌，其實無效無功;看起來精精明明，實則浮躁淺薄。二是政令不暢，工作不力的我行我素之風。個別領導干部收閱文件慢半拍，上傳下達不統一，對教科局安排的工作只看表象，不深入思考，只干表面，不深入實際，抓而不緊，落而不實，工作長期無進展，效果長期無起色。個別領導干部辦事不講原則、不懂規矩、有令不行、有禁不止、我行我素。三是不講團結，相互拆臺的詆毀內耗之風。個別單位班子不團結，互相掣肘，敷衍塞責，推諉扯皮，喜歡做表面文章，報喜不報憂，虛張聲勢，不求實效;個別單位財經管理不規范，不民主，不公開，造成班子猜疑，群眾懷疑。廉潔自律意識逐漸淡漠，以權謀私行為有所抬頭，嚴重的已經發展成為貪污腐敗的刑事案件，受到法律的懲處。不用制度激勵人，搞小恩小惠拉攏人，任人唯親，搞小團體;不光明正大，搞陰謀詭計，相互詆毀，內耗嚴重。四是忽視教學，偏離中心的不務“主業”之風。個別學校領導全局謀得不高不深不細，偏離教學中心，偏離學校“主業”，校長職能演化為搞公關，管后勤，甚至只管建修，校長成了“外長”和“建修管理負責人”。對教學關心的少，教學存在問題知道的少，解決教學實際問題花費的時間少、精力少，校長長期不上課，游離于教學之外，專職搞管理、搞應酬、謀所謂“大局”，結果，既沒有管出學校的，也沒有應酬出教育教學的高質量，更沒有謀劃出學校的發展，得到的卻是教學質量的滑坡、優質生源的銳減和教職工的不滿。五是“走讀”遙控，沉迷酒桌牌局的貪玩懶惰之風。個別校長，走讀現象比較嚴重，對教師晚自輔導情況、學生晚睡、早起情況實施遙控管理，實則遙而難控。個別校長，貪玩好耍之心太盛，學校管理和發展思路不清，用時不多，說不出所以然，在酒桌和牌桌上用心很深，花時不少，談起來津津樂道，講起來眉飛色舞;作風低俗，貪圖安逸，老好人嚴重，對一些不良傾向視而不見，聽之任之，不敢管理，甚至隨波逐流。

從教職工隊伍來看，突出表現為“五大不良現象”：一是無組織、無紀律、自由散漫。個別教職工不遵守國家法紀和上級規定，體罰和變相體罰學生、亂辦班、亂收費、向學生推銷和變相推銷教輔資料;不執行單位規章制度，不服從工作分配;不假外出，上班遛號，擅自離崗，曠工、賭博現象嚴重。二是不敬業、不學習、自大自滿。個別教職工不堅持學習，上沒有進步，工作上沒有起色，知識不更新，教學走老路，質量低下，又無自知之明，妄自尊大，孤芳自賞。三是不顧大局，不講事實，造謠生事。個別教職工遇事不明真相妄加猜度，不講事實妄加非議，不顧集體利益，造謠生事，甚至利用網絡無中生有，打擊報復，造謠傳謠。四是游手好閑，貪圖享樂，不務正業。個別教職工把玩樂當成正事，把工作當成負擔。研究教學眉頭緊鎖，如坐針氈;開茶園辦棋牌室精神抖擻，喝茶打牌神采飛揚，一坐整天。把教學工作當成副業，把第二職業當成主業，將主要精力和時間用在第二職業上，不愿承擔學校分配的班主任工作、團隊工作、值周工作，甚至不認真備課、不批改作業，不愿承擔研究課、公開課等教研活動。五是不講團結，不講奉獻，爭名爭利。個別教職工處處斤斤計較，事事爭名奪利。為一己私利，不顧集體利益，不顧同事情誼，不顧道德品行，不達個人目的誓不罷休。

從機關干部隊伍來看，不同程度存在“五種歪風邪氣”：一是懶于學習，工作能力不強，濫竽充數，做“混世魔王”，不學無術之風;二是工作不在狀態，當一天和尚撞一天中，工作慵懶之風;三是服務意識差，工作中耍大牌，當“老爺”，亂表態，瞎指揮，不深入，作風漂浮之風;四是爭名奪利，吃拿卡要，吃喝玩樂，生活糜爛之風;五是不顧大局，不講團結，無中生有，無事生非，說三道四，破壞安定團結之風。

盡管上述不良風氣和現象僅存在于個別領導和職工身上，但影響極壞。如果任其蔓延，將會直接影響整個教科系統隊伍的自身建設，直接影響教育和科技事業的健康發展，直接影響教育和科技工作者在人民群眾心目中的良好形象，因此，必須痛下決心，狠下硬手徹底整頓。

二、突出重點，強化措施，完善機制，切實把黨風廉政建設責任落實到具體工作中

教科系統的廉政建設要做到“五個結合”。必須和教育教學工作結合起來，與轉變作風結合起來，與“中國夢”主題教育活動結合，與師德師風教育結合，與創建“五型機關”和“八好一滿意”學校結合，狠剎“歪風邪氣”，采取得力措施，狠抓落實，抓出成效。

(一)實實在在建立黨風廉政建設長效機制。

創新“四種機制”，廉政建設“全滲透”。

一是創新組織領導機制，堅持齊抓共管。我們要堅持把黨風廉政建設和行風建設作為“一把手”工程，與教育教學工作同安排、同落實、同檢查、同考核、同評比，做到“兩手抓，兩手都要硬”。要按照“一崗雙責”的要求，落實好《黨風廉政建設責任書和主要業務指標責任書》，保證各單位主要領導既是教育教學工作的負責人，又是黨風廉政建設工作負責人，全面承擔著對廉政建設工作的領導、教育、督導示范責任，分管領導承擔直接責任，并共同抓好廉政建設責任制的落實，強化職能作用，規范工作職責。對每年初縣局的統一部署，要按照廉政建設責任制要求，逐級分解任務，具體到單位到人頭，使廉政建設工作目標任務按時完成。

二是創新廉政教育機制，筑牢預防防線。①要加強學習，牢固樹立廉政理念。教育部門的各級領導要從講大局、講發展的高度充分認識政治學習的重要性和必要性，提高學習的自覺性和主動性，增強廉潔從政、廉潔從教的自律意識，做到學習有筆記、有心得、有效果。②要加強教育宣傳，努力營造廉政氛圍。各校主要領導要從維護大局和愛護同志角度，加強對本部門廉政建設工作的宣傳教育和督導檢查，做到政治教育和黨紀黨風教育相結合、正面典型示范教育和反面案例警示教育相結合、廉政教育和勤政教育相結合、反腐倡廉形勢教育與政治理論教育相結合，職業道德教育與預防職務犯罪教育相結合，落實學理論、寫文章、談體會、作交流、找差距、查問題、提措施、搞整改的學習教育新機制。

三是創新制度保障機制，鏟除腐敗土壤。要從源頭上預防和治理腐敗現象，健全制度是保障，狠抓落實是關鍵。各單位各學校要不斷完善各項工作的規章制度，尤其是在財務、用人、大宗采購等重要事項及敏感問題上要建立健全制度保障機制，通過制度保障和機制約束來規范人和事，努力把廉政建設納入規范化、制度化軌道。教科系統在選人用人方面我們一定堅持嚴把“六道關”：考察預告關、民主測評關、廉政鑒定關、任前公示關、廉政談話關、離任審計關和責任追究關，堅決防止本系統“跑官要官”、“買官賣官”和“帶病上崗”、“帶病提職”問題發生。對中小學教師的調動，要本著合理配置教育資源、確保學科配套的原則，建立相應的規則機制，做到公開透明，防止暗箱操作。校長對本校教職工分工任用，必須要做到公、公正。在財務管理中要本著艱苦奮斗、勤儉節約的原則，嚴把經濟責任關、票據審核關、經費收支關、資產管理關、會議預決算關、公務接待關及現金使用關等，堅持財務“收支兩條線”管理，強化對財務“一支筆”的監督，對大宗物品采購、基建工程等，必須由集體研究決定，做到按制度要求辦事、公開公正辦事，堅持有章必依、執章必嚴、違章必究，有效預防和制止腐敗和違規違紀現象滋生蔓延。

四是創新監督考核機制，強化責任追究。紀檢監察員要主動作為。廉政監督的關口要前移，立足一個“早”字，認真落實廉政教育、廉政提醒、廉政提示和廉政談話等制度，建立有效的預警機制，超前防范，強化事前監督，增強監督的前瞻性和主動性。要發揮群眾監督、紀檢監督和內部監督、社會監督雙重作用，建設廉政“安全網”。要落實“廉政回訪”及領導干部明查暗訪制度，廣泛聽取社會各界的意見和建議。要強化廉政考核，使之與年度教育教學業務工作考核相結合，與定期量化考核相結合，與時考核相結合，與重點考核相結合，每年由縣局紀檢組牽頭，各股室和縣直屬單位參與，依據責任制目標，制訂具體細致的綜合考核辦法，與年終教育教學業務工作一并考核與通報。在此要強調：從現在起，縣局各股室將不定期對各單位、各鄉鎮學校行風建設及業務工作執行情況進行隨機檢查，要嚴格領導責任追究制度。在嚴肅查處領導干部違規違紀行為的同時，凡下屬人員存在違規違紀行為的，對群眾反映強烈的不正之風長期得不到糾正的，要從嚴追究主要領導和相關人員的責任，重點工作執行“一票否決制度”，并記入個人檔案，納入考核任用之中。要通過嚴查重處來促使黨員及領導干部管好自己、管好部下、管好親屬。

(二)扎扎實實抓好重點環節的行為規范。

一是嚴格規范教育收費。嚴格執行上級收費政策，堅決治理教育亂收費。教育收費是一項政策性很強的工作，治理教育亂收費是各級紀委年來反腐和糾風工作的重要內容，更是教育系統廉政和行風建設的重點和關鍵。各單位一定要認真貫徹落實上級有關教育收費治理工作的一系列文件要求，堅持“標本兼治，從嚴管理”的指導，實行“一把手負總責，分管領導負直接責任”，落實領導責任追究制度，規范操作程序，進一步促使收費走上規范化軌道。①學校常規收費要執行好政策;②寄宿學生生活費的收支要規范;③“兩免一補”要準確到位;④普高擇校費“三限”要嚴格執行;⑤營養改善的資金管理和使用必須符合政策;⑥食堂資金管理要公開透明。要繼續做好財務公示制度，廣泛接受群眾監督，認真落實“四公開一監督”制度，嚴格規范公示、收費、開票、填卡等操作程序和標準，確保學校收費公開、透明、有序。

二是嚴格規范辦學行為。教育教學有其自身規律，我們都要認真學習研究，掌握理論，把握規律。上級部門對學校辦學的一些政策規定，都是運用規律發展教育的體現，我們必須不折不扣地執行。①認真做好控輟保學工作，努力提高入學率和鞏固率。②嚴格執行教學計劃，堅決制止亂辦班、亂補課行為。開足課程課時，不得以任何理由在任何時間對義務教育階段學生辦班補課，堅決反對增加學生負擔。③不斷改進教育方法，堅決禁止體罰和變相體罰學生。

三是嚴格規范財務管理。繼續完善監督審計機制。學校的收費及其用途比較單純，但必須要管理好和使用好，否則容易引起矛盾糾紛，亂收費和資金管理不善常常是群眾反映的熱點。學校資金的使用要有合理的支出結構，保證主要用于教育教學，支出較大的項目必須由班子集體決定，強化對財務“一支筆”的監督，限制用學校雜費給教師發福利或課時津貼。要切實加強對學校收費的監督審計，除堅持經常性的收費大檢查外，縣教科局已經完善了學校財務的監督審計制度，對全縣初級中學以上的學校開展經常性的年度審計，抓好干部提拔、離任審計，發現問題，嚴肅查處。

四是嚴格規范項目管理。認真執行劍教科〔20xx〕4號《項目工作管理細則》，嚴格項目申報、規劃、審批、立項、設計、招標、合同簽訂、質量管理、項目變更、資金管理、檔案管理等。重點項目必須由教科局實地規劃，合理確定建設地點、建設內容和建設規模，并按項目資金的15%-20%留足二類費用和預留金。50萬元以下的項目由項目辦初審，分管領導審查，局長審定;50萬元及以上的項目由項目辦初審，分管領導復審，局長審查，黨組行政會討論審定。學校不得自作主張，不經審批自修自建。項目實施前必須通過發改局立項，并嚴格按相關法律法規進行招標或比選。5萬元以上50萬元(不含)以下的項目由教科局掛當地政府網通過競爭性談判擇優選擇施工單位，50萬元及以上的項目依法進行比選或招標。服務費用在20萬元以內的中介機構由教科局和項目學校共同研究確定，服務費用在20萬元(含20萬)以上50萬元以下的中介機構由教科局掛招投標網比選產生，服務費在50萬元(含50萬)以上的中介機構依法招標產生，任何項目學校不得以任何理由自行確定中介機構。要嚴格按招標文件清單和設計要求實施項目。房建項目必須按照法定程序進行報建和報監。50萬元以上的基建項目，學校必須委托監理單位對施工過程進行旁站式監理。項目施工過程中若需發生變更，必須及時書面報告給教科局，經核實審批同意后方能實施。否則不得進入決算審計并嚴格問責。項目學校要嚴格項目資金管理和使用，堅持學校按項目實施進度提出撥款申請、教科局審批的撥款制度，實行履約保證金制度和民工工資保證金制度。項目竣工驗收合格后，由項目辦報縣審計局直接審計或由縣審計局委托的審計單位進行審計，項目學校不得自行聯系中介機構進行審計。

五是進一步規范人事管理。嚴格執行劍教科〔20xx〕3號《關于進一步規范人事管理的意見》，切實規范教科系統的人事管理。①學校干部隊伍的管理。全縣各級各類學校的校長，都應接受教科局的統一領導和管理。校長要帶頭爭創“八好一滿意”學校，強化質量意識，帶頭上好所學專業的課，并作為對校長的考核、調整、續聘的重要依據。學校領導干部必須服從調整，限時到任，對不服從安排者，就地免職，以后不得再提拔使用。各校應充分發揮校級和中層干部的作用，不得自行任用干部。學校領導干部因工作失誤被縣以上通報或處理的不予提拔重用，兩次或以上的則降級使用，調整領導崗位，情節嚴重的予以免職。學校黨政主要領導請假(包括外出學習)必須具備書面請假手續，兩天以內由教育督導辦主任審批，三天以上由教科局主要領導審批，報人事股備案。②教職工隊伍的管理。教師調配嚴格實行編制管理，嚴禁任何學校私自借調、借用正式教職工。中小學教師從農村學校調往城區學校，必須執行城區學校教師調動相關規定。跨縣、跨部門調出、調入人員，原則上每年暑期研究一次，本人提出申請，填寫擬調人員登記表，學校，教科局及人社部門簽具意見，報請縣有關領導批準，由人社部門按程序辦理相關手續。嚴禁教職工未經批準外流外聘，一經查實，除追查校長責任外，按照有關程序予以解聘。建立城區中小學教師到農村中小學任教服務期制度。凡2000年以后新聘任的教師，必須要有在農村中小學任教1年的經歷才能晉升高一級專業技術職務。③機關隊伍的管理。教科局機關是全縣各中小學的指揮系統，實行局長領導下的分管領導分線負責與股室長具體負責制度。機關各股室要進一步明確工作職責，按照縣政府“三定”方案中的工作職責認真履職。確因工作需要，學校上掛局機關或外單位的人員，須經黨組或局務會研究同意后，由人事股通知教育督導辦和所在學校調整工作。上掛外單位人員，必須經教育主管部門同意，人事股備案。

(三)認認真真搞好師德師風教育。

師德師風問題是教育系統行風建設的主要問題，行風的好壞是教風、學風、校風的綜合體現，教風是關鍵，而良好教風的培養和形成，離不開長期的教育和科學的管理。今年是教科系統形象提升推進年，師德師風是關鍵，必須下大力氣抓好師德師風教育整頓，全面提高教師的道德素養，真正做到“強根固本”。

一是把好學習教育關。各校要加大學習力度，增強教職工黨紀觀念、法律意識和道德素養。要以學習為先導，建立健全各項學習制度，提高教職工學習的自覺性，增強學習的實效。要通過不斷地學習，提高認識水和職業道德修養，處理好個人與集體的關系、學習與工作的關系。要重點組織教職工學習“三法一綱一條例”，即《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《教師資格條例》等法律法規，還要學習項目管理、財務管理法規等，切實增強廣大教職工的法紀觀念和道德意識。要結合縣內外典型案例，大力開展警示教育，對照案例，分析原因，揭擺問題，防微杜漸。通過學習教育活動，切實提高教職工的認識和法制意識，確保教師隊伍整體素質得到優化。

二是把好評議考核關。在師德師風建設上，各校要注重開展評議考核活動，要利用專門時間深入到學生中、到家長和群眾中，對本校教職工道德狀況進行詳實的調查摸底，從校內外的各個層面上對教職工進行評議考核，做到發現苗頭，及時糾正，出現問題，從嚴追究。要加強對重點人員的監控，建立經常性檢查監督機制和完善的師德師風檔案。要按照學習教育、自查自糾、檢查評比、總結提高等環節，扎實細致地開展工作，對違規違紀的教師要嚴肅查處，其主要領導也要負連帶責任，做到一抓到底，決不包容。同時，要注重評選師德模范和先進個人，并大張旗鼓地宣傳表彰，通過示范帶動來促使師德素養的提高。

三是把好自查自糾關。堅持有則改之無則加勉的原則，廣泛組織各種教育、討論和自我剖析活動，主動查找問題，主動改正錯誤。

(四)明明白白推進校務公開工作。

以“廉潔學校”建設為載體，學校在管理中要把各類事項進行公開，實行民主決策，保障人民群眾依法享有更多的知情權、監督權和建議權，依靠廣大教職工的積極參與和支持，促進教科系統的民主政治建設。推行校務公開，是體現教育代表和維護最廣大人民群眾利益，依靠人民群眾辦好教育的一項重要制度。

一是堅持依法辦學。要不斷強化法制意識，牢固樹立依法治教、依法辦學的理念，要學法、懂法、用法、守法，堅持決策科學、政策透明、過程民主、結果公正的原則，嚴格規范辦學行為和學校管理，尤其是涉及群眾利益的招生和收費行為，堅決杜絕一切暗箱操作、違規操作。要加強制度建設，逐步形成規范學校管理的長效機制，完善領導機制和監督機制，把校務公開上升為學校管理的基本制度和工作方式。校務公開不只是校務公布，要通過公開形成上下多方面互動機制，實現學校管理的科學決策、民主管理和有效監督。

二是堅持民主管理。必須堅持“三重一大”事項集中決策民主管理制度。務必發揮好廉勤委的作用，要充分依靠廣大教職員工，調動一切可調動的因素，群策群力，使廣大教職工參與到學校管理和決策、監督和執行中來，從而更充分地反映民意，廣泛集中民智，不斷提高學校決策的科學化、民主化水。公開是手段，關鍵是真實，本質是民主，要通過公開，把廣大教職工和社會大眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處，做到“以公開促公正，以公正樹形象”，使社會更加理解和支持教育，把校務公開辦成真正的“陽光工程”、“民心工程”。

(五)切切實實改進干部作風。

充分發揮領導骨干帶頭作用。作風問題關系黨的形象、關系人心向背、關系事業發展。有好的作風，才能保證能力正當運用和權力正確運行。我們必須做到以下幾點：

一要有奮發有為的精神，保持良好的精神狀態。二要牢固樹立服務意識，保持強烈的事業心，增強使命感和責任感。三要自覺維護團結，努力搞好協作共進。自覺維護團結是領導干部必須具備的黨性原則和政治品格。各級領導干部都要有堅定的信念、堅強的黨性和高尚的人格，自覺維護團結統一，確保全體教職工與學校班子在上、政治上、行動上保持高度一致，與上級要求保持一致(舉例：招生)。要相互加強理解，注意求同存異。要正確對待自己、對待同志，做到心胸開闊，襟懷坦蕩，目光高遠，赤誠相見;要嚴以律已，寬以待人，互諒互讓，容事容人，大事講原則，小事講風格，遇事多商量、多配合、多溝通，增強“一盤棋”的大局觀念，齊心協力、團結協作地把事做好。四要認真執行《教科局密切聯系群眾，轉變工作作風的十條規定》，務必加強效能建設。五要解決好三個問題:①解決“頭腦”問題(觀念、理念，工作、決策、理解問題等);②解決“執行”問題(制止自作主張行為)③解決落實問題。要經常提醒和教育引導干部職工樹立正確的人生觀和價值觀，學做“五種人”：“既忙里偷閑，又從容務實”的“高人”，“得失之間，既得所應得，又舍所當舍”的“明白人”;“是非之間，既不帶感情肯定，又不懷私念否定”的“實在人”;“成敗之間，既贏得起又輸得起”的“大度人”;“舉手投足之間，像窮人一樣講價，像富人一樣付賬”的“常人”。

三、著眼目標，統籌推進，促進各項工作落到實處

“激濁才能揚清，懲惡才能揚善。以好的作風選人，選作風好的人。”這不僅是黨和國家治國理政的理念，也是我們教科系統實現教育理想必須弘揚的管理準則與遵循的用人原則。

今后，教科系統即將嚴格按照中央改進工作作風“八項規定”、省委省政府轉變作風“十項規定”、市委常委提出了改進工作作風“六個帶頭”和縣委、縣政府制定的《關于改進工作作風、密切聯系群眾的十項規定》，《教科系統轉變干部作風，密切聯系群眾的十條規定》，進一步抓好黨風廉政建設和作風教育整頓活動，扎實推進當前各項工作。

(一)抓好學期結束工作不麻痹大意。

一是教師職業道德考核和教職工年度考核工作。教師職業道德考核嚴格按照劍教科函[20xx]22號文件執行，教職工年度考核嚴格按照劍教發[20xx]45號文件執行。二是期末教學質量檢測工作。嚴格按規定認真做好期末質量檢測的組考、閱卷和分析工作，保證檢測的信度和效度。學校在期末檢測結束后，要做好學生安全離校工作。三是新建工程及維修改造項目管理工作。進一步做好學校新建工程及維修改造項目管理工作，務必確保質量和安全。特別提醒江口教育督導辦和江口中小學，務必主動作為，加強監管和協調，在確保安全和質量的前提下，按計劃推進工程建設進度的同時，提前籌備開學工作，確保20xx年秋季在新校區順利開學。四是學校“三重一大”工作公示及固定資產學年盤點、清查、登記工作。要充分發揮學校廉勤委的監督作用，參與、指導、監督學校“三重一大”工作，嚴格按程序實施，做到公開、公、公正;切實做好學校固定資產學年盤點、清查、登記，兌現落實學生資助金;認真做好財務公開、收支公示工作;嚴格執行收費制度，嚴禁在期末結束時向學生違規收取費用。五是禁止學校和教職工假期辦班補課。嚴格執行《劍閣縣教育和科學技術局關于規范辦學行為深入推進素質教育的實施意見》(劍教發[2009]95號)文件規定，嚴禁學校和個人以任何名目利用暑假舉辦以學生為對象的各種名目的補班、提高班、特長班、興趣班等，更不允許以此類辦班形式向學生收費。六是學生學籍信息管理工作。各校要高度重視學生學籍信息管理系統建設，安排專人負責，嚴格按劍教科函[20xx]143號文件的要求執行，確保該項工作有序有力推進。

(二)抓好師德師風和廉政建設集中教育整頓不走過場。

嚴格按照劍教科函[20xx]149號《關于進一步加強師德師風建設的實施方案》通知精神，各校安排一周時間專項學習整頓，推進師德師風建設，努力提高教師的職業道德水，狠剎歪風邪氣，尤其是師德敗壞，有損教師形象的人和事，重塑教科新形象。認真加強教師繼續教育的學習和提高。要有安排意見，組織學習會、討論會，撰寫一份自我剖析材料和一份整改報告。

(三)抓好“中國夢”主題教育活動不簡單應付。

按照劍教科黨組[20xx]16號文件精神，切實做好“實現偉大中國夢，共筑美麗教科夢”主題教育活動，認真開展專題討論，及時梳理、總結討論成果，并于7月5日前上報活動材料。

(四)抓好安穩工作不打折扣。

一是安全工作不留“盲點”。嚴格按照劍教科函[20xx]147號文件要求，切實做好夏季學校安全工作，特別是要認真開展預防學生溺水宣傳教育活動，確保預防學生溺水工作取得明顯成效。(安全大檢查后必須要跟進)切實做好汛期防洪度汛工作，加強地質災害防治，確保汛期學校師生安全和財產安全。強化交通安全教育和監管，確保學生放假乘車安全，嚴防交通事故發生。加強安全值班工作，嚴格執行值班制度，做好安全隱患排查和信息上報工作，確保師生安和諧。各校要在放假前認真開展學生假期安全教育管理工作，通過下發告家長書、召開家長會和散學典禮等方式教育提醒家長和監護人落實學生假期管理責任，增強安全意識，杜絕學生假期安全管理空檔，避免學生假期發生安全事故。要根據素質教育要求，精心安排學生暑假生活，適當布置個性化的暑假作業。在保證休息和安全的前提下，積極引導學生開展健康有益的教育實踐活動。要做好在校生的鞏固和流失生的復學工作。二是信訪維穩工作不推不拖。各校放假前要進行一次矛盾糾紛信訪問題大排查，并采取有力措施予以化解，尤其要解決好突出的信訪問題，要切實做好重點人群、特殊人群等穩定工作，確保暑假期間教科系統和諧穩定。三是飲食飲水及后勤保障工作不放松。臨期末，繼續抓好師生飲食飲水、食堂和住校生管理、學生營養改善計劃實施等后勤保障工作，切實做好學校食堂、商店及營養餐庫存食品處理，做到貯存歸零，及時與營養改善計劃配送商家對賬，結清貨款。四是嚴格假期值班制度不留空擋。各校要安排身體健康、責任心強的人員留守護校，學校領導要輪流值班。各校的值班安排和值班電話(校內固定電話)于7月10日前發電子郵件至教科局安全管理辦公室。如發生重大事件，學校必須按有關規定和程序及時上報，不得漏報、遲報和瞞報。

功崇惟志，業廣惟勤，夢圓惟行。

同志們，抓好黨風廉政建設是當前全黨上下的一項重要任務，也是我縣加快教育改革與發展的重要措施。回首昨天，取得的優異成績和豐碩成果是大家辛勤付出與共同努力的結果，再次表示感謝!展望明天，希望大家不辱使命，勇擔重任，開拓創新，真抓實干，明確要求，積極行動，再譜教科新篇!

謝謝!

教育局“七一”表彰大會講話稿3

同志們

今天我們在這里隆重舉行“七一”表彰大會，慶祝中國共產黨成立95周年。首先，我謹代表縣教育局黨委對剛剛受表彰的先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者表示熱烈的祝賀，并借此機會向教育系統全體共產黨員致以節日的問候!下面，我從兩個方面，對上年度黨建工作進行總結，并對下年度工作提幾點建議和要求：

一、理清思路，堅定信念，增強做好黨建工作的責任感(總結與回顧)

年來，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統黨組織和廣大共產黨員認真學習貫徹黨的十八大精神，全面落實科學發展觀，一手抓黨建工作，一手抓教育事業發展，取得了明顯成效。主要在以下幾方面：

1.抓實建設，黨員干部的政治理論水得到有效提升。

理論學習成效顯著。一年來，各黨組織結合單位實際開展形式多樣的學習活動，如定期集中組織時事政治和理論學習，不定期邀請專家到學校作形勢報告，舉辦黨員學習心得交流活動等。重點學習了黨的十八大精神、省委第十二次黨代會和市委第六次黨代會文件以及《中小學教師職業道德規范》和教育法律法規等知識。絕大多數的黨支部都建立了學習制度，開展了富有針對性的學習活動，提高了黨員干部的政治、素養。今年5月份，局黨委組織了“學習貫徹黨的十八精神”知識競賽，掀起學習貫徹黨的十八精神熱潮，參加縣知識競賽有4名同志進入了全縣前10名，并代表我縣參加市知識競賽。

典型示范全面增強。堅持把“黨建示范點”創建作為提升基層黨建工作水的一個有力抓手，以基層黨組織“五個好”要求為根本，把黨建工作普遍性要求與不同層面黨建工作實際需要緊密結合起來，立足實際，分類指導，注重總結經驗，培育典型。目前，我局建立了省金湖中學黨總支XX縣實驗小學黨總支兩個示范點，通過示范點規范化建設，樹立基層黨的建設樣板，打造基層黨的建設的標志性工作、精品工程。同時，充分發揮示范點的示范、帶動、輻射作用，不斷提升基層黨建工作水。各黨組織還結合教育教學崗位實際，創設“黨員示范崗”，讓黨員亮出身份，以自己的先鋒模范作用表率于師生之中，表率于教育教學工作之中，接受師生的監督，給了其他教師許多的啟示和激勵，也贏得了學生和家長的贊賞，真正起到了“一名黨員一面旗幟”的作用。育才小學黨支部以創建“黨員崗位奉獻示范點”為目標，開展了“走先鋒路，做楷模人”系列教育活動，涌現出了大批各具的好典型。各黨組織同時注重發揮先進典型的示范導向作用，選樹和培養在教育教學、基層管理、師德建設、創先爭優等方面涌現的先進典型，他們的先進事跡在省、市多家媒體報道。在選樹先進典型的基礎上，我們還組織宣講團，大力宣傳先進人物和先進事跡，引導黨員教師比學趕超，很好地發揮了先進典型的示范引領作用。

師德建設更加務實。一年來，各黨組織圍繞學校工作重點，通過舉辦“暑期師德學習班”、“五德教育培訓班”、“評選十佳師德標兵”、“淮安精神大討論”等活動，強化黨員和教師教書育人、管理育人、服務育人的意識，不斷更新教師的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，切實增強教師的社會責任感，塑造金湖教師新形象。金湖中學黨總支面對競爭加劇，社會期望值高的新形勢，注重教師的政治工作，引導全體教師樹立危機感和進取意識，要求黨員勇挑重擔，以身示范，在黨員的帶領下，全體教師自加壓力，負重奮進，在今年高考中再次取得優異成績。

2.創新黨建工作機制，基層黨組織的活力得到有效增強。

管理方式不斷創新。實行黨建工作目標化。今年年初，局黨委印發了《20xx年度黨建工作責任目標考核辦法》，各支部向局黨委遞交了目標責任狀，強化了基層黨組織的目標意識。《考核辦法》明確了考核對象、考核內容、考核形式、考核方法和結果運用等，強調要進一步強化危機意識、品牌意識和全員意識，努力使基層黨建工作規范化、制度化。有序推進基層黨組織晉位升級。今年，局黨委明確了三個基層黨組織升級為A級黨組織，從而使局黨委直轄15個縣直單位黨組織中A級黨組織數達到5個。目前，基層黨組織晉位升級工作，正在有計劃、有組織、分步驟地推進。扎實開展黨員“雙票制”定級爭優工作。各支部對按照局黨委印發的《黨員“雙票制”定級爭優活動方案》要求，結合學校實際，制定了具體的《實施方案》，對黨員進行“雙票”測評和分類定級，并依據測評情況將黨員分A、B、C、D四個等級。目前工作已全部完成，共評出A級黨員40名，B級黨員118名，C級黨員628名，無D級黨員。各支部定級爭優工作開展得各具，縣育才小學支部找準黨建工作與學校工作的結合點，開展了“定級爭優”與辦好“周恩來班”、與教師專業發展、與處室和教研組工作職責崗位目標以及與“育才東遷工程”四結合活動，有力地推進了學校各項工作的開展。金湖中專將“定級爭優”活動與加強黨員干部管理與教育有機結合，有效解決黨員不帶頭、干部不作為、服務不到位、工作不落實等突出問題。

黨員發展更加規范。目前，局黨委直屬黨總支和支部有200多名教職工和學生向黨組織遞交了入黨申請書，擇優選送了35名中青年骨干教師到縣委黨校參加建黨積極分子培訓班學習。通過嚴格的程序，嚴格審查，今年有11名在工作中成績突出、過硬的同志加入了黨組織;同時，充分發揮金湖中學、金湖二中和金湖中專等青年黨校作用，對青年學生進行“定點、定時、定人、定內容”的培養，從而使青年黨校成為新時期學校加強素質教育的前沿陣地和培養共產主義接班人的熔爐。今年，又有4名經青年黨校培養的青年學生被吸收進黨組織。黨委直屬總支、支部黨員總數達到801名。

聯系群眾不斷深入。密切聯系群眾、關心群眾疾苦是中國共產黨的優良傳統和作風。各黨組織認真開展“結對幫扶”、走訪慰問和黨員進社區活動，把黨的溫暖和關懷送上門、送到家。今年，局機關黨總支定點扶助城鎮6名特困戶，千方百計給予技術、資金的支持，收到了很好的社會效益。系統57名股級以上干部主動對金南鎮的57個貧困家庭進行幫扶，計劃用三年時間幫助這些貧困戶脫貧。金中孫校長等七名“黨員爸爸”“黨員媽媽”與我縣7名孤殘兒童結成對子，給予孤殘兒童無微不至的關懷，從而使孤殘兒童能以一種樂觀健康的心態積極生活、勤奮學習、融入社會。

3.深化隊伍建設，基層黨組織的戰斗力得到有效加強。

選人用人程序更加規范。局黨委按照縣委組織部門制定的干部任免程序，不斷改進用人方式，拓寬用人渠道，對干部的調配堅持民主測評、民主推薦、組織考察等程序，選拔任用優秀人才，推進選人用人制度的民主化和規范化。今年，通過公推公選將11名中青年骨干提拔到教育局中層和部分學校領導崗位上來，增強了學校班子的戰斗力。

名師培養成果更加豐碩。我局為激發廣大教師教書育人的積極性、創造性，留住本地和吸引外地優秀人才，6月份提請縣政府研究出臺了《關于建立XX縣優秀教育人才獎勵基金的實施意見》，對全縣優秀教育人才進行獎勵。同時，我們教育系統內部還將設立優秀成果獎，對取得優秀教育成果的同志進行獎勵。目前，我系統共有XX省人民教育家培養工程對象1名，教授級中學高級教師1名，XX省特級教師3名，市“533”人才培養工程對象50名，市級學科帶頭人22人，通過優秀教育人才的傳幫帶作用，引領我縣教師隊伍專業成長，促進了我縣教育事業優質均衡發展。

同志們，在上一年度中，我們的黨建工作雖然取得了一定成績，但也存在著一些問題。一是組織生活不夠嚴密。部分支部黨員教育存在形式化傾向，教育活動形式單一;部分支部民主生活會次數少，搞一團和氣的表揚和自我表揚。二是理論學習氛圍不夠濃厚。部分支部政治理論學習沒有形成制度，也沒有要求，學習形式單一，集體學習鉆研的氣氛還不濃。三是政治立場不夠堅定。部分黨員干部在社會轉型時期，世界觀、人生觀、價值觀發生動搖和傾斜，不能發揮模范帶頭作用。這些情況雖然只是少數，但在很大程度上損害了黨的形象，影響了教育系統的聲譽，必須引起我們的深刻反思和高度重視。

二、創新思維，強化舉措，努力開創黨建工作的新局面(展望與要求)

1.立身不忘讀書固本，把自覺學習轉化為共產黨人政治責任的自覺堅守

古人說：治天下者先治已，治已者先治心，治心養性，最直接、最有效的方法就是讀書。面對我國改革攻堅時期顯現出的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外來環境考驗，讀書是堅守一名共產黨員政治責任，堅持一名領導干部應有的寧靜心態，理智頭腦和開放胸懷的必然選擇。

以加強理論學習為先導，努力提高黨員干部履職能力和水。各單位要以創建學習型黨組織為抓手，建立健全科學規范、生動活潑、持之以恒的學習制度，營造“學以立德、學習增智、學以致用”的濃厚氛圍。在讀書方法上，要堅持“三讀”，精讀政策理論名著名篇，以幫助我們樹立正確的世界觀和方法論;深讀專業理論法規，以幫助我們做行家里手，內行領導;泛讀文化書籍，以幫助我們養浩然正氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養和精神境界。各單位要按照黨員培訓管理和干部學習積分管理要求，確保每位黨員年培訓時間不少于24學時，干部積分不低于10分。

以開展主題實踐活動為載體，努力增強黨員干部政治素質。要通過豐富多彩的活動，提升政治學習的實際效果。當前，要按照市、縣委的統一部署，認真學習貫徹黨的十八大精神，結合新時期“淮安精神大討論”主題活動的開展，研究如何破解金湖教育質量發展瓶頸的方法和思路，提振信心，謀劃發展;要進一步發揮典型的示范引領作用。通過先進示范點的創建，選樹身邊的典型，從而努力營造學習先進、爭當先進的濃烈氛圍。

2.為政不忘公仆之心，用創先爭優引領金湖教育科學發展的歷史跨越

全國范圍內的創先爭優活動雖然暫時告一段落，但創先爭優活動作為我們基層黨組織建設的有力抓手，仍然是引領金湖教育邁向更高輝煌的有效載體。

(1)堅持以完善基層黨組織建設為保障，不斷增強事業發展的凝聚力。

黨的十八大明確指出了“黨要管黨，從嚴治黨”的要求，面對新形勢，我們要科學研判黨的基層組織建設面臨的挑戰，正確面對存在的問題和不足，扎實抓好黨的組織建設，從而增強教育事業發展的凝聚力。

以人為本，不斷創新，著力完善黨的制度建設。一要加強黨的制度規范化建設。局黨委要帶頭做好制度規范化建設工作，切實規范黨委議事和決策程序。各基層黨組織要堅持和完善黨員教育管理制度、黨性定期分析制度、領導干部民主生活會制度、選人用人機制、密切聯系群眾制度、黨風廉政建設責任制、黨員干部報告個人有關事項等系列制度，堅持用規范的制度管權管事管人，從而保障黨的組織建設走上科學發展的軌道。二要注重黨建制度的創新管理。時代是不斷發展變化的，黨的建設本身也需要與時俱進。各個基層黨組織要把在黨建工作中形成的新鮮經驗、新鮮做法，以及那些經過實踐檢驗成功的探索性成果及時上升為制度化成果，從而促進黨的建設科學化水的提高。今年，局黨委把推進“黨員履行義務量化考核辦法”制度實施作為20xx年度黨建創新項目，希望各基層黨組織認真組織實施，及時總結和完善，努力增強這一項目的可操作性。

堅持原則，注重培養，切實加強教育系統干部人才隊伍建設。人才是立教之本，黨的十八進一步明確“黨管干部”和“黨管人才”的原則，我們教育系統正面臨著黨員干部隊伍年齡老化、后備力量儲備不足的問題，因此，加強教育系統青年后備力量的培養是擺在我們局黨委和各基層黨組織面前的一項較為迫切的任務。我們要認真履行“黨管人才”的職責，加強對人才隊伍建設的管理，落實好人才政策，完善人才制度，讓具有較強的科學決策能力，駕馭全局能力，開拓創新能力，善于治學理校的優秀教育人才集中在黨的旗幟下，不斷壯大高素質的教育人才隊伍。要堅持德才兼備的原則，加強后備干部隊伍管理，在實踐中給他們搭梯子、壓擔子，使他們在崗位上施展才華，形成“事業造就人才、人才引領事業”的嶄新局面。規范干部選拔任用行為，建立正確的用人導向機制，做到“三個特別關注”，即特別關注德才兼備、實績突出、堅持科學發展不動搖的干部，特別關注扎根基層、埋頭苦干、注重為長遠發展打基礎的干部，特別關注扎實、作風扎實、默默奉獻不事張揚的干部。從而真正把想干事、能干事、干成事的同志用到關鍵崗位上來。

堅持標準，提升質量，切實加強黨員隊伍建設。要按照堅持標準，提高質量的要求，認真抓好組織發展工作，做到成熟一個發展一個，突出黨員的政治先進性和先鋒模范作用。要加強黨員教育，提升黨員素質。通過創新工作理念，整合有效資源，形成“教育、培訓、管理、監督、關愛”五輪齊驅的黨員教育管理工作機制，激發黨員參加教育的積極性，全力推進黨員教育再上新臺階。要規范管理，增強黨員隊伍的生機活力。不斷提高黨員管理工作的科學化水，改進和完善黨員管理機制，有效激發黨員內生動力，充分調動黨員履行義務和為黨組織建設建言獻策的積極性，促進黨員在聯系服務群眾中發揮先鋒模范作用。

(2)堅持貫徹執行民主集中制，努力提高民主決策、科學決策的水。

民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度，也是黨內進行干部權力監督的有效途徑，但這一制度在具體執行過程中仍有不到位的現象。為了堅持民主集中制原則，提升決策科學化水，著重應該抓好“四個環節”，即：抓教育、抓制度、抓落實、抓班子。一是抓教育以增強民主意識。要通過制定學習制度，努力提升班子成員的理論素養和執行民主集中制的自覺性，增強政治觀念、組織觀念和紀律觀念，提高科學決策、民主決策的能力。二是抓制度建設以完善工作機制。以建立健全相關的制度為保障，規范完善貫徹執行民主集中制的工作機制，不斷提高執行民主集中制的自覺性和約束力，如堅持完善集體領導、集體議事決策的工作制度，完善黨風廉政建設責任制，黨委領導班子成員分工制度等，積極探索建立決策責任制，明確主要領導和班子成員對重大問題的決策各自承擔的責任。三是抓執行落實以提高工作成效。在具體工作中，對涉及學校改革發展、考核獎勵方案、安全穩定、干部任免和推薦以及大額資金使用等重大事項，都要按照“集體研究、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則要求，按照議事規則由集體研究決定，確保民主集中制的落實和工作的成效。四是抓班子建設以提升凝聚力。當前我縣教育面臨著新的發展機遇和挑戰，全省提出建設更高水教育現代化的新目標以及促進優質均衡發展的方向，百姓對辦人民滿意的教育也懷有越來越高的期盼，在這樣的背景下，我們更要把班子建設放在首位，努力提升班子自身的凝聚力，才能團結和帶領廣大教職員工奮發努力，完成教育現代化的目標XX縣委、縣政府交給我們的各項任務。我們要認真執行集體領導下的分工負責制，明確班子成員各自承擔的分工和職責，做到事事有人管、人人有責任。同時，努力營造講實話、辦實事、求實效的工作環境，增強領導班子協調合拍程度，班長和班子成員之間、班子成員相互之間在工作上互相通氣、互相補臺、互相協作，尤其是班子的主要負責同志，要及時交流、及時溝通，在重大問題上堅持高度一致，給班子其他同志放樣子、做表率，團結所有同志齊心協力想大局、辦大事。

(3)堅持以改革機關作風為抓手，不斷轉變工作職能，努力增強執政為民的意識

圍繞中心，服務大局。20xx年是全縣深入貫徹黨的十八大精神的開局之年，又是落實“擴量提質、充分發展”決策部署的接續之年，廣大黨員干部要緊緊圍繞全縣的工作中心，服務全縣經濟發展大局。同時，面對新的教育形勢，各基層黨組織和廣大黨員干部要把憂黨之心轉化為興黨之責，著力推動教育科學發展，認真落實教育科學發展規劃、思路和舉措，以模范行動影響和帶領廣大師生努力完成各項工作、學習任務;廣大校干要著力服務教育教學，深入一線，深入實際，深入師生，及時回應師生的關切和期盼，積極解決師生反映強烈的突出問題，多為師生辦實事辦好事;要注重方式方法，堅持做到“三結合”，即：組織建設與業務建設相結合，黨員教育與教職工教育相結合，理論學習與業務學習相結合;切實增強黨建工作服務教育教學的實際能力，用教育教學工作的實際成效來衡量黨建工作的服務水。

求真務實,真抓實干。求真務實是各黨組織、各位黨員干部始終應堅持的工作作風，是黨的作風建設的重點，也是黨的活力所在，十八大以后，中央和省市縣委分別出臺了關于改進工作作風的各項規定，我們教育系統黨員干部要認真學習貫徹。同時，我們局黨委也制訂了關于轉變作風的“八項規定”以及“六條禁令”和“十不準”等制度要求，希望大家能夠嚴格遵守和執行。我們要進一步深化黨務、政務公開，著力解決群眾關心的熱點問題，結合縣委開展的“進村入戶，結對幫扶”和“駐村聯企百千萬工程”等專題活動，積極開展教育系統“黨員干部聯系教師”活動，深入基層群眾，聽實情，解難題，改善教育民生，努力把事情做到最好，讓基層群眾滿意。

3.用權不謀一已之私，用自警自律維護好黨員干部廉潔奉公的應有形象

廉潔自律問題是我們多次會議上必講的話題，其目的就是要做到警鐘長鳴。我們要繼續深入開展縣委提出的“學習偉人周恩來。踐行五德做表率”拒腐防變主題教育活動，引導黨員干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺提升政治品德、道德、為政官德、社會公德和家庭美德，永葆共產黨人的先進性和純潔性。我們要筑牢三道防線，一是樹立正確的權利意識，深刻認識到黨員干部要情為民所系，權為民所用，利為民所謀，嚴格執行黨內廉政建設各項規定，努力構建“防腐心”;二是堅持規范職務行為，辦事堅持原則，嚴格程序，讓權力在陽光下運行，重點筑牢“防腐墻”;三是不用職權為本人和家屬謀取利益，嚴格管好身邊人員，從小事做起，經常教育好約束好家屬和身邊人員，做到防微杜漸，時刻筑好“防滲墻”。

同志們，古人有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚誓言，現代有“捧著一顆心來，不帶半根草去”豪情壯語。今天，我們共產黨人更應該繼承先賢的優良品質，為教育事業奉獻我們畢生的精力。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，以十八大精神為指引，腳踏實地，求真務實，開拓創新，共同努力，為開創金湖教育系統黨建工作新局面作出應有的努力!

謝謝大家!