愛崗敬業是教師處理好個人與職業關系的準尺,是全部教師職業道德的基礎和前提。當前,實施新課程改革,無論是從觀念、基本規范還是行為品質上,都在繼承傳統優良師德的基礎上,賦予了愛崗敬業新的特征和內涵,提出了一些新的要求。
愛崗敬業不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態度和敬業精神上,而且更重要的是體現在教師教育和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業要求教師必須擺脫傳統教育和教育觀念的束縛,樹立“以學生發展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個關健因素。
“以學生發展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種認識,是愛崗敬業師德觀念發生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是:關注全體學生的發展;關注學生全面和諧的發展;關注學生終身持續的發展;關注學生個性持長的發展;關注學生活潑主動的發展。
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式,的確是件非常痛苦的事情,必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力,教師應該怎么辦?既不能逃避,也不能坐等,而應不怕困難,敢于正視困難,勇于戰勝困難,積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業的一條重要標準。
新課程中的愛崗敬業同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中,那些不幕名利、樂教勤業的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反,那些一事當前,“私”字當頭,不肯奉獻,只講索取的人,是沒有資格談論“敬業精神”的。當然,講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”,而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。
總之,新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養,樹立科學的教育理念,做到愛職業,樂奉獻,真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。
各位領導,各位同事:
你們好!
很榮幸今天能在這里為大家演講。我叫xx,來自xx分公司,我們公司自成立以來,經過不斷發展壯大,鑄就了一支追求理想,奮發向上,忠誠于企業的員工隊伍。他們以主人翁的精神,不斷提高自身的道德修養和服務水,為企業贏得了各種贊譽。他們以感恩企業、報效企業的責任感和使命感,維護著企業的光榮。
魯迅先生曾經說過:“人是需要一點奉獻精神的。”奉獻像一只火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;奉獻像一股清泉,是常年累月的流淌,是不計名利的付出。
說到這里,我不由地想起了我們xx分公司倉管xx,從05年進入公司這些年來,無私的把自己那份真摯的感情獻給了自己的工作崗位。他以身作則,勤勤墾墾地工作,在家庭和事業的天上,從來都是毫不猶豫的選擇后者。每次提起家庭,他總是心存愧疚。
在08年8月的時候他父親去世,本來他馬上就要請假回家的,但是當時公司正缺人手,而自己所在的xx分公司也沒合適的人交接手頭的工作,一股強烈的主人翁責任感使他毅然決定留下來繼續工作而沒去給父親送終。現在他母親也快70了,各種疾病開始纏身,這個時候他多么希望兒女能陪在自己身邊,可他卻只能在電話里問候母親的身體,默默乞求上天保佑她安。正是因為我們企業廣大員工這種默默奉獻、默默付出的主人翁精神和永不停息,奮斗不輟的拼搏精神,使公司從一個不知名的運輸公司發展成國家AAAA級綜合服務型物流企業并邁進了全國物流行業前列。
俯首甘為孺子牛,是我們廣大員工的真實寫照,也是我們城市之星人無私奉獻的真實寫照。如果用貪圖名利來衡量他們,他們的確最笨、最傻;但如果用履行職責來評價他們,他們最光榮、最高尚。正是因為他們的默默奉獻,我們的企業才能蒸蒸日上;正是因為他們的辛勤付出,我們才能對未來充滿希望。
xxx是凡的,許許多少像xxx這樣的xx人也是凡的,其實他們并不是不懂得生活,也并非不珍惜感情,而是對事業的執著追求,對企業的主人翁責任感,如一汪海洋,一片藍天,深沉而熱烈。他們以扎實工作、無私奉獻的精神風貌體現了我們廣大員工愛崗敬業的決心;以無怨無悔,盡職盡責的實際行動,譜寫著城市之星企業建設的動人篇章。
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