推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。下面是高考知識網整理提供的“兩學一做”推進作風建設常態化發言稿，歡迎閱讀參考!

“兩學一做”推進作風建設常態化發言稿篇【一】

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，各級黨組織要對照黨章黨規、對照系列講話、對照先進典型，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題，鍛造一支為民務實清廉而有戰斗力的黨員干部隊伍，確保全黨更加緊密地團結在以*同志的*周圍，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

日，中共中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，明確指出推進“兩學一做”學習教育常態化制度化是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。各級黨組織要從講政治的高度，教育引導廣大黨員學思踐悟、知行合一，確保全黨更加緊密地團結在以*同志的*周圍，不斷開創*新局面。

在全體黨員中開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是以*同志的*加強黨的政治建設的一項重大部署。黨章是管黨治黨的總章程，黨規是黨員和行為的具體遵循;*系列重要講話是*最新成果;做合格黨員是對每名黨員的基本要求。一年多來的實踐證明，“兩學一做”學習教育是新形勢下加強和改進黨的建設的成功實踐，必須堅持下去，做到常態化制度化。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，基本目標是用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用*系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。因此，各級黨組織必須緊密聯系本地區本部門本單位實際，突出問題導向，強化分類指導，針對不同層級不同領域不同行業明確工作要求，體現具體化、精準化、差異化，在“兩學一做”學習教育中查擺問題、解決問題、推動工作。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，工作抓手是規范黨內政治生活，把“兩學一做”學習教育納入黨支部“三會一課”等基本制度。黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰斗力的基礎。要樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重把政治工作落到支部，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局提供堅強組織保證。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，重點環節在于抓住“關鍵少數”，層層壓實責任。領導機關領導干部是全面從嚴治黨的“牛鼻子”，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，首先從領導機關領導干部抓起，以上率下、層層推動，抓到支部、落到實處，把學黨章黨規、學系列講話作為黨委(黨組)理論學習中心組學習的主要內容，以制度化保障常態化，確保“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常。

“欲知直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。”推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，各級黨組織要對照黨章黨規、對照系列講話、對照先進典型，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題，鍛造一支為民務實清廉而有戰斗力的黨員干部隊伍，確保全黨更加緊密地團結在以*同志的*周圍，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

“兩學一做”推進作風建設常態化發言稿篇【二】

我校認真學習貫徹黨的十八屆六中全會精神，組織所有基層黨支部和全體黨員通過多種方式深入學習《中國共產黨章程》，*在黨的十八屆六中全會上發表的重要講話，學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，深刻領會《準則》基本精神、主要規范和《條例》基本要求，取得了明顯成效。

一是黨員干部自主學。學校編印《黨支部工作手冊》，發放到全校1314個支部;編印《黨員手冊》，發放到全校26696名黨員。《黨員手冊》中，除了將《中國共產黨章程》、《準則》和《條例》等黨章黨規原文編印之外，還將其中的關鍵詞條摘錄出來，便于黨員干部學習。學校專門印發通知，要求全體黨員原原本本研讀黨章、《準則》和《條例》，掌握精神實質，真正學懂弄通、學深悟透。各支部積極組織黨員干部開展自學，對照黨章、《準則》和《條例》，深入細致地開展自學。

二是黨委中心組擴大學。在黨員干部自主學習的基礎上，全校各分黨委組織召開中心組(擴大)會議，對黨支部書記、支部委員等黨務骨干進行專題輔導。各分黨委分別邀請黨員領導干部、專家學者等進行專題輔導。黨的十八屆六中全會召開之后，學校立即成立宣講團，宣講團成員分別深入各分黨委和機關職能部門開展全會精神宣講工作。

三是“支部主題黨日”深入學。全校1314個支部普遍開展了4次以上的“支部主題黨日”活動。馬克思主義學院碩士生黨支部在第一時間召開“支部主題黨日”，集體學習了黨的十八屆六中全會精神。經濟與管理學院組織經濟學系教工黨支部、市場營銷與旅游管理系黨支部、會計系黨支部、管理工程系黨支部、黨政辦科研外事辦聯合黨支部等分別舉行“微黨課”，深入學習《準則》《條例》主要內容。水利水電學院水電系研究生第七黨支部、新聞與傳播學院研究生黨支部分別到中共五大會址紀念館、湖北省琴斷口監獄開展“支部主題黨日”活動，通過現場體驗學習，深化學習六中全會精神。

四是創新方式互助學。馬克思主義學院馬克思主義基本理論系黨支部、機關與直屬單位黨委本科生院黨總支、城市設計學院建筑學碩士研究生黨支部等，紛紛制作微黨課視頻，引導黨員開展學習。土木建筑工程學院大力推進黨建“網格化”工程，支部黨員結對幫扶班級學生。中南醫院等利用微信公眾號臺，定期推送學習課件和學習心得，方便黨員自主開展學習。附屬學校舉行“兩學一做”學習教育支部經驗交流會，引導各支部在交流中深化學習教育。

五是健全制度保障學。學校修訂《中共武漢大學委員會黨支部工作條例》，對堅持“三會一課”等黨的組織生活制度作出明確要求。嚴格執行雙重組織生活制度，校院領導自覺以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活，到所在支部和所聯系的基層黨支部講黨課，與師生黨員一起重溫入黨誓詞，談體會、講感受、查不足、明方向。確保各支部每季度至少召開1次黨員大會，每月至少召開1次支委會，每月召開1到2次黨小組會議，每季度至少安排1次黨課。黨委組織部、黨校黨支部以“組工論壇”為重要載體，健全“必學”的制度、搭建“勤學”的臺、營造“樂學”氛圍，引導支部成員自覺做到真學深學、先學一步、多學一點，切實把支部的學習教育抓在日常、嚴在經常。學校學生黨支部書記聯席會建立健全了學習例會制度，定期組織聯席會骨干、院系黨建聯系人進行集中學習，引導全校各本科生黨支部開展學習。

通過學習，黨員干部對*全面推進從嚴治黨的戰略部署領會更加深刻，政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識進一步強化，廣大黨員系統掌握黨章黨規，深刻理解《準則》《條例》，履行黨員義務更加自覺，黨性觀念顯著增強，推動發展的凝聚力、干事創業的精氣神得到進一步提升，有力推動了學校改革發展穩定各項工作。