導讀：為帶動更多市民崇德向善，區文明辦運用全媒體立體式宣傳“通州榜樣”先進事跡。通州電視臺、《通州時訊》分別開設“好人365”“凡的感動、暖暖的通州”等專題專欄，集中發布“通州榜樣”月度人物榜及活動動態。利用中國文明網聯盟網站、通州文明網、大運通州網、八通網以及“文明通州”微信、微博專題發布“北京榜樣”“通州榜樣”上榜人物事跡，擴展榜樣人物影響力，提升群眾參與熱情。通過專題網頁和H5宣傳頁面，組織開展“為榜樣點贊”網絡互動活動，動員市民群眾、網評員、網絡文明志愿者對“2016通州榜樣”月榜人物點贊留言、禮贊榜樣、學習榜樣，共有8.3萬余人次為榜樣點贊、1100余名網友為榜樣留言。

范文一

7年前的一天，一場突如其來的車禍導致張亞清的丈夫高位截癱，生活不能自理。張亞清整天圍著丈夫轉，喂他吃飯、喝水，幫他做康復訓練……日復一日，不辭勞苦，從不抱怨。一家人的頂梁柱倒下了，她必須成為家里的承重墻。妻子的付出，丈夫看在眼里疼在心上，他執意要與張亞清離婚，希望她有好的生活，不想再拖累她。為了了卻丈夫的心愿，張亞清提出：“離婚可以，離婚不離家，我還要繼續照顧你，永遠不離不棄。”在張亞清心里，丈夫早就成為她生命的一部分，是她不能拋棄的甜蜜負擔。

2017通州《榜樣》觀后感.png

天降災難：聲聲呼喚你快回來

2008年6月28日早上，張亞清送丈夫張桂營去上班，像往常一樣叮囑他：“路上車多，慢慢騎，千萬注意安全。”張桂營笑著說：“沒事兒。”推著摩托車出了家門。

大約過了10多分鐘，家里的電話響了，聽筒里傳來張桂營微弱的聲音：“亞清，我出事兒了，我讓車撞了……快救救我!”“你在哪兒?”張亞清焦急地詢問。“我在南堤路口……”電話突然斷了。張亞清癱軟在地上，半天沒緩過神來。她硬撐著站了起來，讓街坊開著車把她送到了車禍現場。只見張桂營躺在馬路上，滿臉是血，陷入了昏迷。張亞清拉著他的手，淚水止不住地往下流。“桂營，桂營，你睜開眼看看我，看看我，我是亞清，我救你來了!”可是他什么也聽不見了。救護車來了，張亞清把丈夫送到醫院搶救，張桂營被一群人從搶救室推進了手術室，術后他被送進了ICU重癥監護室。張亞清看著這一幕幕，噩夢一般。

醫生找到張亞清，說張桂營傷得很重，脾破裂摘除，腎臟摔傷，7根肋骨斷裂，扎傷了肺，呼吸衰竭，多處器官受損，高位截癱，高燒，血壓特別低，生命體征不穩，隨時有生命危險。張亞清滿臉是淚，神情恍惚，她記不清在病危通知書上怎么簽的字，就像世界末日突然降臨了一樣。

醫生多次找張亞清，讓她放棄對張桂營的治療，醫生說：“即使他的命保住了，將來也是您的累贅。”張亞清哭成個淚人：“醫生，我求求您，您一定得救他。只要他活著，我就心滿意足了。”

張亞清與丈夫結婚30年，相依為命，感情特別好，一直沒離開過。有一段時間，張桂營在北京豐臺上班，一星期回家一趟，張桂營和妻子約好，每天晚飯后通電話，他將家里電話的彩鈴設置成：老婆老婆我愛你，就像老鼠愛大米。張桂營自己的手機彩鈴是：老公老公我愛你，就像老鼠愛大米。一想到可能與丈夫生離死別，張亞清悲痛欲絕，乎快崩潰了，她不知一旦失去丈夫自己該怎么活。

張桂營躺在ICU病房里，張亞清不能進去看他。為了能在精神上給丈夫鼓勵，喚起他強大的生命力，她每天都會寫一封信，請護士讀給他聽，內容是回憶兩人相識、相戀、相伴的幸福過往，用愛的聲音呼喚他回到自己身邊。一個護士笑著對張亞清說：“阿姨，您對您愛人感情真好啊!”張亞清說：“你還真說對了，我告訴你，出了院我還會伺候他一輩子的!”

張桂營一陣清醒，一陣昏迷，張亞清生怕再也不能見他一面，她天天含淚求醫生、護士，讓自己去看丈夫一眼，哪怕一兩分鐘也行。終于有一天，醫生允許她走進ICU病房。張亞清穿上防護服，帶上帽子、口罩、腳套，跟隨護士走到靠墻的一張病床前。床上躺著的人全身腫脹，腦袋碩大，身上插著好幾根管子。張亞清不敢確定這人是不是自己英俊瀟灑的丈夫，她撩開被子看那人的左手。張桂營的左手食指少一截，那是他干活時不小心割掉的。張亞清再次看到那只短了一截手指的大手時，不由得全身發抖，那就是她朝思夜想的丈夫!張亞清進ICU前，醫生叮囑她，見到患者不許哭，任何情緒波動都可能導致他丈夫的病情惡化。張亞清摸著丈夫的手，眼淚只能往肚子里流。

醫生叮囑張亞清手機一定要24小時開機，一旦張桂營的病情有什么不測就要及時通知她。張亞清大部分時間都在醫院里，守候在ICU門外，偶爾回一次家，也是提心吊膽，生怕醫生打電話時她在公交車上，不能及時趕到醫院看丈夫最后一眼。

悉心照料：有我在就有你在

經過兩個多月的治療，張桂營出院了。他的命終于保住了，但再也站不起來了，頸椎以下毫無知覺，整天木頭人一樣躺在床上，吃喝拉撒，洗洗涮涮，都要張亞清來幫忙。張亞清還要每天給他翻身，按摩身體，活動肢體，以免肌肉萎縮，關節僵硬。

張桂營雖然沒有生命危險了，但病情還是很重，每天需要吸痰。張亞清就到一個醫療器械商店買了一臺吸痰機和一些吸痰管，隨時準備著，一有痰就馬上給他吸出來，防止因痰堵塞呼吸。這樣吸了一個多月后，張桂營的痰漸漸少了，沒了。

半年后的一天，張亞清發現丈夫的胳膊可以在床上緩慢地挪動一點了，兩個人不約而同地抱頭痛哭，他們都好像看到了希望，只要繼續康復，張桂營終有一天能重新站起來。

張桂營一會也離不開人，即便是眼前放著一杯水，若是沒人把吸管送到他嘴里，他也喝不著。張亞清從早到晚圍著丈夫轉，但她不嫌煩、不喊累、不抱怨。在她心里，丈夫還和原來一樣健康、陽光、帥氣，是她的精神支柱。

張桂營遭遇車禍，花光了家里所有的積蓄，還欠了親戚幾萬塊錢。他每個月的醫藥費也不是個小數目，再加上夫妻倆的日常開支，日子過得一天比一天艱難。但是夫妻倆能夠享受低保，緩解了一定的經濟壓力。

張亞清對丈夫說：“家里的一切你都不要操心，你是病人就要靜心養病，即使發生天大的事兒，有我在就有你在。你什么都不要擔憂，好好活著，等我把你伺候走了，我就無所謂了。”

堅貞不渝：離婚也永遠不離不棄

隨著年齡的增長，張亞清開始覺得自己特別疲憊，腰酸背痛。2012年的一天早上，張亞清腰疼的老毛病陡然加重，怎么也起不來床了。她心里特別著急，想著無論如何也得站起來，丈夫該吃飯、吃藥了。張亞清費了好大的力氣終于站起來了，還好，不太妨礙做家務。

可是，從那天起，張亞清發現丈夫經常發呆，目不轉睛地看著自己。張亞清感覺他心里好像裝著什么事兒?“你有事兒嗎?”她問。“嗯，沒事兒。”張桂營移開目光，小心地躲避著什么。

2012年6月的一天晚上，張亞清和丈夫躺在床上聊天。他突然對妻子說：“亞清，咱們離婚吧!”這是他深思熟慮后的決定，妻子太辛苦了，他想讓她得到解脫，希望她有好的生活。張亞清以為他在開玩笑，說：“你傻呀!離了婚，誰來管你?”他認真地回答：“我不想再拖累你，我想親眼看見你找個好男人。”張亞清哽咽了：“即使離了婚，我也不會離開這個家、離開你。如果有一個男人在咱們家轉悠，你看著不別扭嗎?”他說：“別扭。”“別扭，你為什么要有這樣的想法呢?”“我沒辦法，再難受我也得忍著。”四目相對，淚眼滂沱。愛是自私的，張亞清說：“桂營躺在病床上，還在為我考慮，他太善良了，我怎么舍得離開他?在我心里，他就是一個健全人，和從前沒什么不同，我也沒覺得他是我的累贅。”

后來張桂營又多次提出離婚，張亞清被他的真情打動了。為了了卻丈夫的心愿，張亞清雖提出：“離婚可以，離婚不離家，我還要繼續照顧你，永遠不離不棄。”張桂營笑了。

由于張桂營行動不便，12年的6月28日，法官上門為他們辦理了離婚手續。張桂營在法官的幫助下按了手印，張亞清簽了字，法官宣布：“從現在開始，你們二位正式解除婚姻關系了。”又對著張亞清說：“您沒有義務再照顧張桂營了。”聽了這句話，張亞清心如刀絞，淚如雨下，就像從此失去了心愛的人，失去了生命的一部分。坐在輪椅上的張桂營淚眼汪汪地看著張亞清，一只手動了動，想摟住她給她一個安慰，可是他做不到。

離婚后，張亞清一如既往照顧張桂營，甚至比以前照顧得更精心、更體貼，她更加倍感珍惜兩人相伴的分分秒秒。

張亞清和張桂營的動人故事經媒體報道后，好幾個單身男士找上門來求婚，張亞清都婉言拒絕了。在情感上，張桂營永遠是她放不下的愛人，堅如磐石的愛情不需要一紙婚約來見證。

去年，張亞清的小外孫出生了，張桂營樂得合不上嘴。他對張亞清說：“感謝你這么多年來對我的悉心照顧，不然我就看不見外孫子了。”張亞清一笑，說：“我得感謝你，是你救了我一命。那時候，你要是撒手人寰，我也就隨著你去了。”

風雨前，是晴空;風雨后，是彩虹。堅貞不渝的愛化作希望與力量，支撐著這一家人穿越凄風苦雨，相濡以沫，一路走來。

范文二

于家務回族鄉的百姓，提起于家務中學這七年取得的成果，沒有一個人不點頭稱道。家長們認可的，不僅僅是孩子們中考成績的連年攀升，由一個“中考嚴重失利，師生大量流失”的薄弱校，成為連續三年受到通州區教委表彰的“畢業班工作優秀校”，更是因為這里的教師愛生樂教，學生仁孝善學。傳統文化在這里繼承發揚，圣賢在這里得到實踐。這一切，都源于通州區骨干校長孟繁信，他三十九年扎根在農村教育的沃土，修身正己用心為師，引傳統文化源泉潤澤師生心靈，追尋家規家訓家風，提升地區文明，使中華文化精髓在傳承中得到了發展。

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修身正己39年奉獻在農村教育的沃土

1976年1月，孟繁信高中畢業后被當時的通縣小務中學留校任教，擔任高中、初中物理教學工作，沒有經過教育學心理學培訓，更缺乏系統專業知識的他，與學生相約共同成長，晚上自學，白天講授，在實踐中探索，且教且學，且行且思，走出了一條屬于自己的物理教學之路。他所帶班級的物理教學成績總是在行班中名列前茅。

1995年，孟繁信調入柴廠屯中學，開始從事行政工作，他深入課堂聽課，走進家庭了解師生情況，雙休日心系學校安寧，寒暑假籌劃校園建設、教師培訓，成功地擔當起學校教育方略的規劃者、教學教研的引領者、文化文明的實踐者，力為教育教學所用，情為師生員工所系。他曾經說：“我一天不進校園，感覺心里總是空落落的。”無論在柴廠屯還是于家務中學，幾乎每天早晨，人們都能見到孟繁信披一身陽光，站在門口迎接師生的到來。

1996年10月的一個早晨，孟繁信騎著摩托車去柴廠屯中學上班，迎面開過來一輛機動車，速度很快，為了躲避，他盡力右拐車頭，整個人都飛進溝里。他忍著鉆心的疼痛，爬出河溝，迷迷糊糊試試摩托車還能打著火，騎上摩托車又向學校駛去。他騎了一會兒，忽然發現是奔小甸屯方向去了，再調轉車頭奔回學校時，已經遲到了。當教師們看著下嘴唇流著鮮血，頭已摔破的孟主任，都圍過來嗔怪地說：“都這樣了，為什么不去醫院?快去吧!”他卻拿起聽課筆記，走向了教室。

孟繁信這次受傷著實不輕，兩根肋骨骨折，頭盔變形扎破了太陽穴，下頜劃傷。第二天，他的肋部疼痛難忍，足足用了十幾分鐘才挪到床沿，由家人攙扶著騎上了摩托車，堅持上班。

在他受傷的前一天，學校剛開會制定了員工出勤制度，身為柴廠屯中學的主任，他必須嚴于律己，以身作則。月底，孟繁信堅持按照制度扣考勤費2元。也許有人認為，他這樣做很傻，但孟繁信認為，沒有規矩不成方圓。他39年如一日，踐行著“勤勉奉獻”的座佑銘，將自己的一言一行化作了一種無聲的影響、無言的力量，感染、帶動著每一名師生。一位教師說：“孟校長用勤勉的作風和赤誠的精神，帶動了我們的工作熱情。”

以文化人辦當地百姓滿意的學校

教學質量高低是衡量學校辦學水的重要指標，是決定當地百姓是否滿意的焦點。在教學和教育管理工作中，孟繁信始終守住孔子“有教無類”“因材施教”的教育，推行目標管理，緊扣“兩點一練”，針對學情，制訂教育教學計劃，相機滲透美德教育，啟迪學生智慧。歲月不居，天道酬勤。于家務中學連續三年成為通州區“畢業班工作優秀校”，喜獲“北京市第二批學校文化示范校”和“北京市民族團結教育示范校”殊榮。

在柴廠屯中學工作的時候，孟繁信就在考慮教育到底應該做些什么?為此，他特意做了一個社區調研，結果是他發現現在的中國人不缺錢，而是缺少民族精神。缺少民族精神就是沒有信仰，沒有信仰就是缺少道德，教育必須承載起振興民族精神的責任。

長期工作在農村中學，孟繁信見慣了學生的缺失信仰，缺少規矩，缺乏進取之意，以自我為中心，冷漠消極，厭學厭世，他深知“立德樹人”責任的重大與艱辛，那么，如何提升學生的道德素養?怎樣“辦當地百姓滿意的教育”?這是他始終深思的問題。細細想來，他覺得孩子們道德失范現象背后其實是傳統文化缺失。

孟繁信校長說：“我們的傳統文化中充滿了正心、修身、齊家、治國的大智慧。身為中華兒女，我們沒有理由不繼承。”孟繁信校長征求聽取師生建議后，在市區鄉政府和教委的大力支持下，用七年時間打造了“一場(孔子文化廣場)兩廊(孝道長廊和民族團結廊)三亭(行健、明德、勢坤亭)十廳(仁、義、禮、智、信、善、節、勤、正、和十個儒學展廳)”校園文化體系，讓學生時時聞圣訓，處處見箴言。這是環境育人，外化于形。

在他的倡議下，于家務中學創編了《中華傳統美德與現代做人教育》等十本校本教材，開設每周一節的“崇德悟道做人”校本課程，舉辦了每年一屆的 “傳美德、誦經典、潤心靈”校園藝術節，語文課上讀、誦、講《論語》，音樂課上學民族樂器，學唱《孝親敬老歌》，國旗下講話后添加“我對圣人說”傳統文化學習……于家務中學的學生在日日浸染中，成為文質彬彬的謙謙君子。這是文化浸潤，內化于心。

儒家最基本的文化核心是孝道，首先要愛與自己血緣相通的人，愛父母、愛家人，然后才是愛集體。為父母講一個孝道故事、為父母端一杯茶、為父母做一次家務、為父母洗一次腳……孝心不分大小，行孝貴在堅持，孟校長常常這樣教導學生。

垡村一個家長曾寫信給孟校長表示感謝，她說，自己的孩子過去連掃帚倒了都不扶一下，現在竟然搶著洗碗;以前孩子總嫌棄爺爺奶奶羅嗦，現在不但笑著聽從他們的教導，還給爺爺講孝親故事，為奶奶洗頭、梳頭。在學校倡導“四個一”行孝活動后，她第一次為爸爸洗腳，從不落淚的孩子父親一直眼含淚花。

以文弘道追尋家規家訓家風

“走啊，上學去!”“哎，等一等我!”從09年開始，每學年總有那么兩天，很多中年人笑逐顏開地走進于家務中學，走進傳統文化大講堂。最小的國是家，最大的家是國。中國道德的缺失主要在家庭，因此一定要從家這個最小的社會細胞來修正調整。道德教育必須走向社會，走進家庭。孟繁信說：“教育的極致是無聲的影響，是生命對生命的呼喚與點燃。而家庭是教育的起點，父母是孩子是首任教師，大人無意間的行為，給孩子帶來的可能是關乎一生的影響。”

2010年10月，孟校長創立了由23個自然村村支書和部分區鄉人大代表、家長代表組成的校外教育理事會，家校聯手，倡導“親子共學，文明同行”。于家務中學不僅在校內開展“崇德悟道做人”教育，還成立了由團員組成的“天使助老服務隊”，定期到于家務福泰敬老院和各村孤寡老人家中服務。

2013年底，于家務中學與仇莊村合作，拉開了“追尋家規家訓，呼喚良好家風”主題教育活動的序幕，在開設了“家訓家風”微型講堂后，現已整理并初步確定教師家規家訓51份、學生家規60份。孟校長將傳統文化的種子播撒進了于家務百姓的心中，文化與文明正在于家務地區生根開花。

潛移默化間，師生們的言行也悄然發生著變化。將萬元捐款送給病重的付慧琳同學，屢屢愛心獻給地震災區的伙伴，顆顆孝心呈給敬老院的孤寡人……北辛店村一位83歲的老人，親自將感謝信送到學校，對初三4班的9名學生贊許有加。去年3月5日，福泰敬老院的三位老人將一面繡有“傳承敬老美德，授教育人有方”的錦旗送到學校。孟繁信校長撰寫的論文《以德潤身 以文化人》發表在《北京初中教育》，《以文化人??漫談學校文化與文明》收錄在《小學校大教育》一書，9月，孟繁信被評為通州區第一批骨干校長，被聘為江蘇師范大學孟子學院教學基地主任。

三十九年來，孟繁信在鐘愛教育的事業中，耕耘著，付出著，收獲著……而今，歲月讓孟繁信已鬢染微霜，但他的追求始終沒變??以文化人，成己達人，讓每一名學生骨子里滲透著我們中華民族的優秀文化與，讓每名教師體味教育的價值與幸福，孟繁信深信：有圣賢藏于心，篤于行，德必向善，學必精進，功自然成。

還有二百多天，孟繁信校長就該退休了，他說：“以后我會繼續發揮余熱，在家里建造一個教子堂，讓孟母的五大教育發揚光大。”

孟繁信1997年3月、1999年9月兩次被通縣教育局評為服務育人先進工作者;2008年9月被北京市教育工會評為全心全意依靠教職工辦好學校的優秀書記、校長;2009年10月被通州區教育工作委員會評為初中建設工程先進個人;2013年7月 被評為全國“十二五”教育部規劃課題“少教多學在中小學語文教學策略與方法研究”課題優秀校長;9月被通州區政府授予“通州區優秀校長”榮譽稱號。