為迎接省第十二次黨代會勝利召開，營造團結鼓勁、弘揚正氣的濃厚氛圍，制作了省第十二次黨代會獻禮片《南粵黨旗紅??廣東全面從嚴治黨永遠在路上》。下面是《南粵黨旗紅》觀后感，快來圍觀吧。

《南粵黨旗紅》觀后感【篇一】

“兩學一做”學習教育專題網嚴格按照*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出的重要指示要求，通過中央精神、權威發布、各地動態、學習交流等26個欄目，及時準確傳遞中央關于“兩學一做”學習教育的最新部署和各地貫徹落實情況，立體報道學習教育的成效和反響，生動反映學習教育的典型經驗，準確提供權威可靠、形式豐富的學習教育資料，引導廣大黨員積極參與，綜合匯聚各界群眾的意見建議，努力搭建“兩學一做”網上綜合信息臺。

其中，“中央精神”和“重要文件”欄目，全面、系統集納了中央對開展“兩學一做”學習教育重要要求、領導講話等，并實時進行更新;“最新動態”欄目對中央和地方相關報道進行全面集納，每天發布活動最新的動態消息、圖片視頻;“系列圖解”以簡明生動的展示方式，直觀介紹“兩學一做”的背景時間、總體要求、學習要求、組織領導等部署安排。

“兩學一做”學習教育專題網充分整合利用人民網?中國共產黨新聞網的黨建資源，將資料中心的“黨章”、“黨規”和“學習路上??*系列重要講話大型網絡數據庫”進行精準嵌入;網站還打造學習教育專題資料庫，開設“學習輔導”和“學習文選”等欄目，提供網上在線學習和網下下載閱讀的功能，滿足各級各單位黨員干部學習的不同層次的學習需要。

網站還通過“經驗交流”“先鋒故事”欄目，進一步挖掘“兩學一做”學習教育中涌現出來的先進典型、有效載體和人物事跡，聚焦不同領域不同行業學習教育的典型做法，通過感人故事、精彩語錄、風采圖片、影視紀錄片等，宣傳各地各部門各單位涌現出來的優秀黨員干部典型，專門開設“基層心聲”欄目，鼓勵基層黨員、黨支部來稿，傾聽最基層的鮮活聲音。

此外，“兩學一做”學習教育專題網還從理論研究、專家訪談等多角度、多層面、全方位展示“兩學一做”學習教育意義、作用及成果;從4月起，網站還將陸續邀請各地書記和部長走進人民網演播室，就如何貫徹落實中央部署、做好表率，強化組織領導，有效開展學習教育等話題進行交流，搭建“兩學一做”學習教育交流臺。

《南粵黨旗紅》觀后感【篇二】

“兩學一做”，歸根結底是要加強作風，解決突出問題。通過學習，將教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員干部隊伍中形成勇于擔當，履職盡責的政治氛圍，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要把“兩學一做”落實到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義。我們宣誓入黨，就是身心歸黨，以身許黨，要時刻牢記黨員身份、牢記義務責任。各級黨組織要把黨章黨規和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。

要把“兩學一做”落實到嚴明紀律上，引導黨員干部固守紀律規矩之嚴。深入學習黨章黨規，是“兩學一做”學習教育的重點內容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨立德立規，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員，就要把政治紀律和政治規矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向*看齊，把看齊意識扎根于上、落實在行動上，確保黨的集中統一、團結一致。

開展“兩學一做”學習教育，“做”是行動關鍵。如何將學習成果落到實處，關鍵看如何做。要通過學習，爭做以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員;通過學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事的黨員;通過學習，爭做在政治上、上、作風上以黨章的規程嚴格要求自己，永葆一名黨員的先進性、純潔性的黨員;通過學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。

開展“兩學一做”學習教育，“實”是保障關鍵。開展“兩學一做”學習教育，要避免走過場，瞎應付，要將學習落到實處，實現“走心”、“入腦”。要堅持學用結合，達到知行合一;通過扎實學習，實現頭腦充實;把握問題關鍵，力求整改實效;從實際出發，做到有的放矢。學習方式可靈活掌握，但也務必保障實效，因此，黨員領導干部要在工作中自覺做到勤學習、多動腦、常思考。要將學習成果運用到具體實踐中去，多到基層一線轉轉，與群眾談心交心，多向黨員群眾征求建議;善于從具體工作中發現規律性問題，在日常小事中總結客觀事物發展的規律，以理論知識推動實踐工作。防止大而化之、學用“兩張皮”，力戒形式主義和官僚主義。