【第1篇】

晨風(fēng)吹散云霧，蛋黃似的太陽露出臉龐，當(dāng)教官喊著“調(diào)整軍姿”的口令時(shí)，我慣性地盯著正前方一深一淺的兩棵樹，所謂“站如松”，排排站著的我們仿佛也要和這些在晨風(fēng)中舒展枝葉的樹木比一比威風(fēng)。一天的訓(xùn)練就在我腦門邊上豆大的汗珠里展開了，而我身旁的同學(xué)竟幻想起了一場(chǎng)“冰鎮(zhèn)西瓜雨”，古有望梅止渴，如今我們靠著想象中西瓜甜蜜的汁液止渴，也十分有趣。盡管訓(xùn)練是勞累的，然而當(dāng)我們踏著整齊的步伐迎接曙光的時(shí)候，覺得一切美好而充實(shí)，融合成了一個(gè)驕傲自豪、充滿自信與希望的集體。

作為下午訓(xùn)練的小節(jié)目，教官向我們表演了幾個(gè)戰(zhàn)斗姿勢(shì)，一起一臥一步一走之間都盡顯颯爽英姿，入我眼者自是一個(gè)流暢干脆的動(dòng)作，然而孰知在這個(gè)動(dòng)作背后有多少個(gè)驕陽烈火，多少次汗水流過，這才是一個(gè)軍人真正的風(fēng)采，不僅僅是干脆有力的身姿，更是在這背后震撼人心的勇氣與毅力。站如松，行如風(fēng)，保家衛(wèi)國，不悔熱血青春一場(chǎng)。

晚風(fēng)拂岸柳，浮云蔽落日，當(dāng)結(jié)束一天的行程回宿舍時(shí)，除卻腳下的酸楚，便是腦海里三三兩兩溢出的笑語，和一張張年輕倔強(qiáng)的臉龐。苦后方知甜濃，在汗水中懂得青春的力量之美。

【第2篇】

親愛的閔行：

你好!還記得五天前看到天氣預(yù)報(bào)時(shí)，我們由衷地感激你的體貼周到??小清新的綿綿細(xì)雨搭配酸爽的雷陣雨，再來個(gè)偶爾的小太陽作為調(diào)劑，簡(jiǎn)直完美到不行。

可是接下來的幾天你食言了。任性的你收起了說好的滿面愁容，于八月艷陽中笑靨如花，靜靜地望著我們汗如雨下。軍訓(xùn)的同學(xué)們?nèi)杖?5度角深情仰視蒼天，待看到碧空如洗，陽光爛漫后，竟無語凝噎??嗚呼哀哉，閔行，你還記得那年今日的海誓山盟嗎?

昨天，就在昨天。當(dāng)我中午走在路上的時(shí)候，只聽“啪嗒”一聲，我清楚地感受到了鼻尖的濕潤。“是你嗎，閔行?你終于記起了東川路500號(hào)的我們嗎?”可以是沒有，在一陣長久到令人心碎的沉默后，你繼續(xù)笑得花枝招展，明媚而憂傷。可我仍然滿懷期待地帶了一把傘，萬一你要給我一個(gè)surprise呢?然而你卻把所有歇斯底里的咆哮、梨花帶雨的愁容留在了六點(diǎn)，不早也不晚，連半個(gè)小時(shí)都不愿將就。既然這樣，那就讓雨下吧，把你的悲傷蔓延到今晨。

當(dāng)?shù)谝豢|陽光刺入我朦朧的睡眼時(shí)，閔行，我知道你已經(jīng)收拾好妝容，笑容滿面了。我想，天空必然蔚藍(lán)，教官的身姿必然挺拔，休息時(shí)必然有著甜甜的冰棒和綠豆湯，同學(xué)們必然朝氣蓬勃，一如從前。

【第3篇】

唐代有詩“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”來描述人生四喜，想來軍訓(xùn)期間的我們可能也與千年前農(nóng)耕時(shí)代的古人擁有一樣的心境。

軍訓(xùn)已經(jīng)過半，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)缺勤，然而太陽從不缺勤;終于到第五天，在大家拜天拜地拜蕭敬騰的一致努力下，我們盼來了心心念念的大雨。

但就像有人說過的一樣，一件事如果發(fā)生的不合時(shí)機(jī)可能就會(huì)轉(zhuǎn)喜為悲。雨是下了，但恰好在我們開始軍訓(xùn)時(shí)就停了，不差一分一秒。雨后的晴天比往常來得更加悶熱，然而檢閱又迫在眉睫，訓(xùn)練強(qiáng)度的明顯增加似乎讓大家都有些萎靡不振，在數(shù)次走正步無法統(tǒng)一而且大家又被砸的身心俱疲之后，壓抑的情緒終于爆發(fā)了。先是各排小聲的嘀咕，七嘴八舌的討論，最后演變成了爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)然最后我們才發(fā)現(xiàn)我們所認(rèn)為的不正常的正步節(jié)奏其實(shí)是教官為了我們能走的整齊的刻意考慮。

這可以算是五天來幾乎一成不變的訓(xùn)練生活的一個(gè)小插曲了，但我更愿意稱它為一種磨合。每個(gè)人在相遇熟悉的過程中都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生分歧誤會(huì)，更不用說我們這樣一個(gè)200人的龐大集體。我覺得摩擦并不可怕，就像我們走正步的問題，其實(shí)很早我們就被不整齊的問題所困擾，但在今天我們把話說開了，問題得到了比想象中更簡(jiǎn)單的解決，我們還發(fā)現(xiàn)了相互考慮相互體諒的真心，這些就叫做磨合。

并不是只有整齊劃一的列隊(duì)才叫風(fēng)采，在這個(gè)過程中集體與集體，人與人之間的磨合更因真實(shí)而顯得光鮮。同學(xué)是可愛的人，教官也是可愛的人，我們?cè)谲娪?xùn)期間的相互磨合也是一種意義所在。