*決定，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。下面高考知識網收集整理的資料。歡迎閱讀參考!!

教師黨員黨性分析材料兩學一做

我于*年參加工作，*年入黨。參加工作以來，先后在*、*工作。

在“兩學一做”學習教育中，我堅持把學黨章黨規、學系列講話作為錘煉黨性、提高能力、改進作風的重要途徑，自覺接受黨性洗禮、強化理論武裝、爭做合格黨員，受到的教育很大、觸動很深，進一步強化了發揮黨員先鋒模范作用、干好本職工作的信心決心。

根據“兩學一做”學習教育安排，為更好地自我教育、自我提高、自我完善，結合當前工作和自身實際，現進行如下黨性分析。

一、存在的問題

以合格黨員的標準為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：

1、理論功底還不夠扎實。常忙于業務性工作多，在理論學習上還存在以下三個問題。一是學習積極性不高，對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，學習不主動、不系統。二是學習不夠深入，缺乏擠勁和鉆勁，很多時候不求甚解、為學習而學習。三是聯系實際不夠緊密，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，用以分析和解決問題、提高工作水。

2、理想信念有所淡化。對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀和*系列重要講話精神實質學習理解不深刻，對社會上存在的“共產主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階段腐朽批判不夠，抵制不力。

3、能力素質還不夠強。過硬的能力素質是跟上時代發展，保持共產黨員先進性的重要前提，也是履職盡職的迫切需要。在這方面，自己還突出存在著“三個不夠”的問題。一是理論政策水還不夠高，二是學以致用的本領不夠高，三是工作標準不夠高。

4、精神狀態有時不夠好。主要表現為“三多三少”：工作中滿足于完成領導交辦的工作多，積極主動地去想工作、干工作的情況少;工作的出發點有時考慮領導是否滿意的情況多，而真正做到聯系單位人員實際的情況少;工作情緒受當前社會功利化、關系化的影響比較多，而對照合格黨員要求反省自己精神世界的情況少，特別是看到有的同志工作比自己舒服，但進步比自己快的時候，還有這樣那樣的想法。

5、創新意識還不夠強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。

6、工作作風還不夠扎實。缺乏求實、務實、踏實的工作態度。一是工作有時比較浮躁，表現在發現問題多、思考辦法少，嘴上表態多、行動落實少。二是工作有時不夠細致，存在著“差不多”、“大概是”的現象。對領導交給的任務，有時出現丟三拉四，落實起來打折扣的現象。三是自身要求有時不夠嚴。表現在工作自我加壓不夠，有時存在遲到早退等現象。

二、產生問題的根源

經過分析以上確定，在深入自我剖析之后，我認識到問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。在理想信念上。隨著工作時間的增加、工作經驗的積累和各種榮譽的獲得，慢慢就放松了自己對世界觀的改造，人生觀、價值觀也發生了一定的偏差，艱苦奮斗的少了，貪圖享受的多了;謙虛謹慎的工作作風少了，敷衍了事的工作作風多了;認真負責的工作精神少了，馬虎放松的現象多了;為人民服務的少了，考慮自己的事多了;聯系群眾的時間少了、批評與自我批評的現象少了、調查研究的時候少了、學習理論和業務的時間少了。在黨性修養上。有時錯誤地認為，黨齡越長、職務越高，黨性修養也自然越來越強，頭腦中自覺主動錘煉黨性的警醒不夠，缺乏了經常性的黨性錘煉，雖然在形式上已入了黨，但在意識、黨性修養上與黨組織的要求還存在一定的差距。在黨員意識上。有時候把自己混同于一般黨員，甚至甘當群眾的“尾巴”，表率作用不夠好。

三、下一步打算

針對自身的問題和不足，在以后的學習工作中，我一定做到以下幾點：

1、在堅持理論學習中錘煉黨性。把經常性的理論學習作為個人愛好和生活慣，學，學*系列重要講話，從中汲取政治營養，提高認識，涵養精神動力，強化黨的意識、黨員意識、紀律意識、規矩意識，堅定*自信、理論自信、制度自信，提高政治敏銳性和政治“免疫力”。

2、在嚴格黨內生活中錘煉黨性。認真貫徹落實十八屆六中全會精神，嚴肅每一次黨內生活，認真貫徹執行民主集中制，切實用好批評與自我批評的有力武器，開誠布公、赤誠相待，相互提醒、相互啟發，在認識交流、碰撞中，發現問題、解決問題，不斷增強抵制各種腐朽和政治灰塵的防御力。

3、在轉變作風中錘煉黨性。“三嚴三實”是著眼解決作風方面突出問題提出來的，是黨員干部的為政之道、成事之要、做人準則，更是黨員干部錘煉黨性的重要遵循。下一步，我將把“三嚴三實”要求真正的學深悟透、踐之于行，時時處處用嚴實精神在、作風、黨性上“補鈣”和“加油”，在持續查擺解決不嚴不實問題和“四風”問題上，改進作風、工作作風、領導作風、生活作風，提高黨性修養。

4、在自我加壓中錘煉黨性。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好本職工作，全心全意為人民服務。

教師黨員黨性分析材料兩學一做

吳忠市教育工委積極開展“兩學一做”專題學習，通過專題學習，我深刻認識到“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐。“兩學一做”是一堂生動的黨課，是全體黨員的精神富礦，是提升黨性修養的一次重大實踐。號召全體黨員以“兩學一做”為黨性靈魂，學習先進的理念，轉變先進的工作方式，爭做合格的先鋒黨員，是很有必要的。就我個人而言，我有以下深刻認識：

一、學什么學的是科學的方法和工作方法

學黨章黨規，學系列講話，其根本是認真學習和掌握馬克思主義哲學，學會辯證的唯物主義，不斷提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、底線思維。

*系列講話，概括了十八大以來所發表的16個方面的治國理論講話，包含了“四講四有”。即：講政治，有信念;講規矩，有紀律;講道德，有品行;講奉獻，有作為。我們每個黨員都要從中學習科學的方法和工作方法，要在工作中能夠攻堅克難、化解矛盾，要提高駕馭復雜書面的能力。

學習還要堅持眾實踐中來到實踐中去。“空談誤國，實干興邦”，說的就是反對學習和工作中的“空對空”。讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。領導干部要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于“客里空”。

二、學的意義推動全體黨員的“四種意識”

開展“兩學一做”學習教育活動，就是要推動黨內教育，眾關鍵少數向大多數黨員延伸。這次教育活動是面向全體黨員的，是深化黨員意義和工作意識的實踐活動，要求每個普通黨員都要有4種意識，即：政治意識，大局意識，核心意識，看齊意識。

一要增強政治意識。要求全體黨員特別是黨員領導干部始終保持清醒的政治頭腦，堅定政治立場、政治信仰、政治紀律和理想信念，堅持正確的政治和政治認知，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力。二要增強大局意識。必須做到心系大局、顧全大局，正確處理好個體利益與整體利益、局部利益與全局利益的關系，胸懷大局，講奉獻、講覺悟、講境界。

增強大局意識，就要正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，始終在黨和國家大局下想問題、作決策、辦事情，勇于擔當、敢于負責;就要將這一大局牢牢記在心上、扛在肩上、抓在手上、落實在行動上。三是增強核心意識，一定要做到“三個堅決”，即堅決擁護中國共產黨這個*的領導核心;堅決聽從*的決定和部署;堅決貫徹落實以*同志為*的*的路線方針政策。

任何一個領導集體都要有一個核心，沒有核心的領導是靠不住的。四要增加看齊意識。看齊本質要義在于樹立標桿、規范行動。當前所強調的看齊就是要向*看齊，向*看齊。各級黨組織、各級領導，一定要在上政治上行動上始終同以*同志為*的*保持高度一致，做政治上的明白人。

三、學的重點強化每個普通黨員的理想信念崇高的理想信念，始終是共產黨人保持先進性的精神動力。共產黨員要堅持理想信念，堅定不移地為建設有的*而奮斗。這無疑是對新時期共產黨員的基本要求，也是從理想、信念、宗旨、作風、能力等方面衡量黨員素質高低的根本標準。作為新時期的黨員干部，加強理想信念教育尤為重要。

開展“兩學一做”的著力點是，就是要把“兩學一做”落實到強化理想信念上。因為，堅持理想信念是我們黨發展壯大的內在動力，是保持黨的先進性的永恒主題。黨員干部的理想信念和道德品行狀況決定了我黨在群眾中的形象，關系著國家的興衰成敗。

四、做怎么樣的合格黨員發揮好先鋒模范作用

做合格黨員，就是通過扎實開展“兩學一做”學習教育，發揮廣大黨員干部的先鋒作用，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都能用共產主義黨性覺悟和踐行*的行動自覺，引領帶動群眾，這既是我們的政治優勢，更是教育社會的最優路徑。讓黨員干部切實發揮好先鋒模范作用，更好地服務改革，服務發展，服務民生，服務群眾，做到立足崗位做貢獻，領導干部作表率。

在全黨開展“兩學一做”學習教育，是為了激發黨員在日常工作和生活中參加“兩學一做”的積極性和主動性，讓所有黨員都能更加自覺地參與到學習教育中來，從而擴大靈活度、增強針對性、提高精準率，真正在“兩學一做”學習教育中做到：增強黨性、牢守規矩、樹立形象、多作貢獻。

“兩學一做”活動，做是關鍵。學習效果咋樣，教育成果如何，最終還需在做中檢驗。只有把全心全意為人民服務的宗旨作為畢生的價值追求，才會真正做到親民愛民、富民惠民，才會真正做到甘當公仆、無私奉獻。在工作中，黨員干部要切實發揮好模范帶頭作用，立足奉獻崗位，勇于擔當作為，保持干事創業、開拓進取的精氣神，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。只有所有黨員都把學習成果轉化為工作的壓力，發展的動力，在自覺躬行實踐中砥礪本色，才能達到學習教育的根本目的。

總之，“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的深化。作為黨員應該勤于學習，用理論指導實踐踏實工作，努力做到知行合一。作為領導干部，更要起先鋒模范作用，勤奮務實，擔負起執政為民的重任。

教師黨員黨性分析材料兩學一做

一、學習“兩學一做”的主要內容

1.學黨章黨規。著眼明確基本標準，樹立行為規范，組織全體黨員逐條逐句通讀熟讀《中國共產黨章程》，通讀熟讀《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨處分條例》《中國共產黨全力保障條例》和中央八項規定、省委“第28條辦法”、“六項禁令”、市委“第25條辦法”、“七個不準”、區委“23條辦法”等規章制度，深入領會黨的性質、宗旨、指導、奮斗目標、組織原則、優良作風，領會黨員條件、義務、權利和行為規范，進一步明確做合格黨員的標準和條件，不斷提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的自覺。注重學習黨的歷史，學習革命前輩的陷阱典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件以及省市區幾年來查處的典型案件中汲取教訓，見賢思齊、見不賢而自省。守住為人、做事的基準和底線。副科級以上黨員領導干部還要學習包括地方黨委工作條例、黨組工作條例、黨政領導干部選拔任用工作條例在內的黨內法規，掌握與履職盡責緊密相關的規定和要求，著力提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水。

2.學系列講話。著眼加強理論武器，統一行動，組織全體黨員認真學習《*書記系列重要講話讀本(版)》《之江新語》，深刻領會*系列重要講話的基本精神，領會*治國理政新理念新新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、漢陽道德品格等基本要求。認真學習領會*在浙江工作時提出的“八八戰略”、在浙江考察時賦予的“干在實處永無止盡、走在前列要謀新篇”新使命，特別是在舟山視察時期時提出的殷切希望和關于發展海洋經濟、建設舟山群島新區的重要指示精神。副科級以上黨員領導干部還要認真研讀《*談治國理政》《*重要講話文章選編(領導干部讀本)》《干在實處、走在前列》，領會好系列講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領悟好系列講話彰顯的堅定新年追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實作風。要把學習系列講話，同學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀念結合起來，同學習黨的歷史結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定社會道路自信、理論自信、制度自信。各黨(工)委要按照*重要批示精神，把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容。

3.做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做到“四講四有”，即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，經常主動向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人名的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人名服務;加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏，手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，樹立良好的家風家規，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，常時候看的出來，關鍵時刻沖得上去，為加快六橫功能區建設貢獻力量。

二、具體工作

(一)開展專題學習討論。要求全體黨員把個人自學與集中學習培訓結合起來。強化自學，學原文、讀原著、悟原理，鼓勵黨員教師學思踐悟，撰寫心得體會。堅持把學黨章黨規，學系列講話貫穿始終。同時，根據要求，征訂相關書籍、落實《六橫黨員先進性(先鋒指數)積分量化管理辦法(試行)》。

1.5月前后，以“講政治、有信念”為主要內容，重點結合學習《黨章》和*關于堅持*“三個自信”、實現中華民族偉大復興的中國夢等有關重要講話精神進行學習討論。

(1)部署動員大會。根據中央和省、市、區委、區教育系統部署要求，結合我園實際，5月26日六橫中心幼兒園全體教師開展“兩學一做”學習教育動員部署大會。

(2)開展專題學習。組織開展“學黨章黨規、學系列講話”集中培訓、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》專題學習討論。把個人自學與集中學習培訓結合起來，明確自學要求，引導黨員開展自學，黨小組要定期組織黨員集中學習。

(3)參與黨建知識競賽。五月份全體教師參與“政府工作報告”網上答題，全體黨員參與“尊崇黨章、嚴守黨紀”“兩學一做”網上知識大竟測暨“紅日黨旗招展”黨建知識競賽活動。

2.7月底前后，以“講規矩、有紀律”為主要內容，重點結合學習《紀律處分條例》《*關于黨風廉政建設和反腐敗論述摘編》《*關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》以及有關警示教育典型案例等進行學習討論。

3.9月底前后，以“講道德、有品行”為主要內容，重點結合學習《廉潔自律準則》、*關于*和“好干部”(信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔)“四有好教師”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)的重要論述進行學習討論。

4.11月底前后，以“講奉獻、有作為”為主要內容，重點結合學提出的“四個全面”戰略布局、“五大發展理念”和*關于教育工作的重要論述等進行學習討論。

(二)深入領會5個結合

1.與師德師風建設相結合：嚴禁違規輔導、有償家教及體罰、變相體罰等有違師德現象，深入貫徹落實中央八項規定精神，切實規范廉潔從政行為。

2.與提高能力、提升質量相結合：積極發揮黨員的先進性，做到工作態度要好，教育業務要好。

3.與改變工作作風相結合：強化服務意識，暨幼兒園要替家長，替學生服務的意識。

4.與促進公相結合。尊重每一位幼兒，樹立以幼兒為主體的教育理念，深入貫徹《指南》精神。

5.與“樹標桿，補短板，求突破，走前列”紅色活動相結合。繼續強化問題意識，堅持問題導向，做到主動對標，深刻檢視，補齊短板。要求全體黨員緊緊圍繞“樹標桿，補短板，求突破，走前列”活動，列出問題清單、整改清單和責任清單，開展自我反思，一項一項抓好整改。大力整治“不作為、慢作為、不善為、亂作為”問題，爭做合格黨員，起到模范、帶頭的作用。

(三)開展“黨員對標爭創”先鋒行動

結合《普陀區教育局重點工作任務分解》、《六橫基層黨建工作重點任務清單》和本單位重點工作，進一步明確黨員干部職責任務，提出黨員發揮作用的具體要求，推動黨員干部立足崗位、創新爭優。黨員干部要積極謀劃“十三五”教育規劃，在教育業務工作中把好政治觀。要教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合紀念建黨95周年，著力打造黨員身邊的示范群體，帶動基層黨組織和廣大黨員學優看齊、創先爭優。同時，在漁農村和社區，爭做發展帶頭人，和諧引領人和群眾貼心人，在“五水共治”、“三改一拆”、維護基層和諧穩定中發揮先鋒模范作用。

(四)開展“黨性體檢、民主評議”

黨支部召開專題組織生活會，會前，面向黨員和群眾廣泛征求意見，支部班子成員要與每位黨員談心談話。會上，要嚴肅認真開展批評和自我批評，由班子成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在問題，并針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織黨員開展“黨性體檢、民主評議”，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員理性信念、宗旨觀念、遵守紀律、道德品行、發揮作用等情況進行民主評議。

(五)完善黨員日常教育管理機制

針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。全面深化黨員“固定活動日”，落實“三會一課”制度、黨員考評管理制度。認真做好黨員組織關系排查工作，全面開展“六問一必查”，完善“查、建、聯、管、用”工作機制，規范和提升組織關系轉接工作。嚴格落實“十條紅線”管理，健全完善“量、教、改、勸、除”不合格黨員退出機制。深化黨員服務體系建設，以“網格化管理、組團式服務”工作為載體，結合我園教師全員大家訪工作臺，落實黨員領導干部聯系點、基層走親連心等制度，形成黨員直接聯系服務師生群眾的工作機制，切實增強教師黨員的服務意識，進一步密切黨群干群和師生關系