教研室工作要點
、加強和改進教學視導和調研聽課工作。采用分層視導、專題調研、專項指導等多種形式進行，加大專題調研和專項指導的力度。同時注重視導工作的總結和分析，及時總結推廣先進典型，對普遍存在的問題及時加以改進。xxx重點加強對薄弱學校的視導調研，重點做好遠郊中小學和各校新上崗教師的教學指導。
（三）強化教師素質
、充分發(fā)揮名師工作室作用。各工作室以教師業(yè)務素質提升為重點，以名師工作室為臺，創(chuàng)新工作方法，拓寬工作渠道，加大宣傳力度，充分發(fā)揮名師工作室的作用，促進全區(qū)教師專業(yè)同發(fā)展。同時積極探索名師工作室的工作新途徑，總結名師工作室的成功經驗，初步形成包河區(qū)名師工作室模式。
、舉辦包河區(qū)青教師課堂教學評比大賽。各學科全面組織開展青教師課堂教學評比活動，引導教師積極開展課堂教學變革，深化教育教學改革，促進青教師專業(yè)迅速發(fā)展。
、開展多層次多形式教研活動。各學科結合學科特點組織開棧同層次的研討、備課、觀摩、論壇、調研、講座等活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）注重課題研究
、加強課題研究的管理和指導，促進學校和教師積極開展課題研究，深入推進課程與教學改革。
、繼續(xù)深化“自育自學教育實驗”和“有效研究”“清華一條龍英語”等課題研究，結合市教研室對課題研究的調研，加強對區(qū)屬學校承擔課題的指導。
、加強校本教研。進一步貫徹包河區(qū)教育局和教研室關于加強中小學校本教研工作的指導意見，著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式，針對性和序列性不強、積累和反思不夠等等問題，創(chuàng)造性地開展校本教研工作。
各校要將校本教研工作納入到對學校、教研（備課）組和教師常規(guī)的考核之中，走以校為本、以研興教、以研強師之路，要進一步加強教研組建設，培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，重視不同學科、不同學段教師的交流與研討。
（五）優(yōu)化教研隊伍
、加強教研室自身建設。盡快補充配齊兼職教研員，充實教研隊伍，增強教研力量。兼職教研員要按照教研室的工作思路及重點，結合學科特點及教學實際，配合、協(xié)助教研室搞好教學研究、指導和服務等工作。
、加強理論學習和業(yè)務培訓。以“兩情兩德”教育為抓手，激發(fā)教研員的工作熱情，提升教研員評價課堂教學、組織有效教研活動、研制和評價試卷、研究課題等等能力，全面提高教研員素質和業(yè)務水。
、改進教研方式。教研重心將進一步下移，xxx教研重點要進一步轉移到研究課堂和學生上來，關注學生的品格、行為慣、學習慣、學業(yè)發(fā)展，尤其關注對學困生的研究和指導，加強對典型教學案例的研究，提高教學研究的針對性和實效性。
、積極開展教研員蹲點幫扶工作。各學科教研員本著貼教師、貼教學、貼問題，務求實效原則，經常深入蹲點學校、深入課堂、教務處和教研組，與學校同謀劃發(fā)展，同研究教學，同探討解決教學存在的問題，促進學校全面發(fā)展，切實加強對薄弱學校的扶持。
（六）拓寬教研渠道
、積極探索網(wǎng)絡教研模式，拓展教研空間。充分利用“包河教研網(wǎng)”和“包河區(qū)名師工作室網(wǎng)”和“包河教育網(wǎng)”，開展網(wǎng)絡教研，為教師進行業(yè)務交流搭建良好的信息臺。
、繼續(xù)深化片區(qū)教研的運行機制，建立健全三級教研網(wǎng)絡，促進城鄉(xiāng)學校教學和教研均衡發(fā)展。，