一、重點內容

1.學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》、《自治區黨委關于違反中央八項規定和自治區若干規定責任追究辦法》等黨內法規，牢記黨規黨紀，養成紀律自覺。廣泛開展黨史區情教育，認真學習《中國共產黨歷史》《中華民族抗日戰爭史》和《自治區教育事業發展第十三個五年規劃綱要》等書目，引導廣大黨員知史愛黨愛國、敬業奉獻。深入學習黨的民族宗教政策，把《馬克思主義宗教觀學習資料匯編》《民族宗教知識讀本》《民族理論政策干部讀本》《宗教理論政策干部讀本》列為學習教材，引導黨員教職工樹立馬克思主義民族宗教觀。學習革命先輩和先進人物，以正面典型激勵引導黨員。汲取年來查處的重大違紀違法案件的教訓，用反面典型警示教育黨員。

2.學系列講話。著眼加強理論武裝、統一行動，認真*關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要，認真學習以*同志為*的*治國理政新理念新新戰略，反復研讀《*談治國理政》《*系列重要講話讀本(版)》《*重要講話文章選編》等書目，引導黨員教職工深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。*系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定*自信、理論自信、制度自信。

3.做合格黨員。進一步強化黨員教師的黨員意識，按照黨員標準規范言行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。學校領導班子要做信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部;教師黨員要自覺踐行“四有”好老師標準，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，帶頭踐行*，踴躍投身教育創新實踐，不斷提高業務能力和教育教學質量，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、強化學習教育，筑牢基礎

1、明確學習內容。緊緊圍繞“兩學一做”這個主題，制定學習計劃，抓好學習教育。要重點*系列講話精神，特別是學習領會*重要講話精神;要引導黨員自覺學習黨章黨規、遵守黨章黨規、尊崇黨章黨規、維護黨章黨規。通過學習，進一步提高認識，筑牢政治基礎。

2、明確學習形式。采取召開黨支部及黨小組會議、組織專題研討、開展座談交流、專家講學、進行主題演講等，抓好集中學習和分散學習。具備一定條件的地方或單位，可結合自身實際，編印一些通俗易懂的教材下發輔導學習，編排一些喜聞樂見的節目公演深化學習，撰寫心得體會促進學習，進一步活躍學習形式。

3、明確學習要求。領導班子帶頭開展學習教育，自覺做到先學一步、多學一些、學深一層，在此基礎上堅持為基層黨支部和黨員上黨課。廣大黨員要堅持原原本本地學，原汁原味地通讀全文，堅持逐篇研讀，逐句琢磨，在深化學習中深刻領悟。每月集中學習不得少于一次，每名黨員至少撰寫一篇學習心得體會。

三、強化宣傳引導，筑牢輿論基礎

1、激發黨員積極性。以“支部一個不少、黨員一個不落”為目標，及時向全體黨員傳達中央開展“兩學一做”學習教育的重大意義，使廣大黨員充分認識到開展學習教育的重要性，引導廣大黨員積極投入到學習教育當中，把它作為解決自身突出問題、轉變工作作風、為基層群眾服務的有力武器。

2、提高群眾知曉率。堅持把發動群眾參與作為開展“兩學一做”學習教育的有力抓手。一方面，采取問卷調查、上門走訪、開展座談、個別訪談等形式，圍繞如何開展好學習教育進行專題調研，廣泛聽取教師意見建議，通過問計于教師，擴大學習教育覆蓋面，同時為下一步科學制定方案打下良好基礎。另一方面，要充分利用廣播、電視、報刊、網站、標語、專欄等形式，加大學習教育宣傳力度，提前營造濃厚氛圍。

四、強化黨建工作，筑牢組織基礎

1、理順黨員組織關系。以“組織關系理順、參學黨員不少”為目標，開展黨員組織關系排查工作。各黨委(黨組)和基層黨支部，根據黨員名冊、入黨材料、組織關系介紹信存根、支部組織生活記錄等，對黨員基本信息、組織關系轉接、交納黨費和參加組織生活、外出流動和發揮作用等情況進行摸底核查，切實摸清黨員基本信息、流動黨員底數、“失聯”黨員、“口袋”黨員、“空掛”黨員等情況。同時，要結合排查工作，加強對黨員的教育管理，做好黨員的引導，為開展“兩學一做”學習教育打牢參與基礎。

2、整頓軟弱渙散組織。把整頓軟弱渙散基層黨組織作為一項基礎工作，研究具體整頓措施和幫扶機制，確保在全面開展“兩學一做”學習教育之前，完成軟弱渙散基層黨組織轉化工作。對班子不健全的要抓緊配齊，對黨組織書記空缺的要全部選配到位，對不能勝任現職的要盡快調整。要嚴格選人標準，注重選拔黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強的黨員擔任基層黨組織書記。

五、強化安排部署，筑牢工作基礎

1、落實領導責任。各級黨組織負責人要要履行黨建第一責任人職責，積極思考，提前謀劃，及早介入，扎實做好開展“兩學一做”學習教育的相關準備工作。要認真回顧年來在學習實踐科學發展觀、開展黨的群眾路線教育實踐等活動中創造出的好做法，總結成功經驗，為下一步順利開展“兩學一做”學習教育提供借鑒。

2、做好結合文章。各級黨組織要牢固樹立“黨建+”理念，把謀劃開展“兩學一做”學習教育與具體踐行“三嚴三實”要求結合起來，與深化拓展“三大工程”結合起來，與推動發展、深化改革和扶貧攻堅等重點任務結合起來，與加強基層作風建設、優化發展環境結合起來，做到學習教育前期準備工作與中心工作、日常工作有機融合，實現兩手抓、兩不誤、兩促進。

3、開展督促檢查。開展學習教育準備工作的有關情況，請形成書面材料，于4月15日前報。

六、方法措施

學習教育要突出經常性教育特點，規范黨的組織生活，完善黨員日常教育管理措施，推動學習教育向全體黨員拓展、向基層延伸。

1.創新載體，圍繞“三照三查三樹”學習討論講黨課。按照“三會一課”制度，定期組織黨員集中學習;按照“三照三查三樹”3個專題，圍繞專題有針對性地選擇教材，組織黨員學習。

專題一：對照黨的最終目標，查理想信念真不真，樹堅定正確政治方向。以“講政治、有信念”為主要內容，結合學習《黨章》和*關于堅持*“三個自信”、實現中華民族偉大復興的中國夢等有關重要講話精神，重點討論是否堅定共產主義理想和*信念，是否堅定正確政治方向，是否恪守全心全意為人民服務宗旨，是否劃清群眾有宗教信仰自由權利和黨員不得信仰宗教的界限等。

專題二：對照黨規黨紀，查紀律規矩嚴不嚴，樹崇嚴尚實言行準則。以“講規矩、有紀律”為主要內容，結合學習《紀律處分條例》《*關于黨風廉政建設和反腐敗論述摘編》《*關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》及有關警示教育典型案例等，重點討論是否自覺遵守黨規黨紀，是否模范遵守國家法律法規，是否不斷加強黨性修養和作風錘煉，是否切實提升道德品行，堅守共產黨員為人做事的基準和底線等。

專題三：對照組織分配的工作，查履職盡責好不好，樹擔當奉獻先鋒形象。以“講奉獻、有作為”為主要內容，結合學提出的“四個全面”戰略布局、“五大發展理念”和*關于教育工作的重要論述等，重點討論是否立足崗位履行黨員義務，是否能夠在急難險重任務面前挺身而出，是否在服務學校管理、教育教學、科學研究、校園穩定等方面勇于奉獻，是否在工作、學習和社會生活中發揮先鋒模范作用等。

講黨課要重點圍繞三個專題設置內容、責任人、時間和方式等作出安排。黨支部書記和班子成員要帶頭講黨課，鼓勵身邊先進模范和普通黨員聯系自身實際講黨課。“七一”前，黨支部要集中安排一次黨課。要靈活運用專題輔導、報告會、現場觀摩等行之有效的方法，創新黨課形式，拓展黨課內容，增強黨課感染力和實效性。

2.聚焦問題，集中開好專題組織生活會。年底前，圍繞“如何做合格黨員”召開專題組織生活會。要充分運用“三照三查三樹”專題討論成果，嚴格把好發動關、征求意見關、查擺剖析關、談心談話關、開展批評關。支部班子及其成員對照職能職責，帶頭進行黨性分析，查擺在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，并組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。每名黨員都要對照黨章規定，對照正反面典型，聯系個人、工作、生活和作風實際，深入查擺問題，撰寫檢查材料，進行深刻黨性分析。

3.落細落小，認真開展民主評議黨員。按照中央和自治區黨委部署，把黨員組織關系集中排查作為“兩學一做”學習教育、從嚴管理黨員的重要工作抓好抓實，為開展民主評議黨員打好基礎。民主評議黨員對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部要綜合民主評議情況、黨員組織關系集中排查情況和黨員日常表現，確定黨員評議等次，對優秀黨員予以表揚。

4.對標要求，促進黨員立足崗位作貢獻。結合教育教學重點工作，進一步明確不同崗位黨員干部的職責任務，提出發揮先鋒模范作用的具體要求，引導黨員忠于職守、敬業奉獻。針對個別黨員奉獻精神減退、功利嚴重、社會責任感不強等問題，加強*和職業道德教育，促進黨員敬業修德、奉獻社會。創建黨員示范崗和黨員責任區，廣泛開展“公開承諾、領導點評、群眾評議”創先爭優活動。在紀念建黨95周年活動中，評選表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者，總結提煉黨員和黨組織創新工作案例并做好宣傳推廣。

5.以上率下，充分發揮示范引領作用。嚴格落實中央和自治區黨委關于領導干部要“帶頭開展‘兩學一做’學習教育、帶頭開展專題討論、帶頭講黨課、帶頭調查研究、帶頭開好民主生活會、帶頭整改問題”的要求。領導班子年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，班子和班子成員要把自己擺進去，切實查找問題，帶頭抓好整改。

把抓好學習教育作為今年黨建工作的龍頭任務，作為履行黨建主體責任的重要抓手，確保取得實效。