個(gè)人政治方面存在的問(wèn)題一

隨著*的不斷發(fā)展，全方位的社會(huì)變革打破了原有的觀念體系，形成一種價(jià)值觀念、價(jià)值取向多樣化的局面。人們的也變得更加多變、易變，使得傳統(tǒng)的、常規(guī)的政治工作已經(jīng)不能滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要。在大環(huán)境的影響下，各地各級(jí)黨政機(jī)關(guān)在推進(jìn)政治工作創(chuàng)新發(fā)展、與時(shí)代合拍上，也遇到了一些制肘和瓶頸。對(duì)此，我們要認(rèn)真加以研究，并提出有針對(duì)性的解決辦法。

一、當(dāng)前機(jī)關(guān)政治工作中存在的主要問(wèn)題

(一)政治工作存在表面化現(xiàn)象，與科學(xué)發(fā)展觀要求和現(xiàn)代機(jī)關(guān)管理不適應(yīng)。政治工作應(yīng)該說(shuō)是橫向到邊、縱向到底、不留死角、黨政工青婦齊抓共管的立體式工作體系，但有的黨組織和群團(tuán)組織除了完成日常布置的規(guī)定工作外，很少開(kāi)展深入細(xì)致的政治工作，政治工作的運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。一是對(duì)政治工作不夠重視。有的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有正確處理業(yè)務(wù)工作與政治工作的關(guān)系，認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)工作千頭萬(wàn)緒，哪有閑暇顧及政治工作。有的認(rèn)為政治工作是虛的，是軟指標(biāo)，可有可無(wú)，可做可不做，因而片面地強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作，不注重調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和創(chuàng)造性，沒(méi)有使工作中最根本最活躍的要素??人，釋放出最大的能量。二是缺乏科學(xué)的規(guī)劃。工作沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，沒(méi)有前瞻性，沒(méi)有形成有機(jī)統(tǒng)一的工作體系，目標(biāo)不明、責(zé)任不清，更沒(méi)有完善的監(jiān)督約束機(jī)制。政治工作往往就事論事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才去事后處理，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，缺乏針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性。三是用大塊教育代替經(jīng)常性教育。對(duì)經(jīng)常性教育重視不夠，滿(mǎn)足于完成上級(jí)統(tǒng)一部署的幾項(xiàng)大的教育，慣用“一把鑰匙開(kāi)百把鎖”。四是和諧機(jī)關(guān)建設(shè)仍處于較低層次。有的單位領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與下屬、同事與同事之間表面上看起來(lái)很“和氣”，實(shí)際上是一團(tuán)“凝氣”，處于一種凝滯、凝固的狀態(tài)，缺少真誠(chéng)的交流與互動(dòng)，部分干部職工不愿敞開(kāi)心扉，不愿說(shuō)心里話(huà)。民主評(píng)議黨員、民主生活會(huì)年年搞，卻慣于走過(guò)場(chǎng)，缺乏真正的批評(píng)與自我批評(píng)，缺少心靈的溝通。

(二)方式方法滯后，與新形勢(shì)和新任務(wù)要求不適應(yīng)。政治工作方式方法還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代的水，沒(méi)有隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，教育的內(nèi)容無(wú)法讓干部職工真學(xué)、真懂、真信、真用。一是缺少有效的載體。少數(shù)同志創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，做政治工作缺乏新思路、新觀點(diǎn)，方式方法單一，內(nèi)容不鮮活，沒(méi)有找到政治工作的切入點(diǎn)。二是慣充當(dāng)“傳話(huà)筒”。有的單位在開(kāi)展政治工作時(shí)，只停留在開(kāi)大會(huì)、作報(bào)告、讀報(bào)紙、發(fā)文件的層面上，上頭說(shuō)啥我說(shuō)啥，能引起干部職工共鳴互動(dòng)的話(huà)題很少觸及。三是針對(duì)性不強(qiáng)。有的同志不注意研究接受者的特點(diǎn)，不注意運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段，政治工作仍停留在“你讀我聽(tīng)”的被動(dòng)式說(shuō)教，教育缺乏針對(duì)性，干部職工參與學(xué)習(xí)的積極性不高，教育效果不明顯。

(三)缺乏滲透力和感召力，與干部職工的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)要求不適應(yīng)。年來(lái)，一些地方和單位雖然搞了不少的教育和活動(dòng)，但往往出現(xiàn)“上頭熱，中間溫，下層在應(yīng)付”的局面。政治工作猶如“沙灘流水不到頭”，真正深入到干部職工中去的不多，干部職工的問(wèn)題和實(shí)際困難沒(méi)有得到很好的解決。一是對(duì)干部職工狀況掌握不準(zhǔn)。有的同志不深入調(diào)查研究，對(duì)干部職工的狀況了解不深不透，因而做政治工作時(shí)要求的多，疏導(dǎo)的少;管理的多，教育的少;檢查的多，幫助的少;應(yīng)付的多，主動(dòng)的少，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。二是激活干部職工工作興奮點(diǎn)的思路還不寬。有的單位在如何培養(yǎng)干部職工“立足崗位，建功立業(yè)”的奉獻(xiàn)精神，如何調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和主動(dòng)性，提高工作效率上，思路不寬，辦法不多，抓手不新。三是對(duì)干部職工關(guān)心不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部職工關(guān)心而不暖心，僅僅停留在噓寒問(wèn)暖上，或是干部職工過(guò)生日時(shí)送生日卡、住院時(shí)派人探望一下，沒(méi)有真正與大家真誠(chéng)地交流，許多問(wèn)題日積月累淤積在干部職工的心里，長(zhǎng)期得不到化解。沒(méi)有設(shè)身處地幫助干部職工解決工作生活上的實(shí)際困難，工作不深入，責(zé)任不到位，導(dǎo)致部分干部職工精神狀態(tài)不佳、工作干勁不足。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)政治工作的對(duì)策

加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)政治工作，關(guān)鍵在于以十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的原則，把教育人、尊重人、關(guān)心人、提高人、成就人作為政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)干部職工進(jìn)行人性化教育。要通過(guò)強(qiáng)有力的政治工作，引導(dǎo)大家模范地履職盡責(zé)。具體來(lái)說(shuō)，要綜合運(yùn)用好以下三種方法：

(一)要突出“教育引導(dǎo)法”，強(qiáng)化政治工作的導(dǎo)向力

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。政治工作的根本任務(wù)和最終目標(biāo)是培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型干部職工隊(duì)伍。因此，要把理論教育作為政治工作的主動(dòng)力，用科學(xué)的理論武裝干部職工的頭腦，提高其政治素養(yǎng)。一是制定科學(xué)的工作計(jì)劃。政治工作沒(méi)有科學(xué)的計(jì)劃，只能是“東一榔頭西一棒棰”，疲于應(yīng)付。科學(xué)的計(jì)劃性體現(xiàn)為事前的前瞻性、周密性，事中的應(yīng)急性、機(jī)動(dòng)性，事后的回顧、總結(jié)。政治工作計(jì)劃的制定，必須是在服從服務(wù)于黨委政府的工作大局的前提下，根據(jù)單位職能特點(diǎn)和各個(gè)階段的任務(wù)要求，分別作出具體規(guī)劃，分步驟實(shí)施。首先要通過(guò)事前的調(diào)查研究，試點(diǎn)分析，科學(xué)預(yù)測(cè)，制定切實(shí)可行的工作方案，然后作出實(shí)事求是的周密部署和具體安排。對(duì)于實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題要有應(yīng)急措施，對(duì)意外變動(dòng)要靈活機(jī)動(dòng)處理。二是規(guī)范學(xué)習(xí)流程。要通過(guò)理論宣講、輔導(dǎo)報(bào)告、座談交流等形式，組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小理論、“三個(gè)代表”重要和科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)攸h委政府的有關(guān)工作部署，并結(jié)合單位職能特點(diǎn)，組織開(kāi)展集體主義教育、履職教育和法制教育等等，把和行動(dòng)統(tǒng)一到黨委政府的決策部署上來(lái)，把智慧和力量凝聚到各項(xiàng)工作上來(lái)，維護(hù)好改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和保證。三是加強(qiáng)典型示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。從一定的意義上講，用身邊的先進(jìn)典型教育干部職工，比說(shuō)理教育更能服人。要積極開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的事，挖掘讓干部職工摸得著、看得到，容易感受的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，引起廣大干部職工的共鳴，使整個(gè)單位愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極向上的氛圍越來(lái)越濃，從而達(dá)到“撥亮一盞燈，照亮一大片”的效果。

(二)要實(shí)施“關(guān)愛(ài)感召法”，加大政治工作的向心力

干部職工的問(wèn)題，往往與實(shí)際問(wèn)題交織在一起。做好新時(shí)期機(jī)關(guān)政治工作，不能只停留在簡(jiǎn)單的灌輸和空洞的說(shuō)教上，必須關(guān)心愛(ài)護(hù)干部職工，主動(dòng)為他們辦實(shí)事、解困難，并做好耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作。一是注重“關(guān)心愛(ài)護(hù)”。政治工作要堅(jiān)持實(shí)打?qū)崳�力戒空�?duì)空，把解決問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，為干部職工送去關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí)要注意處理好教育引導(dǎo)與關(guān)心愛(ài)護(hù)的關(guān)系。一方面，只講奉獻(xiàn)、犧牲，不為干部職工解決實(shí)際問(wèn)題，那樣只會(huì)滑向唯心論，政治工作必然陷于軟弱無(wú)力的境地。另一方面，如果過(guò)份地強(qiáng)調(diào)關(guān)心愛(ài)護(hù)，不注重正確的引導(dǎo)，必然會(huì)陷于無(wú)原則的狀況。而且，不是干部職工的所有愿望和個(gè)人困難組織上都能解決掉。這種情況下，還是要采取耐心說(shuō)服教育的辦法，引導(dǎo)大家正確對(duì)待困難和問(wèn)題。二是堅(jiān)持“情理交融”。所謂“情”，就是在做干部職工的工作時(shí)，要真誠(chéng)以待，開(kāi)誠(chéng)公布，以心換心，溝通情感。所謂“理”，就是要充分說(shuō)理，把道理講深講透。批評(píng)缺點(diǎn)，要避免簡(jiǎn)單片面，力求完整準(zhǔn)確。既要毫不隱晦地批評(píng)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，引導(dǎo)其自省、自警，又要發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予表?yè)P(yáng)和褒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)光大。這樣才能使受教育者心情舒暢，心服口服，收到“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的效果。三是貫徹“疏堵結(jié)合”。既要用先進(jìn)的理論和作疏導(dǎo)，又要有嚴(yán)明的紀(jì)律和制度加以約束。要將制度的剛性與政治工作的柔性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能保障政治工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。如果過(guò)份地強(qiáng)調(diào)制度，偏廢了政治工作，就會(huì)陷于缺乏人情味的境況，干部職工就容易產(chǎn)生疙瘩;如果過(guò)分地強(qiáng)調(diào)政治工作，偏廢了制度，整個(gè)單位就會(huì)陷于無(wú)政府主義狀態(tài)。

(三)要采取“活動(dòng)熏陶法”，增強(qiáng)政治工作的感染力

政治工作是一項(xiàng)有血有肉的工作，必須采取靈活多樣的形式來(lái)開(kāi)展，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，給政治工作增加新的元素，做到寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)、寓理于樂(lè)。一是深入開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。要結(jié)合形勢(shì)任務(wù)和單位的職能特點(diǎn)，組織開(kāi)展一系列的主題實(shí)踐活動(dòng)，幫助干部職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，教育引導(dǎo)干部職工堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非，模范踐行*，做*道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公正義的維護(hù)者。二是廣泛開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。要針對(duì)新時(shí)期機(jī)關(guān)干部職工對(duì)文化需求多樣化的特點(diǎn)，經(jīng)常組織開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康有益的業(yè)余活動(dòng)，豐富干部職工的文化生活，提高文化品位，又可讓大家在自?shī)首詷?lè)之中，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，升華理念。

個(gè)人政治方面存在的問(wèn)題二

本人十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)*制度，擁護(hù)改革開(kāi)放的政策，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)從事的職業(yè)。自參加工作以來(lái),對(duì)自己的單位充滿(mǎn)感情，對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)信心。在這期間不僅注重自身的建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，嚴(yán)于律已，敢于同違規(guī)違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，敢于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿(mǎn)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。回顧自己在政治和業(yè)務(wù)工作上面的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)，大概可以歸納入下幾點(diǎn)：

一、工作方面

參加工作以來(lái)不論在哪個(gè)崗位上，都能夠服從黨委安排，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，做好本職工作。

1、政治素質(zhì)持續(xù)進(jìn)步。

首先是從上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧小理論、三個(gè)代表重要以及科學(xué)發(fā)展觀，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

其次是在行動(dòng)上落實(shí)。在工作中，針對(duì)自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了工作相關(guān)的文獻(xiàn)資料。注重加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢、遠(yuǎn)程教育知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。

第三是注重對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運(yùn)用理論知識(shí)，幫助自己在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。注重加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，并能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的工作能力有較大的促進(jìn)作用。

2、業(yè)務(wù)水不斷提高。

通過(guò)兩年來(lái)的工作實(shí)踐，有力的促成自己在實(shí)踐中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問(wèn)題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開(kāi)展工作。

3、工作方法不斷完善。

在面對(duì)復(fù)雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。克服種種困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起來(lái)。

4、勤奮工作不斷努力

熱愛(ài)自己的崗位，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利

用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作則加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。工作生活中無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為。

二、政治方面

在政治方面，長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持通過(guò)和同事集中學(xué)習(xí)與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高自身政治理論水和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東和鄧小理論，不斷提高政治理論水，我樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀的侵蝕，反對(duì)拜金主義，享樂(lè)主義和個(gè)人主義。同時(shí)，用馬克思主義武裝自己，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，爭(zhēng)取在自己工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線(xiàn)方針政策，主動(dòng)通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等積極學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自己的理論和水。在重大問(wèn)題和關(guān)鍵時(shí)刻，均表現(xiàn)出較高的政治敏銳性和立場(chǎng)堅(jiān)定性。沒(méi)有參加邪教組織及反動(dòng)活動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)方面

自從工作以來(lái)，我時(shí)刻將學(xué)習(xí)作為我的第一要?jiǎng)?wù)，本著虛心好學(xué)、積極向上的原則，充分發(fā)揮自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我摸索的優(yōu)點(diǎn)，明確了學(xué)習(xí)的方向。經(jīng)過(guò)兩年的工作學(xué)習(xí)，我已具備扎實(shí)的工作業(yè)務(wù)知識(shí)，

四、生活方面

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，與同事、朋友和諧相處，尊敬個(gè)人總結(jié)政治方面。

領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約。無(wú)論在哪里，我總是友好對(duì)人，不爭(zhēng)吵更不會(huì)打架。當(dāng)朋友在生活和學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩，我都十分敬重和尊重，因?yàn)樗麄儌魇诹宋抑�識(shí)并在我成長(zhǎng)的歷程中給了我指導(dǎo)和幫助。總結(jié)自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如長(zhǎng)時(shí)間的在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)工作，下村時(shí)間少，工作經(jīng)驗(yàn)不足，這就需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事就教，使自己的不足加以改進(jìn)。工作是鍛煉一個(gè)人整體素質(zhì)的大舞臺(tái)，在工作的實(shí)踐中我會(huì)不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自己。在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，力爭(zhēng)做一名合格的機(jī)關(guān)工作人員。

個(gè)人政治方面存在的問(wèn)題三

“教育先行，德育為本”，為人師表，教書(shū)與育人都很重要。從教13年來(lái)，我在工作中不僅用自己的淵博的學(xué)識(shí)去教學(xué)生，更重要的是用自己的高尚品德去教育學(xué)生，將師德發(fā)揚(yáng)光大成為一種社會(huì)的美德。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、對(duì)工作認(rèn)真，盡職盡責(zé)

本人在工作中求實(shí)肯干，不怕困難，積極學(xué)習(xí)，孜孜不倦地研究探索;并用這種精神去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地完成任務(wù)，遇事精力集中，忙而不亂的慣;培養(yǎng)學(xué)生講方法，講效率的慣;培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起的慣;培養(yǎng)學(xué)生做事有頭有尾，善始善終的慣，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面都養(yǎng)成了良好的慣。我堅(jiān)持用認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神去感化和教育學(xué)生，培養(yǎng)他們養(yǎng)成了好慣，也就給了學(xué)生道德的資本和生存的財(cái)富，這種美德使學(xué)生終生受益。

二、對(duì)學(xué)生言傳身教

我始終堅(jiān)信“安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道”因而學(xué)生對(duì)我講的課，具有明顯的“向師性”。在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，處處做學(xué)生的表率，時(shí)要求學(xué)生做到的他自己首先做到。要求學(xué)生不遲到、不早退，我自己首先做到早上班、晚下班，每節(jié)課總提前到崗。

我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終把尊重學(xué)生的人格放在首位,尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議。就算同是一件事，我也會(huì)堅(jiān)持因材施教，或關(guān)心詢(xún)問(wèn)，或訓(xùn)斥，其效果迥然不同。

在班主任工作中，我從不諷刺、打擊或挖苦學(xué)生，從不說(shuō)不做輕視學(xué)生人格的話(huà)和事。樂(lè)于和學(xué)生做朋友，不管是時(shí)相處還是批評(píng)教育，同學(xué)們感受到了我對(duì)其人格的尊重，學(xué)生們樂(lè)于接受我的指導(dǎo)及批評(píng)教育。同學(xué)們經(jīng)常樂(lè)于對(duì)班級(jí)工作提出批評(píng)意見(jiàn)或建議，該采納的就盡快付諸于行動(dòng)，不能采納的則及時(shí)給以認(rèn)真的解釋?zhuān)�并�?jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，尊重和保護(hù)后進(jìn)行的學(xué)習(xí)興趣。真正讓學(xué)生參與到班級(jí)的民主管理。

三、樹(shù)立榜樣,因材施教.

工作中，我還善于與學(xué)生交朋友，既傳授知識(shí)給學(xué)生，又給學(xué)生以親切的關(guān)懷;既教育學(xué)生成材，又教會(huì)學(xué)生做人，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。所任班級(jí)連續(xù)幾年輟學(xué)率均控制在規(guī)定的指標(biāo)內(nèi)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還常給以物質(zhì)上的幫助，曾對(duì)幾名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給與了數(shù)百元的資助，對(duì)她們能堅(jiān)持初中學(xué)習(xí)給與了較大的支持和幫助。

“榜樣的作用是無(wú)窮的”。正因?yàn)檫@樣，我十分重視自己的良好榜樣示范的特殊意義。經(jīng)常讓學(xué)生深入到自己的工作中去，讓學(xué)生感受老師們工作的艱辛。進(jìn)而懂得為什么學(xué)?該怎樣去學(xué)?學(xué)習(xí)的動(dòng)力大了，學(xué)習(xí)的積極性高了，學(xué)習(xí)的效果也就好了。

綜上所述，我在工作具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，在學(xué)生中起到了言傳身教的好作用，并真誠(chéng)尊重學(xué)生的人格，能在學(xué)生中產(chǎn)生積極的效應(yīng)。真正做到：既教書(shū)又育人，用自己的言行影響學(xué)生，用自己的品格教育學(xué)生，使師德的美在學(xué)生中及至社會(huì)上發(fā)揚(yáng)光大為社會(huì)的美德。