最美教師先進事跡材料一

李君，走上教育崗位已經18個年頭，2009年，在領導的推薦和同志們的信任中走上了貨隆幼兒園園長的崗位。多年來，面對年幼的孩子們，她始終保持著一顆童心，堅持用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，為了讓農村的孩子享受優質的教育資源，也為了實現她心中的幼教夢想，走過了一條艱辛的創建之路，為貨隆幼教事業奉獻了自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地!

信念在心中涌動

從事幼教事業，是她兒時的夢想。走進貨隆幼兒園時，她便愛上了這里的一切。她工作勤奮、勇于開拓，工作以來連年獲得市政府嘉獎、市優秀教育工作者、師德標兵等榮譽。2009年，她接任貨隆幼兒園園長，當年，幼兒園就成功創建為“省優質幼兒園”，之后又連續獲得“江蘇省安學校”、“省誠信辦學優質單位”、“南通市綠色學校”等榮譽。

幼兒園辦學質量逐年提升，有一件事卻始終讓她耿耿于懷：幼兒園生源爆滿，但園舍陳舊，不合規范，滿足不了當地孩子的入園需求!

貨隆幼兒園曾經隸屬于貨隆小學，所用的園舍是貨隆小學教師宿舍樓的底層，面積狹小，布局不合理，限制了孩子正常的一日活動的開展，嚴重阻礙了當地幼兒教育的發展。更有甚者教學樓日漸老化，安全隱患重重。曾經的老園長找政府部門溝通匯報擴建事宜，但因土地性質不易變更，多次遭到上級部門的冷落、當地百姓的阻撓，加上擴建資金大缺，擴建事宜不了了之。每學期開學，許多家長牽著孩子的手慕名而來，在園長室求情的、吵鬧的、僵持的，最后只能失望而歸，跑很遠的路到周邊鄉鎮入園。

怎么辦?為了解決當地幼兒入園難的問題，為了讓農村的孩子享受到優質的學前教育，2011年初，剛滿而立之年的李君的心中下了一個堅定而又充滿挑戰的決定：擴建教學樓!

明知山有虎，偏向虎山行

短短的幾日內，李君將建房申請及擴建方案交到了當地政府領導手上，并積極匯報溝通，但幼兒園擬擴建用的地皮政府早已擬作他用，地皮的事解決不了擴建是無稽之談。盡管李君心急如焚，但她不慌手腳，直接找鄉鎮黨委書記匯報園內擴建教學樓的緊迫性，請求政府把地皮轉給幼兒園做基建。政府黨政聯席會議上，通過了李君的申請，但更大的問題又擺在面前：擬用作幼兒園擴建的地皮是農耕地，非建筑用地，必須先進行土地置換再進行征地手續，整個置換、征地的過程繁瑣耗時耗資，一個從事幼兒教育的女子，為了早日解決當地適齡幼兒入園難的問題，毅然做起了國土規劃部門該做的事!不記得走進國土部門多少回，不記得吃了多少回的閉門羹，不記得遇到了多少個冷眼相待，不記得賠了多少個笑臉，終于解決了土地的問題。俗話說“萬事開頭難”，或許頭開好了以后就順暢了。其實，后面的事情并非容易。幼兒園地處鎮區，當地老百姓的土地稀少，得知擴建要征用土地，當地百姓群起阻止，面對嘈雜的群眾，李君一時急得不知所措。下班后，李君挨家挨戶去溝通，與老百姓促膝談心，講明擴建幼兒園，是在幫助一方百姓解決孩子入園難得大事，幼兒園建好了，當地的幼兒教育規范了，孩子們享福了，這可是造福子孫后代的好事。好幾次，為了趁熱打鐵做好群眾工作，忘記了接自己孩子放學回家，使得孩子自己冒雨跑回家中。看著自己孩子氣喘吁吁濕漉漉的委屈的樣，想想這么多天來苦口婆心的溝通初見成效，李君心中暗喜。大部分的群眾通了，但釘子戶的工作更是讓她費勁了心思，找熟人、請村干部、托朋友、親自反復登門，功夫不負有心人，李君一心干教育的熱情終于感動了當地的百姓，大家積極配合起來。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

土地問題解決了，資金問題是更大的坎兒。當時幼兒園賬戶上資金僅有30萬，而整個教學樓擴建工程預算是520萬，資金缺口這么大，前進還是后退，李君猶豫不決。但想想幾年前，因為土地和資金的問題，導致幾年來幼兒園辦園條件落后，孩子發展滯后。這便堅定了李君擴建教學樓的信念。她總是說“事情是人做的，辦法總是有的”。她馬不停蹄的奔走于鎮政府、教育局，積極爭取資金補助，可每次總是歡喜而去失望而歸。每次失落地回到幼兒園，看到全園孩子在落后的園舍內活動，她的心里急得像熱鍋上的螞蟻。她想，擴建工程不能等，她邊動手搞基建，邊想辦法籌集資金。她三番五次地跟政府、教育局、財政局相關領導申請資金補助，又奔走于社會企事業單位、個體老板間尋求幫助，動員全體教職工共同集資，該想的都想到了，該做的都做到了。教育局領導被她對幼教事業的滿腔熱情感動了，第一次補助了基建專項資金50萬元，雖然這50萬僅僅是杯水車薪，但李君像個孩子似的笑了又哭了。鎮里的一些企業老板不忍心李君一次又一次地上門請求幫助，紛紛解囊表達了他們對幼教事業的心意。看著李君日益消瘦的臉龐和布滿臉龐的壓力痘，老師們心疼地說：“李園長，學校的事是我們大家的事，資金不夠，我們每個人都無償借給學校，人多力量大嘛!”全園的教職工僅3名是編制內老師，其余都是聘用制老師，每月2000不到的工資，讓她們無償集資，作為園長，實在于心不忍，可是第二天，好多老師紛紛將一萬、兩萬、三萬交到學校財務處……按照施工合同，第一階段、第二階段的工程款在大家的齊心協力下順利付清。春節將至，根據施工合同，主體工程驗收合格將付清工程款的70%，春節前還應付50萬，可是幼兒園賬戶上已毫無分文!施工方白天守在辦公室，晚上追到李園長家里，日夜緊逼要求履行合同，發放農民工工資。那是李君人生中最痛苦的日子，白天苦苦奔波籌款，晚上能睡著的僅有的幾小時里經常驚醒!為了爭取市政府補助資金，她積極尋找相關領導匯報溝通，有好幾次，在等候大廳里等待時竟睡著了。功夫不負有心人，她的堅持讓她終于爭取到了市政府的專項補助，解了燃眉之急。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

教學樓建成了，但只是一個空殼，孩子成長的環境是需要創新的。在布置新環境的過程中，她和老師們不辭車馬顛簸勞頓，冒著吃閉門羹的可能，跑遍了市內諸多有名的幼兒園，又趕往上海、南京、蘇州等地幼兒園，收集了很多有價值的資料，博采眾長，并結合本鄉的特點，制定出詳盡的規劃設計方案。在每天中午孩子午睡的時間里、在每天下班后的夕陽里，在每一個充滿懶覺誘惑的雙休日里，在洋溢著新年氣息的寒假里，她和老師們在這里精心規劃、巧妙布置。“火車跑得快，全靠車頭帶”，在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和她一起并肩作戰，克服了資金籌集、村民工作、工期推進、環境創設、設施設備添置等多方面的困難，向當地百姓交出了滿意的答卷!

如今的貨隆幼兒園，主教學樓寬敞明亮、大氣精巧，園內操場開闊，各種配套功能室一應俱全，原有活動室被改造成為幼兒的系列游戲室，4軌制辦園條件滿足了鄉鎮幼兒入園的需求，辦園質量也得以進一步提升，兩年來一直名列鄉鎮幼兒園前茅，成為貨隆鎮乃至海門市學前教育的一張亮麗名片。南通市教育局、海門市教育局、海門市委市政府的主要領導多次來園視察，對幼兒園的辦園條件及保教管理都給予了充分的肯定和高度的評價，尤其對李君的創業精神，對幼教事業的執著炙熱之情給予了高度贊賞。

李君園長總是說，很幸運有了市政府、教育局的大力支持，很幸運我擁有有一批同舟共濟的教職團隊，是全社會的共同努力成就了今天的貨隆幼兒園!

我們說，是年輕的李君園長成就了貨隆幼兒園，她是當之無愧的最美幼兒教師!

最美教師先進事跡材料二

胡永康，中共黨員，1985年生，31歲。2009年畢業于周口師范學院，同年8月參加工作，現擔任鹿邑第一高級中學高三物理。2010年被評為“中招工作先進個人”;獲得鹿邑縣“五一勞動獎章”榮譽稱號。

2006年，剛上大一的胡永康在一次參加社團活動的途中，恰巧經過無償獻血點。他義無反顧地走上前參加了無償獻血，并在《志愿者捐獻造血干細胞同意書》上簽下了自己的名字，正式成為了中華骨髓庫大家庭中的一員。從此，他一直等待著為救助白血病患者隨時無償獻出自己的干細胞。時隔九年后的，當胡永康接到縣衛生局紅十字會負責人的電話通知與白血病患者匹配成功時，很激動，很興奮，當即就同意捐獻。之后又經歷了高分辨率匹配、體檢。最后在敲定捐獻時間的問題上犯了難，胡永康同志當時正擔任高中畢業班的物理課，時間非常緊，很難抽開身。當領導和同事聽到這個消息后熱情地幫忙給他調課、代課，領導也特別支持這個事情。胡永康所教班級的學生們知道后也特別支持胡老師，這才讓怕耽誤學生課程的胡永康老師沒有了后顧之憂，毅然去了鄭州捐獻造血干細胞。從接到通知到完成捐獻前前后后共三個月時間，終于讓河北一名三歲男孩從死亡那個的邊緣拉回溫暖的人間。這是全國“造血干細胞捐獻”第5303例、河南省“造血干細胞捐獻”第511例、鹿邑縣“造血干細胞捐獻”第1例。

胡永康同志成功捐獻造血干細胞后在家僅僅休養兩周就又回到了教學第一線。盡其所能幫助學生飛得更高，走的更遠。胡永康同志用自己的實際行動感染了身邊的每一個人，感動了一高的莘莘學子。

作為一名普通的人民教師，胡永康同志一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己的畢生追求。對工作認真負責，任勞任怨。對于組織、領導安排的工作從不挑三揀四，拈輕怕重，能夠保質保量地完成教學任務;在工作中，能夠團結同事，為人謙虛謹慎，待人真誠，公道正派，大局意識強，與同事關系融洽。積極向有經驗的教師學習教學方法和教學技能以提高自己、完善自己。時時處處用人民教師的標準要求自己、約束自己;在教學工作中胡永康同志還用自己的耐心和愛心去感染每一個孩子。相信每一個學生都是天才，對每一個學生都做到“不拋棄，不放棄”。切實用自己的一言一行引導學生，激勵學生，真正做到了“學高為師，身正為范”。

胡永康同志伸出援手，讓三歲的生命重新煥發勃勃生機。大千世界，茫茫人海，素昧生。救人一命，不圖名，不為利，這是人間的大愛。對事業執著追求、對社會抱有強烈的責任感，是胡永康同志亮麗的風采。他忠于黨的教育事業，教書育人。能夠勤勤懇懇、兢兢業業地做好本職工作，的確無愧于中國共產黨員這一光榮稱號，沒有辜負領導的期望，沒有辜負學生的希冀。胡永康同志用自己的實際行動踐行了*。

最美教師先進事跡材料三

“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業是終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新，應重師德、重創新，努力完善自身的綜合文化素養，形成自己的教學，以適應時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優秀的幼兒老師。

一、最美師心，走進童心。

“熱愛幼教事業，恪守崗位職責，嚴于律己，團結教師。”這些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正，找準定位，才能做好本職工作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，尊重幼兒年齡特點和學習規律，理解發展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水向更高水發展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘懷三年時光轉瞬即逝的時刻，在畢業歌與祝福聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。