同志們：

今年，我們黨有兩個重大紀念日。一個是中國共產黨成立95周年紀念日，一個是中國工農紅軍長征勝利80周年紀念日。特別是中國共產黨95年的輝煌歷史，既是一部改天換地的革命史，又是一部頂天立地的建設史，還是一部經天緯地的改革開放史，更是一部感天動地的戰勝困難的歷史。根據上級關于各級黨委主要領導要帶頭上好黨課的要求，今天借全市教育系統黨風廉政建設會議的機會，我想以全面從嚴治黨為主題，為同志們上一節主題黨課。需要說明的是，最，中央領導明確提出，各行業系統主管部門要堅持業務工作和黨建工作兩手抓、兩促進，做到管事就要管人、管、管作風。所以，我們也請了各縣(市、區)教育部門負責同志及市直中職學校有關領導參加今天的會議。下面，我結合工作實際，從三個方面講講個人對作為“四個全面”戰略布局之一的“全面從嚴治黨”的理解與認識、學習與思考、心得與收獲。我講的題目是《講黨性守規矩作奉獻》不當之處，請大家批評指正。

一、從“五位一體”到“四個全面”戰略布局，充分認識全面從嚴治黨的新形勢、新常態

當前，我國已進入全面建成小康社會決勝階段，國際政治斗爭尖銳復雜，全黨面臨著“四大考驗”“四大危險”和“八大斗爭”。所謂“四大考驗”，就是長期執政、改革開放、市場經濟、外部環境;“四大危險”，就是精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗;“八大斗爭”，就是爭奪資源、貨幣戰爭、爭奪市場、意識形態斗爭、領土爭端、反腐敗斗爭、網絡斗爭、反民族分裂主義斗爭。而在現實生活中，不時暴露出來的高官巨貪、小吏巨貪，給人們帶來了沉重的警示。在這一全新的環境下，作為共產黨，如何夯實執政基礎?如何加強組織建設?就成為一個突出的現實課題。

著眼于全面建成小康社會、實現*和中華民族偉大復興，黨的十八大報告對推進*作出了“五位一體”的總體布局，這就是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。“五位一體”總布局是一個有機整體，其中經濟建設是根本，政治建設是保證，文化建設是靈魂，社會建設是條件，生態文明建設是基礎。只有堅持“五位一體”建設全面推進、協調發展，才能形成經濟富裕、政治民主、文化繁榮、社會公、生態良好的發展格局，把我國建設成為富強民主文明和諧的*國家。

“四個全面”戰略布局的提出則有一個時間順序：從黨的十八大強調“全面建成小康社會”，三中全會部署“全面深化改革”，四中全會要求“全面依法治國”，教育實踐活動總結大會宣示“全面從嚴治黨”，再到12月*在江蘇調研時，強調要“協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，推動改革開放和*邁上新臺階”，“四個全面”的提法第一次公之于眾。“四個全面”戰略布局，蘊含了深刻的戰略。第一次將全面建成小康社會，定位為“實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步”;第一次將全面深化改革的總目標，確定為“完善和發展*制度、推進國家治理體系和治理能力現代化”;第一次將全面依法治國，論述為全面深化改革的“姊妹篇”，形成“鳥之兩翼、車之雙輪”;第一次為全面從嚴治黨標定路徑，要求“增強從嚴治黨的系統性、預見性、創造性、實效性”。

從剛才所說的情況看，“五位一體”是黨的十八大報告提出的，“四個全面”的提出則經歷了一個過程。但應該說，堅持從嚴治黨是我們黨的一貫方針。特別是改革開放以來，黨的執政地位面臨前所未有的挑戰和考驗，從嚴治黨更凸顯其重要性和緊迫性。黨的十八大報告指出，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性建設和純潔性建設這條主線，全面加強黨的建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設(即“黨的五大建設”)。中央從落實從嚴治黨責任、堅持建黨和制度治黨緊密結合、嚴肅黨內政治生活、堅持從嚴管理干部、持續深入改進作風、嚴明黨的紀律、發揮人民監督作用、深入把握從嚴治黨規律等方面，相繼出臺了涉及黨的建設各個方面的具體的硬性規定，并以“釘釘子”的精神抓好落實，尤其是以黨風廉政建設為突破口，從嚴整頓作風、從嚴高壓反腐，在全黨收到了明顯效果，實現了新的“拐點”。由“從嚴治黨”到“全面從嚴治黨”，標志著實現了由黨的建設總要求到具體全面硬約束新突破的轉變，實現了由貫穿黨的建設全過程到最大政績考核新視角的轉變，實現了由依靠自覺從嚴治黨到堅持常態化制度化新思路的轉變，實現了由黨的建設的方針上升為治國理政總思路新高度的轉變。

上面是講的第一部分，實質上著重講全面從嚴治黨的是出背景，是一個漸進的過程。

二、從緊抓“關鍵少數”到筑牢“基層堡壘”，深刻領會全面從嚴治黨的新理念、新內涵

不正之風和腐敗問題只是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛才是“里”，根子在于理想信念動搖、宗旨意識喪失、黨的領導弱化，管黨治黨失之于寬、失之于松、失之于軟。全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治。

一是全面從嚴治黨，加強黨的領導，必須緊抓“關鍵少數”，落實主體責任。

抓好黨建、管黨治黨，是各級黨組織和黨員領導干部的首要責任。*強調：“各級各部門黨委(黨組)必須樹立正確政績觀，堅持從鞏固黨的執政地位的大局看問題，把抓好黨建作為最大的政績。”把抓好黨建作為各級黨組織負責人的最大政績，不僅是著眼現實的戰略選擇，更是一個價值排序的基本問題。日，中央紀委通報了部分地方和部門查處的7起落實“兩個責任”不力受到責任追究的典型問題。這些被通報的人員中，既有地方(部門)黨委書記，也有紀委(紀工委)書記。他們受到的作出深刻檢查、嚴重警告、免職降職以至開除黨籍開除公職等處理，有的是因為對巡視、抽查發現問題整改不力，有的是因落實主體責任不力而導致發生班子成員嚴重違紀問題，有的是因多名領導干部違紀違法問題受到責任追究，有的是因對下屬人員違紀問題處理不當，有的是因下屬單位發生嚴重違紀違法問題，有的是因下轄單位干部大辦婚宴等問題受到責任追究。像之前通報過的我們河南新鄉原市委書記，就是因為三個常委出了事而受到免職處理。還有中國音樂學院院長違規操辦女兒婚宴，院長給予免職處理，黨委書記、紀委書記也因沒有嚴格履行監督責任受到黨內警告處分。

那么什么是黨委主體責任?*在十八屆中央紀委三次全會上明確指出，黨委的主體責任：一是加強領導，選好用好干部，防止出現選人用人上的不正之風和腐敗問題;二是堅決糾正損害群眾利益的行為;三是強化對權力運行的制約和監督，從源頭上防治腐敗;四是領導和支持執紀執法機關查處違紀違法問題;五是黨委主要負責同志要管好班子，帶好隊伍，管好自己，當好廉潔從政的表率。概括起來講，就是黨委要承擔統籌領導、嚴明紀律、選人用人、改進作風、從嚴反腐、監督制約、宣傳教育、示范帶頭、推進改革等9方面的責任。從責任主體上看，黨委的主體責任主要包括黨委領導班子的集體責任、黨委主要負責人的第一責任、班子分管領導的領導責任。領導班子對職責范圍內的黨風廉政建設負全面領導的集體責任，領導班子主要負責人是職責范圍內的黨風廉政建設第一責任人，應當對重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦;領導班子其他成員根據工作分工，對職責范圍內的黨風廉政建設負主要領導責任。從責任內容上看，黨委的主體責任包括貫徹中央和上級落實黨風廉政建設的部署和要求、開展黨性黨風黨紀和廉潔從政教育、貫徹落實黨風廉政法規制度、強化權力制約和監督、加強作風建設等許多方面。

其中，作為黨委主要負責人，要履行4項具體責任，一是對職責范圍內的黨風廉政建設重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦;二是督促班子成員、下級領導班子廉潔從政，加強對親屬和身邊工作人員的教育管理;三是嚴格執行民主集中制;四是嚴格自律，樹立清正廉潔的良好形象。黨委其他成員則要承擔3項具體責任。一是定期研究、布置、檢查和報告分管范圍內的黨風廉政建設工作情況;二是帶頭遵守黨紀國法和廉潔從政規定，管好自己、以身作則;三是自覺接受組織和群眾監督。

中央要求，各級黨委書記作為管黨治黨第一責任人，是“關鍵少數”中的“關鍵少數”，必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在認識、責任擔當、方法措施上緊跟中央部署，牢固樹立“不管黨治黨就是嚴重失職”的觀念，把黨的領導體現到日常管理監督中。要做管黨治黨的書記，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，對各種歪風邪氣敢抓敢管、堅決抵制，對“四風”和腐敗問題敢于亮劍、堅決斗爭，使管黨治黨真正從寬、松、軟走向嚴、緊、實。要尊崇黨章、維護黨章，嚴格貫徹執行《廉潔自律準則》和《黨紀處分條例》，運用好監督執紀“四種形態”(即黨內關系要正常化，批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態;黨紀輕處分和組織處理要成為大多數;對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數;而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極少數)，體現組織嚴格要求和關心愛護。要敢于較真，注重日常，抓早抓小，防微杜漸，通過約談提醒、簽字背書、檢查考核、述職述責等方式，層層傳導壓力，級級夯實責任。

其實這小部分的主要內容，是落實全面從嚴治黨從主體責任方面如何界定。有關要求與論述以前我們也曾學習過，今天通過再學習，以便弄清黨委主體責任、領導班子責任、第一責任人責任以及分管領導責任。

二是全面從嚴治黨，基礎在全面，必須筑牢“戰斗堡壘”，加強基層黨的服務型組織建設。

從嘉興南湖的一只小船出發，成長為世界上規模最大的執政黨，注重基層黨組織建設一直是我們黨的制勝法寶。在新的歷史時期，我們教育系統的基層黨組織是連接黨心民意的紐帶，是貫徹黨的教育方針政策的“最后一公里”，也是服務師生家長的最前沿。*在十八屆中央紀委六次全會上強調，要推動全面從嚴治黨向基層延伸。劉云山同志強調，要堅持基層黨組織政治功能和服務功能相統一，把從嚴治黨要求向基層延伸，全面提升基層黨建工作水。而落實全面從嚴治黨要求，搞好基層黨的建設，為黨的領導筑牢“戰斗堡壘”，種好“責任田”，最重要的是樹立黨的觀念。

但在我們教育系統，有些同志黨的觀念淡薄，把自己混同一般群眾;有的領導特別是個別校長重業務輕黨務，甚至以“業務型干部”自居，對黨建工作缺乏關注，缺乏熱情;有的支部書記身在其位不謀其政，工作上得過且過，致使黨組織紀律松懈、無活力可言;有的黨員紀律意識缺失、作風散漫，長期游離于組織之外，成為亟待整治的“口袋黨員”;有的黨組織對黨的活動安排無論是重視程度還是工作開展上，也仍存在著不均衡和不協調的問題。類似這些現象，雖然先后經過黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育等，但在一些基層黨的組織和黨員干部中仍程度不同地存在。像“三重一大”重要決策等，我們提出要經過黨支部研究，然后提交校務會或教代會審議，但據了解的情況看，仍有個別學校存在著校長一個人說了算，黨支部和支部書記完全形同虛設。還有我們的一些書記，有的不愿管，有的不想管，有的不敢管，有的不會管。從來沒有離開政治的經濟，也從來沒有離開經濟的政治。同樣，從來沒有離開政治的教育，也從來沒有離開教育的政治。各級黨組織一定要切實履行起管黨治黨的第一責任，必須肩負起黨建工作的主體責任，切實把注意力和著力點聚焦到抓好黨建工作這個主業上來。

作為教育部門的黨組織，我們落實主體責任，就是要結合本地區實際，創造性地貫徹落實中央決策部署，真正體現黨對這個行業和領域的領導。對我信來說，就是要堅持立德樹人這一根本任務，牢牢把握提高教育質量這一戰略主題，突出問題導向，強化頂層設計，逐步推進“三項改革”，穩步實施“四項工程”，持續強化“十項工作”，大力提升教育治理能力，全面提高教育教學質量，為三門峽市經濟社會發展提供智力支撐和人才支持。在這一過程中，怎樣發揮教育系統基層黨組織的戰斗堡壘作用，怎樣發揮廣大黨員干部的模范帶頭作用，需要我們積極研究，共同面對。

當然，抓好從嚴治黨要求向基層延伸只是手段，提升基層黨建工作水才是目的。在座的各位，都要牢記自己的第一身份是黨員，第一職責是為黨工作。只有我們從自身做起，認真落實主體責任，切實加強基層軟弱渙散黨組織的整頓，努力抓好基層黨員干部隊伍建設，才能使我們的基層黨組織進一步強起來，黨員干部的作用才能進一步發揮，基層黨建工作水才能進一步提升，也才能帶動全市教育系統廣大教職員工形成干事創業的強大合力。現在，僅市直教育系統有教師2700多人，其中1500多名黨員，支部29個，如果我們這一塊工作做好了，該形成多大的合力，該發揮多大的作用?

三是全面從嚴治黨，關鍵在嚴，管好“細微之處”，必須健全改進作風常態化制度。

毛澤東同志說過，路線是“王道”，紀律是“霸道”。“黨要管黨，從嚴治黨”從來都不是一句口號，而應該落實為剛性的組織紀律和嚴密的組織體系。黨要管黨、從嚴治黨，靠什么“管”，憑什么“治”?*明確指出：要靠理想信念，靠嚴明紀律。他特別強調：如果黨的紀律成了擺設，就會形成“破窗效應”，使黨的章程、原則、制度、部署喪失嚴肅性和權威性，黨就會淪為各取所需、自行其是的“私人俱樂部”。換言之，紀律是黨的生命，是管黨治黨的重器。如果黨員退守到公民的底線上，黨員標準就降低了，全面從嚴治黨便無從談起。

黨的十八大以來，從出臺中央八項規定，到強調堅持“老虎”“蒼蠅”一起打;從黨的群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育;從建立健全《懲治和預防腐敗體系2013?2017年工作規劃》，到進一步做好領導干部個人有關事項報告;從開展首輪專項巡視，到提出依法治國必然要求依規治黨，要求統籌推進黨內法規制度建設;從強調加強紀律建設、把守紀律講規矩擺在更加重要的位置，到北京APEC會議通過《北京反腐敗宣言》、開展跨國追逃行動;從出臺紀檢干部三個提名考察辦法，到在黨和國家機關實行派駐全覆蓋;從印發《巡視工作條例》，到出臺《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》，真正把黨規黨紀的權威性、嚴肅性樹立起來，真正把從嚴治黨的要求落小、落細、落實。國家統計局開展的民意調查顯示，91.5%的群眾對黨風廉政建設和反腐敗工作成效表示滿意，比2012年提高16.5個百分點。數字的變化，反映的是人心向背，既是肯定，更是期待。

從我們教育局的層面來看，以來，先后研究制定了《加強黨委領導班子自身建設的意見》《黨委會議事規則》《“三重一大”集體決策制度》《加強基層服務型黨組織建設的意見》等一系列規范性文件，并以“定責、問責、考責”為重點，出臺了有關黨風廉政建設黨委主體責任、紀委監督責任以及全市教育系統懲治和預防腐敗體系等實施辦法，進一步梳理細化了23項局領導班子集體責任、21項第一責任人責任、16項班子成員個人責任及18項紀委監督責任，明確了4個方面、78項責任任務清單，完善了“兩個責任”落實保障機制。并建立了《黨風廉政建設責任制工作臺賬》，通過專題教育、召開專題民主生活會、組織生活會，述責述廉及民主評議，強化日常監督，促進各級黨員干部按責明單、照單履責、對單踐責、依單問責，確保落實廉政責任。

當然，制度防線是外在的，讓人權衡利弊不伸手;心理防線則是內在的，讓人自覺自愿不動心。黨的黨章如同國家的憲法，全面從嚴治黨首先要尊崇黨章。無論作為一級黨組織，還是作為一名黨員干部，我們都要把學習黨章放在首位，時刻嚴守政治紀律和政治規矩，真正把紀律和規矩挺在前面。希望大家一定要自覺增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識這“四個意識”。只有個人心中明確了立場方向，明確了衡量標準，才能自覺堅持和維護“四個服從”，才能使我們各級黨組織產生強大的向心力、凝聚力和戰斗力。“四個意識”是*在人民日報、新華社等中央媒體視察時提出的。我們要深刻領會并記在心里。

四是全面從嚴治黨，要害在治，緊扣“六大紀律”，必須注重鐵面執紀問責。

黨風廉政兩個主體責任中，紀委主要承擔的是“落實三轉”(轉職能、轉方式、轉作風)、協調督促、執紀監督、正風肅紀、案件查辦、深化改革6個方面的監督責任。從宏觀上看，紀委監督責任主要包括監督地位、監督職責、監督方式等。從監督地位上講，紀委擁有黨內監督專門機關的地位;從監督責任來看，紀委承擔著對領導機關和領導干部履行職責和行使權力的監督責任;從監督方式來看，紀委擁有對違反紀律行為進行執紀問責的權力。根據《中國共產黨黨內監督條例》(試行)，紀委的監督對象主要包括黨的各級領導機關和領導干部，特別是各級領導班子主要負責人。紀委的監督內容，主要包括協助同級黨委做好黨內監督的各項工作，具體包括遵守黨的章程和其他黨內法規，維護中央權威，貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織決議、決定及工作部署的情況，遵守憲法、法律，堅持依法執政的情況，貫徹執行民主集中制的情況;保障黨員權利的情況;在干部選拔任用工作中執行黨和國家有關規定的情況;密切聯系群眾，實現、維護、發展人民群眾根本利益的情況;廉潔自律和抓黨風廉政建設的情況等。一個單位的黨風黨紀出了問題，黨委的主體責任不可推卸，紀委或者紀檢機構的監督責任也難辭其咎。

紀在法前，紀嚴于法。加強紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策。根據中央要求，今年將緊扣“六大紀律”，深化“四個著力”。具體講，就是緊扣政治紀律，著力發現有令不行、有禁不止，陽奉陰違，拉幫結伙等問題;緊扣廉潔紀律，著力發現以權謀私、貪污賄賂、腐化墮落等問題;緊扣組織紀律，著力發現違規用人、拉票賄選、買官賣官等問題;緊扣群眾紀律、工作紀律和生活紀律，著力發現“四風”問題。最中央查處的一批重大案件，都是從違反政治紀律這方面進行查處的。大家時一定要保持警覺，做到不傳謠，不信謠。在廉潔紀律方面，年來，在我們教育系統，出現了這樣那樣一些不該出現的問題，也有一些人因此而受到不同程度的黨紀政紀處理甚至是法律刑事懲處。有的領導同志將我們這些問題稱為“系統性腐敗”，也都是有根據的。雖然說目前已扭轉了以前的局面，但從掌握的情況看，仍不能掉以輕心。目前，市委巡察辦正在對我局整改落實情況開展“回頭看”，重點檢查應發現而遺漏的問題和巡視整改落實情況。對于敷衍整改、整改不力、拒不整改的，要抓住典型，嚴肅追責。作為局紀委，要從保護我們的黨員干部，從教育著眼，立足于抓早、抓小、抓常、抓長，同時善于運用反面典型，真正形成震懾。作為黨員和黨員領導干部，時刻要有如履薄冰之感，天天要有誠惶誠恐之嘆，努力做到敬終如始。需要提醒大家的是，中央紀委今年的工作重點之一，就是認真糾正和嚴肅查處基層貪腐及執法不公等問題，維護群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。省政府最一個文件則將整治懶官怠政為官不為作為今年工作重點，特別是把教育系統作為重中之重。我們不要因為一點小事受舉報，受追責，不但給個人造成損失，也影響單位和系統形象。

三、從“兩學一做”學習教育到“三亮三比三評”，自覺肩負全面從嚴治黨的新任務、新要求

為深入學系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，中央決定，在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育(“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育)。中辦前段已專門發了通知。在我們市直教育系統，主要以支部為單位，以組織生活會為基本形式，以落實黨員日常教育管理為基本依托，堅持“服務中心、建設隊伍”兩大任務，圍繞專題學習討論、創新方式講好黨課、召開專題組織生活會、開展民主評議黨員、立足崗位作貢獻、領導干部以上率下等要求開展活動。

“兩學一做”，關鍵在“做”。結合教育工作特點，圍繞“大力提升教育治理能力，全面提高教育教學質量”這一主題，根據“教育質量年”活動要求，局黨委提出，要突出“我為教育質量年做貢獻”這一目的，學校黨支部要通過黨員“亮身份、亮職責、亮承諾”，開展“比技能、比奉獻、比業績”“群眾評議、內部評比、組織評定”創先爭優活動，落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，深化黨員積分制管理，教育引導黨員增強黨的意識，銘記黨員身份，自覺愛黨、護黨、為黨，敬業修德，教書育人，奉獻社會。機關黨支部要重點結合黨員模范履行崗位職責，組織黨員到教學一線督查指導工作，積極主動服務基層、服務師生、服務群眾，落實黨員到所聯系學校督查指導工作、直接服務群眾制度，深入推進爭當人民滿意公務員“爭先進、創一流、作表率”活動。

“兩學一做”學習教育是加強黨的基層組織建設的一項重大政治任務。市直教育系統各支部要從嚴從實抓好學習教育，努力做到盡好責、抓到位、見實效。各黨支部書記要管好黨員干部、作好參謀、當好助手。局領導班子成員要結合分管工作、聯系學校、聯系科室，加強對學習教育全過程的組織指導，幫助黨員解決學習教育中的矛盾和問題，積極參加所在黨組織的各項學習教育活動。要加大對軟弱渙散基層黨組織的整頓工作力度，健全工作制度。開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。各黨支部的書記、組織委員等黨務骨干，要積極參加上級黨組織的學習培訓活動，通過集中學習培訓，掌握工作方法，明確工作要求，提升綜合素質。以上主要是從對基層黨組織在“兩學一做”學習教育的要求來講的。

下面，我從個人角度講，結合“四講四有”(講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為)要求，著重就廣大黨員干部如何自覺參加“兩學一做”活動，提四點要求，也是和大家一起共勉。

一要增黨性，知擔當。黨性是信仰也是修養，一個沒有堅強黨性修養的人，自然無法抵御各種誘惑。1935年，方志敏被捕后，在牢獄里寫下《死??共產主義的殉道者的記述》，今天讀來仍令人感慨許多：“為著階級和民族的解放，為著黨的事業的成功，我毫不希(稀)罕那華麗的大廈，卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚;不希(稀)罕美味的西餐大菜，寧愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不希(稀)罕舒服柔軟的鋼絲床，寧愿睡在豬欄狗巢似的住所。”這種信仰堅定、矢志不移的意志，艱苦奮斗、甘為淡泊的風骨，正是無數優秀共產黨人的真實寫照，也因此而贏得黨的基業的長青、人民福祉的增續。當然，對我們來說，現在不存在艱苦的生活環境和惡劣的政治環境，但知是行之始，行是知之成。作為一名共產黨員，我們不光知道黨性要求、黨紀黨規，更要知行合一，在具體工作和生活中踐行黨性要求，逐步養成慣、形成自覺。1938年年底，劉少奇同志在澠池兵站舉辦了兩期黨訓班，首次對黨內宣講了政治名著《論共產黨員的修養》。這是一本論述共產黨員黨性鍛煉和修養的著作。劉少奇同志指出，共產黨人就是代表人類正氣的。高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。我們作為三門峽教育系統的“關鍵少數”，每人都有各自的職責任務，這是主業，也是責任，更是應有的擔當。我們講盡職盡責，就是要牢記重托，殫精竭慮，義無反顧，持之以恒，把職責范圍內的工作，一項一項做細、做實、做出成效、做得精彩。

二要重涵養，強內功。能力是干事的基礎，但提高能力永遠是個過程。一個人過去有能力，不意味著現在能力強，現在能力強，不代表將來能力行。作為教育工作者，特別是在座的各位，一定要在加強黨的政策方針學習的同時，加強教育理念及教育實踐學習，從而增強知識底蘊，豐富人生積淀，開闊管理視野，提升領導能力。莊子有言：“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。”只準備三餐，還是“宿舂糧”，或者是“三月聚糧”，你所做的準備，與你所達到的目標是相互聯系的。我尤其想強調一下閱讀的重要性。現在，很多人都很浮躁，有時僅僅滿足于上上網，看看手機，發發微信。如何從內心把學習當作一種需要，這是一個需要迫切正視的問題。新教育創始人朱永新先生這些年一直強調，一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水。一個沒有閱讀的學校就不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園。作為教育系統的干部，我們一定要少些市井氣、煙酒氣、脂粉氣，而努力多些書卷氣、書生氣、大家氣。如果連校長書記都不熱愛閱讀，怎么能帶動一線教師讀書?如果教師們都不喜歡讀書，又怎么能引導帶動學生家長熱愛閱讀?市里花了很大的力氣倡導全民閱讀，咱們有些學校也在搞書香校園建設，但工作扎實與否，效果是不一樣的。當然，閱讀只是我們內強素質、豐富涵養的一個途徑。小勝靠智，大勝靠德。《周易》中說：“多識前言往行，以蓄其德。”仿效古今公認的典范，學習他們百世流芳的言行，這也是“學”的重要一步。袁隆一年到頭大部分時間泡在水田里，面朝黃土背朝天研究超級水稻，源自他滿腔的對糧食安全的憂慮和對民百姓的情懷。“兩彈一星”元勛朱光亞專心研究原子能，成為核武器領域公認的“眾帥之帥”，源自他“一生就做一件事”的執著信念。我們要見賢思齊，涵養正氣，潔心正自己，不斷提升個人的境界與操守，增強我們的能力與水。像我們看到反面教材《警示錄》《蛻變》等中的領導干部，一些檢討、懺悔，其實只要個人注意自律，有些事是完全可以避免的。

三要謀質量，講作為。目前，包括靈寶市、義馬市、湖濱區在內，全市已經有一半縣(市、區)通過全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)驗收，在全省率先跨入“后均衡時代”的省轄市。但均衡發展不是削峰填谷，而是使弱者變強，強者更強，優者更優。已通過的縣市區要做好鞏固提高工作，因為我們的均衡還只是低水的均衡。今年，陜州區要迎接國家、省、市的認定、驗收和復核工作，澠池縣要完成義務教育發展基本均衡縣的達標任務。雖然聽說問題不小，但一定要全力以赴，迎難而上。“全面改薄”和擴充城鎮義務教育資源這項工作現在叫標準學校建設，省政府已列入今年10大民生工程，省市政府、市縣政府都簽訂了責任書，我們也開了幾次會，希望引起高度重視。我們說的“黨的領導”是政治領導。體現在黨的自身，就是理想信念宗旨的堅定性;體現在治國理政，就是黨的路線方針政策的正確性、科學性、實踐性。作為教育系統的黨員干部，就是要把辦好人民滿意的教育作為一切工作的出發點與落腳點。教育部部長袁貴仁同志在今年全國教育工作會上曾講到，“衡量一個學校辦得好不好，一個地方教育辦得好不好，關鍵看給國家和社會提供了多少高質量人才和高質量成果。要把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，與生產勞動和社會實踐相結合，為每個學生提供適合的教育，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。要把服務經濟社會發展作為教育的重要方向，全面適應五大發展需求，在服務中體現教育的地位、作用和價值。”只有持續提高教育質量，培育更多更好的人才，服務于經濟社會以及人的自身發展，才能呼應群眾呼聲，順應時代要求，體現我們的作為。而提高教育質量，關鍵就是要深化學校發展內涵，以先進的和正確的理念為先導，以優秀的校長和敬業的教師為主體，以達標的硬件和規范的管理為基礎，以系統的課程和豐富的活動為載體，以優雅的文化和獨特的品牌為表現，以優秀的學生和社會的認可為目標，在教育觀念上有新跨越，在學校管理上有新舉措，在文化建設上有新變化，在創建上有新突破，最終在教育質量上才能上新臺階。為促進中小學校(園)級領導專業發展，切實發揮榜樣示范和典型引領作用，今年，我們根據教育部和省有關部門文件精神，就全市中小學具有專業技術職務的校(園)級領導任課及聽課、評課提出了明確要求。我們規定，凡無故達不到上述校(園)級領導任課及聽課、評課要求的，一律不得評聘高一級專業技術職務，一律不得參加各類評獎評先活動。各級教育行政部門要將上述要求納入年度目標考核和精神文明建設考核。確因特殊情況不能任課及聽課、評課的，縣(市、區)中小學校(園)級領導由縣(市、區)教育行政部門批準，市直中小學校(園)級領導由市教育局批準。從反饋的信息看，個別學校對校(園長)帶課的要求落實得還不到位，帶副科的、應付的多;個別縣(市、區)截至目前既沒有轉發這個文件，也沒有據此提出自己的要求。這是一種嚴重的政策棚架。由于計生政策的變化，加之學生數量、教師編制等原因，我們明確規范校長帶課上課這一制度，不是一時興起的作秀之舉，而是要作為我們教育系統轉變領導作風一個重要抓手，持續進行推進。今天周五，下周內，人事科、辦公室要就此進行全面檢查，同時對沒有達到要求的進行糾正。上周我們聽的李涵校長教育暨課程領導力報告，不僅視野開闊，理論功底扎實，而且對學校課程設置把握得非常準。這充分說明了校長對學校的領導，關鍵是的領導。在市直部分校長省第二實驗中學跟崗學習的基礎上，今天金局長、高局長帶隊，又在洛陽參加研討會。希望大家充分理解我們的良苦用心，我們所說的教育質量年，不是喊喊口號就能提升的，得靠實干，得真正腳踏實地。而如何把先進經驗做到融會貫通，值得我們思考。

四要抓宣傳，出亮點。只有創新的謀劃才能有出彩的作為;只有豐富的實踐才能有精彩的表達。一個區域一所學校善于不善于培育經驗典型，能不能夠推出經驗典型，不僅反映了一個地方一所學校主要領導的眼光與水，也影響著一個區域一所學校的風氣與士氣。當然，這里說的典型，絕不是擺放給領導看的“盆景”，也不是放在溫室中的“花草”，而是真正為師生所認同、所擁戴的模范人物，以及由師生們共同創造的鮮活的實踐經驗。只有我們扎扎實實干了實事，實實在在做了好事，所產生的典型經驗才真正具有推廣的價值。年來，從市教育局層面來講，在加強教育宣傳方面，我們做了一些富有成效的探索，也積累了一些比較成熟的經驗。無論是在面媒體宣傳，還是新媒體宣傳方面，都有值得圈點之處。我們堅持在全市教育工作會上表彰教育宣傳先進單位及個人，還有對朱偉偉同志的嘉獎，就是局黨委作為重視宣傳的工作導向，并給予精神的鼓勵。像最在《光明日報》上刊發的關于我們安全工作“50查200看”方面的報道，就是瞄準主流媒體、定位高端宣傳的結果。但做好教育宣傳工作不是一兩個人的事情，特別是要針對我們在信息調研工作方面的薄弱問題，建立一套科室協同、系統聯動、上下溝通、反應及時的工作機制。最，局里專門對今年的宣傳任務從信息調研和新聞宣傳兩個方面進行了明確，隨后還要出臺關于加強信息調研方面的意見。沒有聲音，再好的戲也出不了效果。希望大家切實重視起來，真正把我們的亮點工作、典型經驗挖掘出來，推介出去。我們做了那么多的工作，付出了那么多辛勞，但有很多不為群眾和領導所知曉，所以有理由加強這方面的宣傳，使教育宣傳工作最終轉換為推動教育事業改革發展的生產力。同時，作為教育系統的黨員干部，在眾聲喧嘩的新媒體時代，一定要增強同媒體打交道的能力，真心實意和編輯記者交朋友，善于運用媒體宣傳教育政策、引導社會輿論、激發師生干勁、推動實際工作、樹立教育形象。如果我們一直悄無聲息，工作做得再好，沒有社會互動，沒有領導關注，對于我們來說其實是個很大的損失。

同志們!*強調，“打鐵還需自身硬”是我們黨的莊嚴承諾，全面從嚴治黨是我們立下的軍令狀。全面從嚴治黨永遠在路上，黨風廉政建設和反腐敗斗爭只有進行時。讓我們牢記黨的性質宗旨和任務，緊緊圍繞全市教育質量年工作部署，深入開展“兩學一做”學習教育，不斷提高黨建工作的科學化、制度化、規范化水，努力在建設一支作風硬、能力強、素質高、品行好的黨員隊伍方面，在服務和保證教育質量提升方面，在創新推進教育改革發展的方法措施方面，在促進民生改善，維護社會和諧穩定方面取得“四個突破”，為開創全市教育事業新局面，努力提供堅強組織保障和強大精神力量!

謝謝大家!