◆極強的責任感

　　◆做事認真，很有耐心

　　◆速度與效果并重

劣勢

　　◆做事情想得太多，不果斷

　　◆原則太多

　　◆有計劃，但實施情況不好，常常打亂

　　◆不喜歡一直做一個職業(yè)

實際操作

　　◆有時缺乏自信

　　◆有時優(yōu)柔寡斷

　　◆對其他人要求太苛刻

二、職業(yè)評定

(一)專業(yè)分析

1、 人力資源管理專業(yè)分析

　　主要專業(yè)課程：政治經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學、會計學、市場營銷學、財務管理學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、人力資源管理經(jīng)濟學、人員素質(zhì)測評、人力資源開發(fā)學、企業(yè)績效管理、企業(yè)薪酬管理、管理心理學、企業(yè)勞動關系管理、福利管理、跨國人力資源管理、行政管理學、領導學、人力資源管理會計、專業(yè)英語等。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和滿足*建設需要，基礎扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識和開拓精神，具有良好的職業(yè)道德，具備經(jīng)濟學、管理學和法學的基本理論、基本知識與能力，熟悉國內(nèi)外勞動力市場環(huán)境，掌握現(xiàn)代人力資源管理的基本理論、基本工具以及人力資源管理活動的基本技能，能夠在中外企業(yè)、政府機構(gòu)和其他非盈利組織從事人員素質(zhì)管理、崗位管理、績效管理、薪酬管理及勞動關系管理等人力資源管理實際工作，也能在科研機構(gòu)、大專院校從事人力資源管理的理論研究和教學工作的高級專門人才。

培養(yǎng)要求：

　　1.具有國際視角和現(xiàn)代觀念，理解中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)并具有一定傳統(tǒng)文化基礎;

　　2.具有較寬的知識面，且能夠牢固地掌握專業(yè)基礎知識和技能;

　　3.具有挑戰(zhàn)自我的進取精神、適應環(huán)境的心理素質(zhì)以及良好的職業(yè)道德;

　　4.掌握管理學、經(jīng)濟學和人力資源管理的基本理論、基本知識及定性、定量分析方法;

　　5.具有較強的語言與文字表達能力，普通話達到國家規(guī)定的等級標準;

　　6.具有良好的人際溝通能力以及分析和解決人力資源管理實際問題的基本能力;

　　7.熟悉我國勞動力市場的法規(guī)、方針政策及跨國人力資源管理的慣例和規(guī)則;

　　8.了解本學科的理論前沿及發(fā)展動態(tài);

　　9.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

(二)崗位分析

1.人力工作的招聘原則：

　　(1)公開、公、公正原則。

　　(2)競爭與擇優(yōu)原則。

　　(3)向高學位傾斜原則。。

　　(4)民主集中制原則。

2、人力工作的招聘條件：

　　三個標準簡單地說，一是利潤;二是成本;三是時間。人力資源管理者必須把自己看作是經(jīng)營者，所以在規(guī)劃或?qū)嵤┤肆�資源管理項目時必須關注項目的財務指標，必須能為企業(yè)創(chuàng)造利潤，必須能為企業(yè)降低成本或控制成本，必須注意時間，講求時效。

(三)環(huán)境分析

1、社會環(huán)境—大學生就業(yè)形式

　　年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)存在幾個比較突出問題：

　　(1) 大學生就業(yè)率呈下降的趨勢。

　　(2) 大學生就業(yè)渠道不暢。

　　(3) 大學生就業(yè)觀亟待改變。

2.全國人力資源管理師資招聘信息

　　02年至07年10月間，通過eol發(fā)布招聘信息的企業(yè)單位及職位數(shù)量穩(wěn)步增加：

　　時間 發(fā)布信息的企業(yè)單位 發(fā)布的職位信息數(shù)

　　2002年 98家 520個崗位

　　2003年 152家 680個崗位

　　2004年 226家 5300個崗位

　　2005年 312家 6470個崗位

　　2006年 455家 8630個崗位

　　2007年1-9月 416家 13282個崗位

3.黑龍江高校畢業(yè)生就業(yè)政策

　　今年，黑龍江省高校畢業(yè)生就業(yè)政策進一步放寬。新政策規(guī)定：畢業(yè)生在校擇業(yè)時間延長到兩年，對畢業(yè)離校時未落實工作單位的高校畢業(yè)生，由畢業(yè)生所在學校檔案管理機構(gòu)保管其檔案并免收服務費。學校可根據(jù)本人意愿，將戶口轉(zhuǎn)至入學前戶籍所在地，或兩年內(nèi)繼續(xù)保留在原就讀學校，待落實工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。

　　為鼓勵高校畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè)，高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧的，經(jīng)兩到三年鍛煉后，從中選拔優(yōu)秀人員到縣、鄉(xiāng)的機關或企事業(yè)單位擔任領導工作，或充實到基層的金融、工商、稅務等部門;對到非公有制單位就業(yè)的畢業(yè)生，公安部門將放寬建立集體戶口的審批條件，及時辦理落戶手續(xù)。 　　同時，城市增容費、出省(市、區(qū))費、出系統(tǒng)費和其他不合理收費也將取消。

(四)職業(yè)評定小結(jié)

　　在知己、知彼的基礎上，我選擇了最適合自己的職業(yè)目標，并確定了職業(yè)發(fā)展路線。

1、職業(yè)目標：企業(yè)管理者

2、計劃實施

短期計劃

2008年至

　　畢業(yè)時除了以優(yōu)異的成績拿到所學雞西大學專科畢業(yè)文憑外，同時通過英語二四級考試，計算機二級考試普通話測試等，同時利用空余時間積極參加社團活動以及學校組織的各項活動豐富自己的知識，提高自己各方面的能力。 盡快地適應大學生活，搞好同學之間的關系;找到能維持生計的兼職工作。大二，主要是初步確定自己以后的專業(yè)模塊，并有針對參加一些比較實在的社團，培養(yǎng)自己的能力。并取得大二的一些相關證書;