經(jīng)過(guò)對(duì)職業(yè)生涯條件的分析，我了解到自己的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境都有利于我的職業(yè)生涯發(fā)展，社會(huì)環(huán)境中就業(yè)問(wèn)題突出，要想在找工作應(yīng)聘時(shí)脫穎而出，對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我會(huì)努力發(fā)展自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己短處并克服其所帶來(lái)的問(wèn)題，化被動(dòng)為主動(dòng)。至于職業(yè)環(huán)境，經(jīng)過(guò)分析才發(fā)現(xiàn)，我對(duì)自己喜歡的職業(yè)并沒(méi)有深入的了解，這對(duì)于我的職業(yè)生涯發(fā)展是不利的，所以以后每天抽時(shí)間上網(wǎng)瀏覽有關(guān)于醫(yī)學(xué)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并深入了解自己喜歡的職業(yè)，特別是臨床醫(yī)學(xué)和心理學(xué)方面的職業(yè)要求與就業(yè)前景。

第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

職業(yè)目標(biāo)的確定

　　綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容運(yùn)用職業(yè)生涯決策衡表確定職業(yè)目標(biāo)。

　　結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)--將來(lái)從事(臨床醫(yī)學(xué)行業(yè)的)臨床內(nèi)科醫(yī)生或者心理咨詢師等有關(guān)的職業(yè)

　　職業(yè)發(fā)展策略--進(jìn)入學(xué)校的直屬醫(yī)院工作，到廣州、珠海地區(qū)發(fā)展

　　職業(yè)發(fā)展路徑--走專家路線

　　對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析：

SWOT分析

　　運(yùn)用SWOT分析法來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估的最大優(yōu)點(diǎn)是能盡可能多的把優(yōu)勢(shì),劣勢(shì),機(jī)會(huì)和制約方面都羅列出來(lái),然后進(jìn)行制衡評(píng)估,但是有一個(gè)不足的地方就是,一般大學(xué)生的自我評(píng)估帶有主觀性,而且似乎并不能窮盡所有的優(yōu)勢(shì),劣勢(shì),機(jī)會(huì)和制約項(xiàng)目,因此在職業(yè)機(jī)會(huì)和制約的有關(guān)方面應(yīng)該咨詢相關(guān)專業(yè),行業(yè)的專家,而優(yōu)勢(shì),劣勢(shì)可以參考職業(yè)能力測(cè)試和周圍朋友的意見.這樣的結(jié)果才能比較客觀,全面.另外這些優(yōu)勢(shì),劣勢(shì),機(jī)會(huì)和制約是會(huì)不斷變換的,例如我自己將準(zhǔn)備考研究生,那么我離就業(yè)有5年的時(shí)間,這些項(xiàng)目都是會(huì)不斷變換的。

我的優(yōu)勢(shì)(strength)及其使用

　　優(yōu)勢(shì)：(1)性格熱情，興趣廣泛，喜歡廣交朋友，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有集體主義

　　(2)學(xué)習(xí)勤奮，肯吃苦耐勞，有刻苦鉆研的精神

　　(3)工作認(rèn)真細(xì)心，有責(zé)任心，有上進(jìn)心，獨(dú)立性強(qiáng)

　　如何使用：(1)發(fā)展各方面的興趣，提高自己的綜合素養(yǎng)，建立良好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展職業(yè)渠道優(yōu)勢(shì)，積極參加活動(dòng)，為集體做貢獻(xiàn)

　　(2)繼續(xù)保持自己的優(yōu)良作風(fēng)，在大學(xué)中努力爭(zhēng)取好成績(jī)，增加自己的就業(yè)籌碼

　　(3)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度可以給別人好的印象，利用潛在的動(dòng)力鼓勵(lì)自己發(fā)憤圖強(qiáng)，不斷的進(jìn)步，創(chuàng)造屬于自己的成就

我的弱勢(shì)(weakness)及其彌補(bǔ)

　　弱勢(shì)：(1)性格內(nèi)向，在交往中處于被動(dòng)，時(shí)有冷淡

　　(2)英語(yǔ)水還不行，對(duì)重要科目的學(xué)習(xí)不夠深入

　　(3)工作經(jīng)驗(yàn)不足，兼職還沒(méi)做過(guò)

　　彌補(bǔ)：(1)更多地參加社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，嘗試主動(dòng)和別人交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的溝通方式，改被動(dòng)為主動(dòng)

　　(2)每天保證一定時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，爭(zhēng)取大二第二學(xué)期前過(guò)四級(jí)，然后爭(zhēng)取過(guò)六級(jí)，若面試時(shí)英語(yǔ)水還不行，則可強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)技能

　　(3)嘗試在寒暑假或在校做兼職，在工作中要細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，遇到不懂的就要問(wèn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)

我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用

　　機(jī)會(huì)：(1)生活和工作穩(wěn)定，可以繼續(xù)考研

　　(2)畢業(yè)前的各種應(yīng)聘面試

　　(3)有不少同是醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)在其它各院校

　　利用：(1)積累好工作中經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合課本，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取考研

　　(2)認(rèn)真對(duì)待每次的面試，積累更多的面試經(jīng)驗(yàn) (3)積極與各院校的同學(xué)的交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面，擴(kuò)展交際網(wǎng)

　　(4)認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，面試時(shí)能夠得到醫(yī)院的認(rèn)可

我面臨的威脅(threat)及其排除

　　威脅：(1)學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記了，英語(yǔ)可能也退化了

　　(2)面試諸多刁難和挑戰(zhàn)，同行的競(jìng)爭(zhēng)

　　(3)工作中遇到不少挫折

　　排除：(1)時(shí)要注意多翻閱資料，及時(shí)回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，有不懂就要弄懂，英語(yǔ)更是每天都不能丟，至少保證有半個(gè)小時(shí)的朗誦和半個(gè)小時(shí)的聽力

　　(2)與專業(yè)人士交流，吸取經(jīng)驗(yàn);在兼職過(guò)程中積累與別人溝通的方法，拓寬眼界;面試之前準(zhǔn)備材料，應(yīng)變策略，面試之中克服表達(dá)差的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己職業(yè)技能的豐富知識(shí)。

　　(3)以積極樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)挫折，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，可以用小本子記錄自己的每一次失誤，保證下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，認(rèn)真思考自己的工作方式，做到吃一塹長(zhǎng)一智。

分析

　　外部環(huán)境因素 內(nèi)部環(huán)境因素外部機(jī)遇因素：Opportunities O1.國(guó)家對(duì)外開放節(jié)奏加快，人們生活水提高，農(nóng)村醫(yī)療水急需提高 O2.學(xué)校各附屬醫(yī)院招收應(yīng)屆畢業(yè)生 O3.繼續(xù)考研深造 O4.同行業(yè)的同學(xué)朋友很多外部挑戰(zhàn)因素：Threats T1.城市醫(yī)療水較高，對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生需求趨于飽和，競(jìng)爭(zhēng)較大 T2.專業(yè)實(shí)與課后實(shí)踐的沖突 T3.本科生專業(yè)不完全對(duì)口

　　內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素：Strengths S1.熱情，忠誠(chéng)，有集體主義，團(tuán)隊(duì)合作精神，溝通能力好 S2.學(xué)習(xí)勤奮，有耐心，成績(jī)不錯(cuò)，自制力強(qiáng) S3.有好奇心，喜歡探索，又較強(qiáng)的邏輯推理能力 S4.有責(zé)任心，做事認(rèn)真，當(dāng)投入一件事時(shí)會(huì)盡力做到最好 優(yōu)勢(shì)-機(jī)遇： S2.S3/O2：繼續(xù)保持自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，多方面發(fā)展，可以考慮修讀心理咨詢師，努力把自己培養(yǎng)成綜合型人才 S4/O2：堅(jiān)持自己的工作態(tài)度，在每個(gè)人心中留下好的印象，建立良好的口碑 S2/O3:認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定決心考研 S1/O4:多聯(lián)系同行業(yè)的同學(xué)朋友，織建廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并了解交流經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)-挑戰(zhàn)： S1，S2,S3,S4/T1：努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，出色完成工作，對(duì)自己也是一個(gè)很好的鍛煉 S2,S4/T2:把每天的時(shí)間分配好，主要花在專業(yè)學(xué)習(xí)上，做到全身投入，多做題，多思考，在課后做社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn) S1,S3/T3:擴(kuò)展興趣愛好，培養(yǎng)自己成為綜合性的人才，以耐心、精力和活躍的思維來(lái)克服困難

　　內(nèi)部弱勢(shì)因素：Weaknesses W1.缺乏工作經(jīng)驗(yàn) W2.交際面不廣，領(lǐng)導(dǎo)能力差 W3.身體差，有病在身，不能劇烈運(yùn)動(dòng) W4.性格內(nèi)向，不夠主動(dòng) W5.一些基礎(chǔ)課程掌握不太好，英語(yǔ)差劣勢(shì)-機(jī)遇： W1/O2:多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn) W2.W4/O4:主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)朋友，在與別人的交往中盡量多說(shuō)話，由其是關(guān)注別人的話，以對(duì)方為中心，建立良好的信任關(guān)系 W5/O2.O3:在校期間努力學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取過(guò)四六級(jí)，同時(shí)及時(shí)復(fù)學(xué)過(guò)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，或以讀研內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，以彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)的不足劣勢(shì)-挑戰(zhàn)： W1.W2.W5/T1.T2:靜面對(duì)自己的弱勢(shì)，即使失敗也要學(xué)會(huì)站起來(lái) W2,W4/T2.T3:做不好不要緊，只要盡了自己力量就行;通過(guò)科學(xué)安排時(shí)間幫助自己積累經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)SWOT分析結(jié)果確定行動(dòng)計(jì)劃

職業(yè)目標(biāo)的分解與組合

　　把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。

計(jì)劃實(shí)施一覽表

目標(biāo)名稱內(nèi)容職業(yè)路徑

　　短期職業(yè)目標(biāo) (-)大學(xué)畢業(yè)后從事臨床內(nèi)科醫(yī)生或者心理咨詢師等醫(yī)療事業(yè)。我現(xiàn)在是大二，因此從大二做起。大二的目標(biāo)是英語(yǔ)過(guò)四、六級(jí)，學(xué)好基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，寒暑假學(xué)會(huì)并熟練操作Photoshop等重要電腦軟件，復(fù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，自學(xué)心理學(xué)并爭(zhēng)取暑假參加心理咨詢師培訓(xùn)考證;大三的目標(biāo)是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，寒暑假自學(xué)并爭(zhēng)取過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;大四的目標(biāo)是在見實(shí)中繼續(xù)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握一定的實(shí)踐操作技能，寒暑假參加社會(huì)實(shí)踐比如實(shí);大五的目標(biāo)是備戰(zhàn)考研或者做一名醫(yī)生，在實(shí)之余，努力備戰(zhàn)考研，以及努力成為一名合格的臨床內(nèi)科醫(yī)生學(xué)生 三級(jí)心理咨詢師 臨床內(nèi)科醫(yī)生 臨床醫(yī)學(xué)研究生 二級(jí)心理咨詢師 內(nèi)科主任醫(yī)生

　　中期職業(yè)目標(biāo) (-2019年)先用兩年時(shí)間穩(wěn)定自己工作和生活，再鎖定考研的目標(biāo)，爭(zhēng)取讀研深造，提高自己的實(shí)力，讀研期間要找兼職

　　長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo) (2020年- )升高職位或者自己開設(shè)診所，考二級(jí)營(yíng)養(yǎng)師，退休之前要積累足夠資金讓自己以后可以到處旅游