《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃叢書(shū)》這套書(shū)籍的付梓出版，我總算完成了一個(gè)心愿。

　　從幾時(shí)開(kāi)始，曾經(jīng)有著傲人光環(huán)的天子驕子們?cè)诰蜆I(yè)的大潮中被淋濕、被淹沒(méi)了呢?在這一大潮中，不僅飯碗成了泥捏的，而且甚至連找一個(gè)合適的飯碗都變得相當(dāng)困難。不管我們承認(rèn)與否，這是一個(gè)職業(yè)危機(jī)的時(shí)代。

　　來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示，2003年全國(guó)普通高校畢業(yè)生共212.2萬(wàn)人，比上年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒(méi)有明顯增加。有關(guān)專(zhuān)家稱(chēng)，2003年高校畢業(yè)生的就業(yè)率在70%左右，也就是說(shuō)有64萬(wàn)大學(xué)生無(wú)法上崗。

　　2004年高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到280萬(wàn)人，比2003年增長(zhǎng)68萬(wàn)。到2005年，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生將很有可能突破340萬(wàn)。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，而且這個(gè)數(shù)量有逐年上升的趨勢(shì)——2002年7月份，全國(guó)待就業(yè)畢業(yè)生為50萬(wàn)人，2003年7月份達(dá)到70萬(wàn)人。

　　大學(xué)生就業(yè)從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)社會(huì)這樣的關(guān)注。昔日的天子驕子一下子陷入了人滿(mǎn)為患的尷尬境地，天之驕子在某種程度上成了天之“焦”子。

　　而值得注意的是事情的另一方面。一方面是全國(guó)上百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生捧著簡(jiǎn)歷四處求職，另一方面是隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，200多萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位“等米下鍋”。據(jù)勞動(dòng)部門(mén)有關(guān)人士介紹，與2002年同期相比，2003年勞動(dòng)力市場(chǎng)景氣有所上升，崗位需求和求職人數(shù)分別增長(zhǎng)了68.5萬(wàn)和53.5萬(wàn)。然而耐人尋味的是“有人沒(méi)事干，有事沒(méi)人干”的情況仍然很?chē)?yán)重。

　　隨著整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)的高等教育，正在從精英化向大眾化過(guò)渡。現(xiàn)在，學(xué)歷不再是坐機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)的天然通行證，而只說(shuō)明你曾學(xué)過(guò)相應(yīng)的知識(shí)。至于大學(xué)生的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還得在與其他勞動(dòng)人口的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢體現(xiàn)，在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值中得到實(shí)現(xiàn)。從“天之驕子”到“有知識(shí)的普通勞動(dòng)者”的角色轉(zhuǎn)變，大學(xué)生是不是準(zhǔn)備好了?

　　我觀(guān)察到的事實(shí)是，相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)自身的定位和未來(lái)的職業(yè)方向并沒(méi)有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。大學(xué)校園里常見(jiàn)的是那些盲目地參與社團(tuán)活動(dòng)，卻并不清楚這些活動(dòng)對(duì)自己究竟有何益處的同學(xué);是那些忙著考托福GRE，但是事實(shí)上根本就沒(méi)有想清楚自己是不是要出國(guó)或者出國(guó)究竟是為了什么的同學(xué)，是那些忙著這個(gè)證那個(gè)證而對(duì)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好并不清楚的同學(xué)……大學(xué)生活本來(lái)就很短暫，如果不利用有限的時(shí)間來(lái)做最重要最有效率的事情，那無(wú)疑是一種最大的資源浪費(fèi)。

　　大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的形成應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，是就業(yè)，還是考研、出國(guó)，不是到臨畢業(yè)前才決定的，往往是大學(xué)幾年準(zhǔn)備和努力的結(jié)果。如果不早作準(zhǔn)備，在大學(xué)四年中沒(méi)有形成一個(gè)明確目標(biāo)，到了畢業(yè)才做準(zhǔn)備，結(jié)果必然是茫然失措，無(wú)從著手，難以找到理想的工作。

　　人放對(duì)了地方是天才，人放錯(cuò)了地方就是垃圾。正是大學(xué)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn)，導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的盲目和挫折。不管你是為了將來(lái)苦苦奮斗準(zhǔn)備迎接高考的準(zhǔn)大學(xué)生，還是剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的新生，抑或是正在奔忙于各種招聘會(huì)的畢業(yè)生，對(duì)自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力，都是勢(shì)在必行的。

　　正是源于此，“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這個(gè)理念是具有積極意義的。理念的傳播是開(kāi)風(fēng)氣之先。相對(duì)于中國(guó)13億人口而言，大學(xué)生群體仍然是精英群體。這一群本來(lái)就應(yīng)該是中國(guó)未來(lái)發(fā)展脊梁骨的人群，應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。規(guī)劃自身，發(fā)展和完善自身，是對(duì)自己、對(duì)企業(yè)和對(duì)社會(huì)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　希望以該系列書(shū)籍的出版為開(kāi)端，通過(guò)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這一理念在大學(xué)校園的傳播，可以落實(shí)為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而在面對(duì)就業(yè)的時(shí)候，少一分盲目，多一分自信。

　　“大風(fēng)泱泱兮大潮滂滂!”其實(shí)只要把握好自己手中的舵，又何懼風(fēng)雨?