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1、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的護理專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;
2、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;
3、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的美容美體藝術(shù)((中外合作辦學(xué)))招生錄取人數(shù)為1人;
4、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的護理專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;
5、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;
6、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的美容美體藝術(shù)((中外合作辦學(xué)))招生錄取人數(shù)為1人;
專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
護理 | 2 | 遼寧 | 2022 / 專科 | 01 | 物理+不限 | 物理 |
康復(fù)治療技術(shù) | 2 | 遼寧 | 2022 / 專科 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
美容美體藝術(shù) ((中外合作辦學(xué))) | 1 | 遼寧 | 2022 / 專科 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
護理 | 2 | 遼寧 | 2022 / 專科 | 01 | 歷史+不限 | 歷史 |
康復(fù)治療技術(shù) | 2 | 遼寧 | 2022 / 專科 | 10 | 歷史+不限 | 歷史 |
美容美體藝術(shù) ((中外合作辦學(xué))) | 1 | 遼寧 | 2022 / 專科 | 15 | 歷史+不限 | 歷史 |
專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
護理 | 2 | 遼寧 | 2021 / 專科 | 01 | 物理+不限 | 物理 |
康復(fù)治療類 ((康復(fù)治療技術(shù)、言語聽覺康復(fù)技術(shù))) | 2 | 遼寧 | 2021 / 專科 | 09 | 物理+不限 | 物理 |
健康管理與促進類 ((健康管理、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、老年保健與管理)) | 1 | 遼寧 | 2021 / 專科 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
護理 | 2 | 遼寧 | 2021 / 專科 | 01 | 歷史+不限 | 歷史 |
康復(fù)治療類 ((康復(fù)治療技術(shù)、言語聽覺康復(fù)技術(shù))) | 2 | 遼寧 | 2021 / 專科 | 09 | 歷史+不限 | 歷史 |
健康管理與促進類 ((健康管理、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、老年保健與管理)) | 1 | 遼寧 | 2021 / 專科 | 10 | 歷史+不限 | 歷史 |
專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
護理 ((語種不限)) | 2 | 遼寧 | 2020 / 專科 | 01 | - | 文科 |
康復(fù)治療類 ((康復(fù)治療技術(shù)、言語聽覺康復(fù)技術(shù))(語種不限)) | 2 | 遼寧 | 2020 / 專科 | 09 | - | 文科 |
健康管理與促進類 ((健康管理、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、老年保健與管理)(語種不限)) | 1 | 遼寧 | 2020 / 專科 | 10 | - | 文科 |
護理 ((語種不限)) | 2 | 遼寧 | 2020 / 專科 | 01 | - | 理科 |
康復(fù)治療類 ((康復(fù)治療技術(shù)、言語聽覺康復(fù)技術(shù))(語種不限)) | 2 | 遼寧 | 2020 / 專科 | 09 | - | 理科 |
健康管理與促進類 ((健康管理、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、老年保健與管理)(語種不限)) | 1 | 遼寧 | 2020 / 專科 | 10 | - | 理科 |
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學(xué)校。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于1925年的寧波華美高級護士職業(yè)學(xué)校。年來,學(xué)校主動順應(yīng)區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求,緊緊圍繞“衛(wèi)生健康雙領(lǐng)域服務(wù)”辦學(xué)定位,秉承“仁愛、健康”的校訓(xùn)精神,堅持“合力辦校、質(zhì)量立校、興校、創(chuàng)新強校”的辦學(xué)策略,秉持“以人為本、選擇多樣、仁術(shù)融合、人人出彩”的教育理念,探索構(gòu)建了“對接健康服務(wù)需求,促進產(chǎn)教融合;對接職業(yè)崗位需求,促進課崗融合;對接職業(yè)素養(yǎng)要求,促進仁術(shù)融合”的“三對接三融合”的人才培養(yǎng)模式,致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“厚人文、明醫(yī)理、強技能、高素質(zhì)”崗位勝任力強的技術(shù)技能型健康服務(wù)人才,建設(shè)具有國際視野、國內(nèi)一流、現(xiàn)代化的衛(wèi)生健康類高職院校。在的指導(dǎo)下,學(xué)校黨委始終堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”,切實履行黨建主體責(zé)任,扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化,為學(xué)校各項工作的開展提供了堅實的保證、政治保證和組織保證。學(xué)校獲批全國職業(yè)院校“一校一品”校園文化建設(shè)示范基地,一項目獲全國職業(yè)院校中華傳統(tǒng)美德優(yōu)秀成果獎,一案例
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