月16日，蘭州中考開考，廣大考生參加了語文、物理兩科目的測試。今年的中考試題有什么特點和變化?當(dāng)天，蘭州部分初中一線教師第一時間點評分析試題。

語文關(guān)于“蘭州太鼓”的題是亮點

點評教師：蘭州五中教師陳倜

今年中考語文試題，總體難度適中，題型基本與四月的診斷考試保持一致，突出了基礎(chǔ)知識在具體材料中的靈活運用，著重考查了學(xué)生的歸納總結(jié)材料的能力。試題整體設(shè)計更強調(diào)語文能力的靈活運用，更加突出蘭州本地的地域文化和學(xué)生對課本中經(jīng)典章節(jié)、名家名篇的深入理解。材料選自楊絳先生的散文《老王》，提醒考生語文應(yīng)緊扣時代脈搏。綜合性學(xué)習(xí)以“蘭州太鼓”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，同時考查學(xué)生對材料的歸納能力，圖表閱讀能力和圖表轉(zhuǎn)換文字的能力，綜合性很強，也有一定難度。古文閱讀的難度不大，現(xiàn)代文閱讀是一篇小說和一篇議論文，品味句子和考查句子作用的題都較為靈活，不再按照賞析句子的一貫?zāi)Ｊ皆O(shè)計試題，是今年一個不小的變化。其次，在議論文閱讀中，再次加入鏈接材料，突出材料在試卷中的多樣性使用。總的來說，今年的語文試題，既有突破創(chuàng)新，又強調(diào)學(xué)生的基本能力。再次傳達(dá)出這樣的信號：語文的基本能力是遣詞造句。文字表達(dá)的能力，才是語文的根本。

點評教師：蘭州五十五中教師楊含璞

中考語文試題，依然呈現(xiàn)四個模塊的格局，即“語言積累與運用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“寫作”。試卷形式豐富多樣，難易比例搭配合理，具有良好的區(qū)分度。

語文積累與運用，注重語文基礎(chǔ)知識的考查，注重語文學(xué)習(xí)的積累。本卷關(guān)于“蘭州太鼓”的題是亮點。這份試題發(fā)出了這一重要信號，具有導(dǎo)向作用。今年的名著閱讀考查題是高爾基的《童年》，難度不大，關(guān)鍵是學(xué)生是否真正的讀過這本書，旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著;古詩文閱讀，從分值上看，課外的多課內(nèi)的少，命題導(dǎo)向很明確，引導(dǎo)教學(xué)注重積累，擴大學(xué)生古詩文的閱讀面，注重學(xué)生能力的培養(yǎng);現(xiàn)代文閱讀有兩篇文章，一篇是小說，另一篇是議論文。

相對于散文來講，這兩種文體的文章回答起來比較容易一點，問題的設(shè)置都是時教學(xué)中關(guān)注到的點，關(guān)鍵看學(xué)生是否能深入理解文章，是否具備較強的分析概括能力。這次試卷命題提醒考生，只有達(dá)到一定量的閱讀，才能培養(yǎng)出理解能力、分析概括能力。

物理試題難易適當(dāng)區(qū)分度好

點評教師：蘭州五十五中教師胡強

蘭州市中考物理試卷以考查基礎(chǔ)知識和基本技能為主，考查的知識面寬，覆蓋面大，重視學(xué)生的生活體驗，多道試題的設(shè)計是從日常生活、科學(xué)技術(shù)和學(xué)生實驗探究中設(shè)置情景，考查學(xué)生對基本概念和基本規(guī)律的理解能力、應(yīng)用能力及對具體問題的細(xì)節(jié)分析能力。試題難易適當(dāng)，區(qū)分度好。

點評教師：蘭州五中教師羅海玉

中考物理試題繼續(xù)保持連續(xù)穩(wěn)定、穩(wěn)中求變的一貫風(fēng)格，題型結(jié)構(gòu)與往年相似，但對于物理基礎(chǔ)知識的拓展理解及生活應(yīng)用較以往有更多考查，有一部分題對學(xué)生的物理思維能力進(jìn)行了更高層次的考查，整套試題知識應(yīng)用題型多，與生活密切聯(lián)系的題型多，突出了新課改的教學(xué)理念，對初中物理教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。

試題難度適中，注重基礎(chǔ)。這次試題的考查也說明初中物理的教學(xué)應(yīng)該適當(dāng)為高中物理的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。此外，試題計算量降低，有新題出現(xiàn)，知識點把握準(zhǔn)確。中考試題對知識點的考查就是今后這一年物理教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。所以這套試題中考查到的都是初中物理學(xué)習(xí)中的重點知識，基本沒有偏差，也沒有出現(xiàn)偏題怪題，計算量也小，這也是幾年物理試題的共同特點。考生在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重物理基礎(chǔ)知識的正確理解，注重物理知識與生活的緊密聯(lián)系，會用物理知識解決實際生活問題，學(xué)習(xí)物理解決問題的方法，培養(yǎng)物理思維，為高中物理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)