2017年桂林中考語文試卷答案解析及word文字版下載（難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)）

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共12分）
1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．停滯（zhì）隕落（yǔn）岔開（chà）饒舌（ráo）
B．婆娑（suō）灼傷（sháo）粗獷（kuàng）岑寂（chén）
C．稟賦（bǐng）威懾（shè）駑鈍（nú）咫尺（zhǐ）
D．欽差（chāi）熹微（xī）拘謹(jǐn)（jǐn）窒息（zhì）
【答案】B
【解析】B灼傷（zhuó）粗獷（guǎng）岑寂（cén）
2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．笨拙悖謬不言而喻一勞永逸
B．憤慨隘口痛心疾首稍縱即逝
C．眷顧蹣跚興致勃勃無動(dòng)于衷
D．鱗峋謾罵死心塌地水泄不通
【答案】D
【解析】嶙峋
3．下列加點(diǎn)成語有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．這片花海呀，驚艷了春光，讓人故步自封。
B．央視《“歌從漓江來”2016端午特別節(jié)目》正緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。
C．煙霧繚繞，龍脊與村寨若隱若現(xiàn)，如同一幅淡雅的水墨畫。
D．他說起那年的苦難，輕聲細(xì)語，仿佛在說一件常的事，卻讓聽者潸然淚下。
【答案】A
【解析】故步自封：比喻守著老一套，不求進(jìn)步。
4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）
A．在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場，充滿了孩子們求知與探索的熱情。
B．目前，“智慧桂林”城市免費(fèi)WIFI的熱點(diǎn)數(shù)已逾9000個(gè)左右。
C．有些人之所以不斷成長，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。
D．我市將通過實(shí)施老城區(qū)街區(qū)改造工程，進(jìn)一步提升城市形象。
【答案】C
5．下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
①另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶嫡稱為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。
②在舉行朝會(huì)的時(shí)候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。
③古時(shí)座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。
④在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。
A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③
【答案】B
6．文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．新聞的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)，迅速及時(shí)，語言簡明。
B．到家老子認(rèn)為“上善若水”“水善利萬物而不爭”。
C．說明文的說明順序主要有四種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序和總分順序。
D．寓言是從神話脫胎而來的一種文學(xué)樣式，如《秋水》《愚公移山》這兩則寓言就頗有神話的味道。
【答案】C
二、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共6分）
閱讀下文，完成7-9題。
不能沒有家
梁衡
①一個(gè)人品德和能力的養(yǎng)成有三個(gè)來源，學(xué)校的知識(shí)灌輸、社會(huì)實(shí)踐的磨煉和家庭的熏陶培養(yǎng)。家庭是這鏈條上的第一環(huán)。人一落地是一張白紙，先

由家庭教育來定底色。家庭教育與學(xué)校、社會(huì)教育最大的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。學(xué)校教育有前提，講紀(jì)律、講成績；社會(huì)教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛，這種博大、包容的愛比社會(huì)上同志、朋友式的愛至少多出兩個(gè)特點(diǎn)。
②一是絕對(duì)的負(fù)責(zé)。父母的一切行為動(dòng)機(jī)都是為了孩子，沒有隔閡、猜疑，不計(jì)教育成本。大人是以犧牲自己的心態(tài)來呵護(hù)孩子，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并且一直保護(hù)到它獨(dú)立。我們經(jīng)常看到一個(gè)小孩子不吃飯，父母會(huì)追著哄著去喂飯；不加衣服，父母追著去給他添衣。有不懂事的孩子說：“我不吃難道你餓呀？”確實(shí)，父母肚子不餓，但心中疼。同時(shí)又因?yàn)橛辛诉@種無私的、負(fù)責(zé)的態(tài)度，才敢進(jìn)行最徹底的教育，不必保留，不用多心，堅(jiān)決引導(dǎo)孩子向最好的標(biāo)準(zhǔn)看齊，隨時(shí)滌除他哪怕是最小的毛病，甚至用打罵的手段。（A）……我們常有這樣的體會(huì)，在成人社交場合看到某人吃相不雅，舉止太俗時(shí)，就暗說：家教不好。但說歸說，這時(shí)誰也不肯去行教育責(zé)任，指破他的缺點(diǎn)了。因身份不便，顧慮太多。有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些慣必須在家庭環(huán)境中培養(yǎng)，錯(cuò)過這個(gè)環(huán)境、氛圍，永難再補(bǔ)。
③二是無微不至的關(guān)懷。因?yàn)橛辛藙?dòng)機(jī)上的無私、負(fù)責(zé)，才會(huì)有效果上的無微不至。孩子徹底生活在一個(gè)自由王國中，他所有的潛能可得到淋漓盡致的發(fā)揮。孩子有什么想法不會(huì)看人臉色而止步，不會(huì)自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的舒展。這樣，他的全部天才基因都會(huì)完整地保留下來，將來隨著外部條件的到來，就可能長成這樣那樣的大家、人才，甚至偉人。但是一進(jìn)入社會(huì)教育，哪怕是最初的幼兒園教育都是某種程度的修理、裁剪、規(guī)范統(tǒng)一，是規(guī)范教育不是舒展教育、創(chuàng)造教育。家庭教育中的無微不至，充分自由，將一去不復(fù)返。當(dāng)然，人總得從家庭教育升到學(xué)校教育階段，但絕不能缺少家庭教育。（B）
④其實(shí)，家庭給人的溫暖和關(guān)愛，以及由此產(chǎn)生的特殊的教育作用還不止于孩童階段，它將一直伴隨人的終生。表現(xiàn)為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠指錯(cuò)、交流、開導(dǎo)、幫助等，這都是任何社會(huì)集體所辦不到的。（C）我們細(xì)想一下，一個(gè)人成家之后在親人面前又不知改了多少缺點(diǎn)，得到了多少鼓勵(lì)，學(xué)到了多少東西。現(xiàn)在社會(huì)上有很多繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，但常忽略了這個(gè)終身家庭教育機(jī)構(gòu)。一個(gè)獨(dú)身的人或寄人籬下的人將失去多少繼續(xù)接受教育的機(jī)會(huì)。
⑤一個(gè)社會(huì)如果沒有家庭這個(gè)細(xì)胞它將無緣發(fā)展。雖然，曾有志士仁人說過“匈奴未滅，何以家為”的壯語，但那是特殊情況，甘愿犧牲小家為了天下人都能有一個(gè)安定的家。辛亥革命烈士林覺民犧牲前在其著名的《與妻書》中說：“充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死。”趙一曼烈士對(duì)兒子說：“你長大成人后，希望不要忘記你的母親是為祖國而犧牲的。”亂世舍小家是為救國家；盛世則要思和小家而固大家。恩格斯說家庭就像一個(gè)蘋果，切掉一半就不再是蘋果。當(dāng)年林則徐說，煙若不禁，政府將無可充之銀，無可征之丁。現(xiàn)在如果都由這樣的家庭組成社會(huì)，國家將無可育之才、可用之才。社會(huì)要增加多少本該可以在家庭圈子里消化的矛盾。《西廂記》說，愿天下有情人終成眷屬，我則為天下計(jì)，愿情緣血緣總相續(xù)，小家大家皆歡喜。
7．本文的中心論點(diǎn)是（2分）
A．家庭教育的特點(diǎn)是無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。
B．人不能缺少家庭教育。
C．人是各種社會(huì)關(guān)系的總和。
D．盛世則要思和小家而固大家。
【答案】B
8．對(duì)文章內(nèi)容理解分析表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A．第①段“人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色”一句采用的是比喻論證的方法。
B．第②③段之間是并列關(guān)系，所以這兩段的位置可以調(diào)換。
C．第④段是對(duì)家庭教育重要性的補(bǔ)充論述，與②③段構(gòu)成因果關(guān)系。
D．第⑤段加點(diǎn)的“最基本”一詞刪掉后，不影響觀點(diǎn)的準(zhǔn)確表述。
【答案】B
9．下列事實(shí)論據(jù)放在原文中哪一處最恰當(dāng)（2分）
球王貝利少年吸煙時(shí)，被父親發(fā)現(xiàn)，但父親沒打罵孩子，而是好朋友間談話似的，向兒子解釋如果抽煙喝酒就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。直到許多年后，貝利向人反省說，當(dāng)時(shí)要是父親狠狠打罵他，可能會(huì)激起他的反抗。由此可見，家人對(duì)孩子的尊重和開導(dǎo)，對(duì)于他的成長，以及后來在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。
A．（A）處B．（B）處C．（C）處D．（D）處
【答案】C
三、古詩文閱讀（16分）
（一）文言文閱讀。閱讀下文，完成10-13題。（10分）
言志①
《論語》
顏淵、季路侍②。子曰：“盍③各言爾志？”子路曰：“愿車馬、衣輕裘④，與朋友共，敝之而無憾⑤。”顏淵曰：“愿無伐⑥善，無施⑦勞。”子路曰：“愿聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”
【注釋】①本文是《論語》一書中《公治長》篇的“顏淵”章，標(biāo)題系編選者所知。②顏淵、季路：孔子的兩個(gè)學(xué)生，季路即子路。侍：古代后輩陪從在尊長者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：輕暖的皮襖。⑤憾：遺憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。
10、下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）
A．盍各言爾志（助詞，無義）
B．衣輕裘（名詞活用為動(dòng)詞，穿）
C．敝之而無憾（弄壞，使……破舊）
D．無施勞（功勞）
【答案】A
【解析】在“盍各言爾志”中“爾”是代詞“你”的意思
11、下列句子中“之”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的是（）
A．屬予作文以記之
B．愿聞子之志
C．策之不以其道
D．萬鐘則不辨禮儀而受之
【答案】B
【解析】A、B、C三項(xiàng)中“之”都是代詞“它”的意思，而B項(xiàng)中“之”表助詞“的”。
第Ⅱ卷：非選擇題（共98分，請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)的位置上）
12、請(qǐng)將“老者安之，朋友信之，少者懷之”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
譯文：
【答案】使老者安詳晚年，使朋友信任自己，讓年輕的子弟們懷念我。
13、“言為心聲”，本篇雖只寫了孔子師徒三人的簡短對(duì)話，卻可由此窺見他們不同的心志。請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容簡析其中一個(gè)人的性格特點(diǎn)。（2分）
【答案】孔子：仁義子路：重情義顏淵：謙虛忠厚
（二）古詩詞鑒賞。閱讀下面一首詩，完成14-15題。（6分）
登幽州臺(tái)
陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
14、詩人登上幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分）
【答案】聯(lián)想：大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個(gè)知音，內(nèi)心滿懷悲憤；情感：對(duì)不被理解、懷才不遇的悲嘆
15、試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。（3分）
【答案】“悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個(gè)人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感。
四、詩文默寫與課外積累（10分）
16、（1）默寫（每空一分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分，共8分）
①云橫秦嶺家何在，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
②茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）
③誰道人生無再少，。（蘇軾《浣溪沙》）
④，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
⑤，夜泊秦淮酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑥，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
⑦曾子曰：“，任重而道遠(yuǎn)。”（《〈論語〉十則》）
⑧天下英雄誰敵手，曹、劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》）
【答案】①雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
②不求聞達(dá)于諸侯
③門前流水尚能西
④會(huì)當(dāng)臨絕頂
⑤煙籠寒水月籠沙
⑥黑月壓城城欲摧
⑦士不可以不弘毅
⑧生子當(dāng)如孫仲謀
（2）課外閱讀積累（每空1分，共2分）
“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著手或自己的鼻尖。”以上文字出自魯迅散文集《》，文段中的“她”是（人物）。
【答案】《朝花夕拾》阿長
五、請(qǐng)用正楷字體書寫下列文字（5分）
17、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
【答案】略
六、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
18、（1）右邊是一幅楷書“永字八法”示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示，仿照示例寫出其他六法（側(cè)、勒、弩、掠、啄、磔）中某一筆畫的形象特點(diǎn)和技法要求。（3分）
示例一?：鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運(yùn)筆短促有力。
示例二策：挑畫，好像用馬鞭策（驅(qū)）馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進(jìn)。
【答案】側(cè)：點(diǎn)畫，好像鳥兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢足收筆。
勒：橫畫，好像用韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。
弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見曲勢，不應(yīng)呆板僵直。
（2）對(duì)“永”字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？（3分）
【答案】永字八法”，是古代書法家在長期書法藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，總結(jié)出來的以“永”字筆畫造型為例，概括說明楷書筆畫用筆的方法。即把“永”字拆成八筆，作為基本筆畫，對(duì)于初學(xué)書法的人而言，了解“永字八法”，掌握這八種筆畫的寫法，進(jìn)而領(lǐng)悟其他筆畫的寫法，是很有益處的。
七、現(xiàn)代文閱讀（Ⅱ）（15分）
閱讀下文，完成19-24題。
玉瑛子
⑴不曾可以尋覓，也不曾有任何準(zhǔn)備。似乎是猝不及防，它撞進(jìn)了我的視線。
⑵在那方柜臺(tái)的一隅，它靜靜地、安詳?shù)亍⒆匀坏赝Ａ糁�，姿勢�?yōu)美。四周的喧鬧，仿佛和它沒有任何關(guān)系。那些來來去去的目光，被形形色色的寶石的光華吸引著，而忽略了它的存在。它于自己的世界孤獨(dú)地美麗著，有些傲氣，有些不屑，有些與世無爭。那一塊冰凝的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一掬澄澈的水靈，那一抹溫馨的柔潤，于繁華之中，于喧囂之中，碰疼了我的心。
⑶哦，那一塊天然的翡翠，一塊美玉。
⑷那一天滂沱大雨。我為避雨無意中躲進(jìn)那間小店，無意回眸之間，就那樣與它相遇。
⑸盡管小心翼翼、呵護(hù)有加，意外還是發(fā)生了。
⑹或許因?yàn)橹�前沒有佩玉的經(jīng)驗(yàn)，而致使佩戴方法有失正確；或許因?yàn)檫^度喜愛，從而太過頻繁地?cái)[弄……正如它猝不及防地闖入我的生活，意外在那一日猝不及防地降臨。
⑺那美麗、珍稀的翠色之間，出現(xiàn)一道小小的裂隙。很小，但很清晰。發(fā)現(xiàn)它受傷的那一刻，我的心臟仿佛和它一同開裂。我感受到它的疼痛。它受傷的樣子，令我的心血流不止、肝腸寸斷。盡管裂隙很小，可它畢竟存在著。它防礙了它的美麗，影響了我觀賞它的心情。可擺在眼前的它，已然不再是那個(gè)完美無暇的玉，它無法回到從前。
⑻只好把它從胸前摘下。
⑼扔掉嗎？實(shí)在是舍不得；退還給賣玉的人嗎？那幾乎沒有可能。留著它，觸景生情。我只好選擇了逃避。把它封存起來，緊鎖于抽屜，長時(shí)間不打開，避免碰觸，任憑歲月將它埋葬。
⑽又一個(gè)陰雨天，雷同的天色讓我情不自禁想起它的到來。想起初擁它的激動(dòng)和欣喜。懷念它在我懷抱的那美麗時(shí)光。
⑾我重新走進(jìn)那間玉店。我問賣玉的人：有沒有什么辦法能夠使玉的傷口復(fù)原？賣玉的人拿出一塊又一塊的玉給我看。它們每一塊都身價(jià)高昂。但幾乎每一塊，放在聚光燈和放大鏡下仔細(xì)琢磨，都能發(fā)現(xiàn)它的明顯缺陷。你看，這一塊晶瑩剔透，它的水很好，水好自潤，不易出裂，但易有雜質(zhì)，看見這個(gè)小黑點(diǎn)了嗎？就像美人的身體上長了顆痦子，你能因?yàn)樗�長了一痦子就不是美人了嗎？再看這一塊，這片綠色嬌艷欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，這是天然石頭自身攜帶的綿絮，你能因?yàn)閹讏F(tuán)綿絮的存在就貶降它的價(jià)值嗎？
⑿我無言以對(duì)。
⒀賣玉的人告訴我：天然的石頭，十石九裂。正如同人，世間沒有完美無缺的人，這世上，完美無瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕見、無價(jià)之寶了。翡翠雖然質(zhì)地堅(jiān)硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要擁有者用情感、用愛心去澆灌它，去呵護(hù)它，去滋養(yǎng)它。
⒁我問：這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？賣玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。
⒂我問：受了傷的玉，還有收藏價(jià)值和增值功能嗎？
⒃賣玉的人回答我：當(dāng)然有。那要取決于什么樣的傷，傷的程度。你的這塊，只是一個(gè)淺表性的小小的紋隙，不是根本性的致命傷，你要經(jīng)常佩戴，不過要吸取上次的教訓(xùn)，一定使用正確的佩戴方式……你把它當(dāng)成身體的一部分，好好地養(yǎng)它，好好地珍愛，但不能因?yàn)檎鋹劬蜔o時(shí)無刻過分地關(guān)注它……相信只要經(jīng)過一定時(shí)間，就像人的皮膚受了點(diǎn)小傷，傷口自然會(huì)愈合。
⒄哦，能養(yǎng)好它？
⒅我頓覺驚喜：那需要多長時(shí)間？一月？一年？
⒆賣玉的人又笑了：玉畢竟是石頭。養(yǎng)玉，需要幾十年，或者一輩子。如果用一輩子的時(shí)間把它養(yǎng)好了，也不失為一塊傳家寶。就像人的情感，那歷經(jīng)無數(shù)坎坷挫折、經(jīng)過了漫長歲月水與火的淬煉，那最終留下來的，才是真正的無價(jià)之寶……（有改動(dòng)）
19、仔細(xì)閱讀全文，體會(huì)作者對(duì)玉的情感變化過程，并填空。（2分）
欣喜→→懷念→
【答案】心痛驚喜
20、請(qǐng)說說你對(duì)文中第⒀段畫橫線的“翡翠雖然質(zhì)地堅(jiān)硬，但它也是有生命的活物”句子的理解。（2分）
【答案】雖然他是一塊石頭，但它有靈性，有生命，需要擁有者用感情用愛心去澆灌它，去呵護(hù)它去滋養(yǎng)它。
21、試簡析“賣玉的人”這一人物形象的特點(diǎn)。（2分）
【答案】賣玉的人不僅是懂玉的人，而且更懂得人的情感，通曉人情世故，經(jīng)歷豐富的人能把玉和情融合在一起的人。
22、文中的對(duì)話描寫，為何不用雙引號(hào)？請(qǐng)簡析這樣寫的好處。（3分）
【答案】因?yàn)槲闹械膶?duì)話太多，如果過多的用引號(hào)就會(huì)影響語句的通順，所以不使用雙引號(hào)，有利于文句的通順。
23、第⑵段“那一塊冰凝的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一抹溫馨的柔潤”，這句話中的加點(diǎn)詞可否刪掉？為什么？（2分）
【答案】不能，“一塊”“一縷”“一抹”對(duì)這塊特定的玉的限制去掉了，就泛指所有的玉了，起不到特指作用。
24、文章耐人尋味，請(qǐng)記錄下你在閱讀中的疑問或思考（不能與第19-23題的問題重復(fù)）。同時(shí)，請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的主旨。（4分）
疑問或思考：
文章主旨：
【答案】①相信只要經(jīng)過一段時(shí)間就像人的皮膚受了點(diǎn)傷傷口自然會(huì)愈合。②通過對(duì)玉的珍愛、呵護(hù)，表現(xiàn)了人與人之間的情感需要珍愛呵護(hù)。
八、作文（50分）
25、請(qǐng)以“陪伴”為題，寫一篇記敘文。
要求：①中心突出，有真情實(shí)感；書寫工整，卷面整潔，不少于600字。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。