一、考試目標與要求
　　　初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試，目標是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水。以《義務教育化學課程標準（2011年版）》為依據，以科學出版社、廣東教育出版社出版的義務教育教科書《化學》（九年級上、下冊）規定的內容為考試范圍，要求能考查學生義務教育階段必須掌握的化學基礎知識和基本技能，側重考查初中化學學科的主干知識，杜絕偏題、怪題和人為編造的繁難試題。
　　　命題考查學生化學基礎知識、技能和方法、化學科學素養、科學技術等方面的知識和能力，注重考查學生靈活運用基礎知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力，尤其突出對學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、科學探究能力、自學能力的考查。重視考查運用課本知識分析、解決基本的社會、生產、生活實際問題的能力。試題背景資料的選取可以不受教材的限制。
　　　二、考試范圍與要求
　　　考試內容包括“科學探究”、“身邊的化學物質”、“物質構成的奧秘”、“物質的化學變化”、“化學與社會發展”五個方面。具體考試內容如下：
　　　（一）科學探究
　　　1．增進對科學探究的理解
　　　（1）體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。
　　　（2）意識到提出問題和做出猜想對科學探究的重要性，知道猜想與假設必須用事實來驗證。
　　　（3）知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。
　　　（4）認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。
　　　（5）認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。
　　　2．發展科學探究能力
　　　（1）能發現一些有探究價值的問題，并能表述所發現的問題。
　　　（2）能對問題做出猜想或假設。
　　　（3）能設計簡單的化學實驗方案。
　　　（4）能進行實驗操作。
　　　（5）能運用調查、查閱資料等方式收集證據，會運用圖表等形式加以表述。
　　　（6）能對所獲得的事實與證據進行歸納，得出合理的結論。
　　　（7）能對探究結果的可靠性進行評價。
　　　（8）能表述探究過程和結果。
　　　3．學習基本的實驗技能
　　　（1）能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。
　　　（2）能在教師指導下根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
　　　（3）初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。
　　　（4）初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
　　　（5）初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。
　　　（6）初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。
　　　（7）初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
　　　4．完成基礎的學生實驗

　　　（1）粗鹽中難溶性雜質的去除。
　　　（2）氧氣的實驗室制取與性質。
　　　（3）二氧化碳的實驗室制取與性質。
　　　（4）金屬的物理性質和某些化學性質。
　　　（5）燃燒的條件。
　　　（6）一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。
　　　（7）溶液酸堿性的檢驗。
　　　（8）酸、堿的化學性質。
　　　（二）身邊的化學物質
知識內容　　　　　　　　　　考試要求
1．我們周圍的空氣（1）說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。
（2）知道氧氣能跟許多物質發生氧化反應。
（3）能結合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質和用途。
（4）初步學習氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。
（5）了解自然界中的氧循環和碳循環。
2．水與常見的溶液（1）認識水的組成，知道硬水與軟水的區別。
（2）了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
（3）認識溶解現象，知道溶液是由溶質和溶劑組成的。
（4）知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。
（5）了解飽和溶液和溶解度的含義。
（6）能進行溶質質量分數的簡單計算。
（7）認識溶質質量分數的含義，能配制一定溶質質量分數的溶液。
（8）能舉例說明結晶現象。
（9）能說出一些常見的乳化現象。
（10）了解溶液在生產、生活中的重要意義。
3．金屬與金屬礦物（1）了解金屬的物理特征，認識常見金屬的主要化學性質，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。
（2）知道一些常見金屬(鐵、鋁等)礦物，知道可用鐵礦石煉鐵。?
（3）知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。
（4）認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。
（5）認識廢棄金屬對環境的影響和回收金屬的重要性。
4．生活中常見的化合物（1）認識常見酸堿的主要性質和用途，知道酸堿的腐蝕性。
（2）初步學會常見酸堿溶液的稀釋方法。
（3）了解用酸堿指示劑(酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法。
（4）知道酸堿性對人體健康和農作物生長的影響。
（5）了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
（6）知道一些常用化肥的名稱和作用。
（7）列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。
　　　（三）物質構成的奧秘
知識內容　　　　　　　　　考試要求
1．化學物質的多樣性（1）認識物質的三態及其轉化。
（2）區分純凈物和混合物、單質和化合物、有機化合物和無機化合物。
（3）能從元素組成上認識氧化物。
（4）知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。
（5）認識物質的多樣性。
2．微粒構成物質（1）認識物質的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒。
（2）能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。
（3）知道原子是由原子核和核外電子構成的。
（4）知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。
3．認識化學元素（1）認識氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素。
（2）記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。
（3）知道元素的簡單分類。
（4）能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素。
（5）形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。
4．物質組成的表示（1）能說出幾種常見元素的化合價。
（2）能用化學式表示某些常見物質的組成。
（3）利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算。?
（4）能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。
　　　（四）物質的化學變化
知識內容　　　　　　　　　　考試要求
1．化學變化的基本特征（1）認識化學變化的基本特征，初步了解化學反應的本質。
（2）知道物質發生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應實現能量轉化的重要性。
（3）知道催化劑對化學反應的重要作用。
（4）初步形成“在一定條件下物質可以轉化”的觀點。
2．認識幾種化學反應（1）初步認識常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，能用于解釋日常生活中的一些化學現象。
（2）能用金屬活動性順序對有關置換反應進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學現象。
（3）知道利用化學變化可以獲得新物質，以適應生活和生產的需要。
3．質量守恒定律（1）認識質量守恒定律，能說明化學反應中的質量關系。
（2）能正確書寫簡單的化學方程式。
（3）能根據化學方程式進行簡單的計算。
（4）認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。
　　　（五）化學與社會發展
知識內容　　　　　　　　　　考試要求
1．化學與能源和資源的利用（1）認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料。
（2）認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。
（3）知道水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節約用水的意識。
（4）知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。
（5）知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產品。
（6）了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發的重要意義。
2．常見的化學合成材料（1）知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用。
（2）了解使用合成材料對人和環境的影響。
（3）認識新材料的開發與杜會發展的密切關系。
3．化學物質與健康（1）了解某些元素 (如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。
（2）知道一些對生命活動具有重要意義的有機物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質、維生素等)。
（3）知道某些物質(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對人體健康的影響，認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。
（4）初步認識化學科學發展在幫助人類營養保健與戰勝疾病方面的重大貢獻。
4．保護好我們的環境（1）認識處理“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)的必要性及一般原則。
（2）了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
（3）認識合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義。
（4）初步形成正確、合理地使用化學品的意識，認識化學在環境監測與環境保護中的重要作用。
　　　
　　　三、考試形式
　　　考試形式：閉卷、筆試；考試時長：90分鐘。
　　　四、試卷結構
　　　總分100分。全卷由I 卷和Ⅱ卷組成。I 卷為選擇題，賦分40分；Ⅱ卷為非選擇題，包括填空題、簡答題、實驗探究題、計算題四種題型，賦分60分。
　　　（一）內容分值比例：科學探究約25%，身邊的化學物質約30%，物質構成的奧秘約15% ，物質的化學變化約18%，化學與社會發展約12%。
　　　（二）題型及賦分：選擇題40分，填空題約26分，簡答題約12分，實驗探究題約16分，計算題約6分。
　　 五、試卷難度
　　 試題難度比例：試卷整卷易、中、難題目比例約為6:3:1，難度系數（p）控制在0.7左右。
　　　容易題（p≥0.7） 約占60%
　　　中檔題（0.7?p?0.4）約占30%
　　　難題（p≤0.4） 約占10%