2017年宜昌中考化學(xué)試卷答案解析及word文字版下載（難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)）

一、選擇題：本題共18小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共18分。
1．（1分）（2016•宜昌）空氣的成分中，能供給呼吸的是（　　）
　A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣
　
2．（1分）（2016•宜昌）保護(hù)空氣，使天空更藍(lán)，下列做法不合理的是（　　）
　A．隨意大量燃放鞭炮B．使用綠色公共交通出行
　C．開發(fā)和利用各種清潔能源D．將工業(yè)廢氣處理后再排放
　
3．（1分）（2016•宜昌）把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁�不能得到溶液的是（　　�?br style="margin:0px;padding:0px;" />　A．食鹽B．蔗糖C．酒精D．植物油
　
4．（1分）（2016•宜昌）綠色碘鹽，補(bǔ)鐵醬油，高鈣奶粉中的“碘”“鐵”“鈣”指的是（　　）
　A．單質(zhì)B．元素C．原子D．分子
　
5．（1分）（2016•宜昌）宜昌民生熱詞：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（　　）
　A．用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉
　B．用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油
　C．用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物
　D．用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒
　
6．（1分）（2016•宜昌）下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
　A．
滴加液體B．
添加酒精C．
加熱液體D．
放置試管
　
7．（1分）（2016•宜昌）下列物質(zhì)的化學(xué)式讀法錯(cuò)誤的是（　　）
　A．FeCl2讀作氯化鐵B．MgCl2讀作氯化鎂
　C．AgCl讀作氯化銀D．AlCl3讀作氯化鋁
　
8．（1分）（2016•宜昌）下列物質(zhì)中，不屬于合金的是（　　）
　A．不銹鋼B．氧化汞C．黃銅

D．生鐵
　
9．（1分）（2016•宜昌）最，科學(xué)家成功制備出了一種含銥元素的陽(yáng)離子，在這種離子中，銥元素顯+9價(jià)，該離子符號(hào)的書寫正確的是（　　）
　A．lrO2+B．lrO3+C．lrO4+D．lrO5+
　
10．（1分）（2016•宜昌）下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)ABCD
用途
金剛石做玻璃刀
石墨做電池電極
不銹鋼做水壺
鈦合金制造船舶設(shè)備
性質(zhì)金剛石硬度大石墨很軟不銹鋼有導(dǎo)熱性鈦合金抗腐蝕性強(qiáng)

A．AB．BC．CD．D
　
11．（1分）（2015•宜昌）下列關(guān)于微觀粒子的說法正確的是（　　）
　A．只有離子能構(gòu)成物質(zhì)
　B．分子之間有間隔，原子之間沒有間隔
　C．分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
　D．分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分
　
12．（1分）（2015•宜昌）在煉鐵工業(yè)中，常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+SiO2X+CO2↑，其中X的化學(xué)式是（　　）
　A．CaSiO4B．Ca2SiO3C．CaSi2O3D．CaSiO3
　
13．（1分）（2015•宜昌）下列記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與事實(shí)不相符的是（　　）
　A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
　B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口有大量白霧
　C．在電解水實(shí)驗(yàn)中，正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
　D．取少量氫氧化鈉露在空氣中，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解
　
14．（1分）（2015•宜昌）分離、提純是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br style="margin:0px;padding:0px;" />實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去CO中的少量H2O和CO2先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液
B除去NaCl固體中的少量Na2CO3先加足量水溶解，再加適量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶
C除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入適量的Ba（NO3）2溶液，過濾
D除去銅粉中混有的少量鐵粉用磁鐵吸引

A．AB．BC．CD．D
　
15．（1分）（2015•宜昌）某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示，下列說法正確的是（　　）

　A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
　B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
　C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
　D．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
　
16．（1分）（2015•宜昌）把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，X、Y溶解并有氣泡產(chǎn)生，Z不反應(yīng)，取過量X放入Y（NO3）2和Z（NO3）2的混合溶液中充分反應(yīng)后過濾，經(jīng)檢驗(yàn)，濾渣中只有X、Z．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　　）
　A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Y＞X＞ZD．X＞Z＞Y
　
17．（1分）（2015•宜昌）某同學(xué)為了測(cè)定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如表，則下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
次數(shù)實(shí)驗(yàn)前第1次第2次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g05050
剩余固體的質(zhì)量/g532

A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
　B．第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完
　C．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)
　D．合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
　
18．（1分）（2015•宜昌）化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　　）
A、認(rèn)識(shí)物質(zhì)俗名B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①固體二氧化碳?干冰
②氫氧化鈣?熟石灰
③氫氧化鈉?純堿①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
③危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②過量使用農(nóng)藥，化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③銅鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹①衡膳食，不偏食挑食
②不購(gòu)買食用過期食品
③不過量引用碳酸飲料

A．AB．BC．CD．D
　
　
二、填空題：本題共3小題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共7分。
19．（2分）（2015•宜昌）用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鋅元素　　　　　　；
（2）2個(gè)氫原子　　　　　　；
（3）3個(gè)五氧化二磷分子　　　　　　；
（4）天然氣的主要成分　　　　　　．
　
20．（3分）（2015•宜昌）二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)寫出下列化學(xué)方程式：
（1）二氧化碳和水反應(yīng)　　　　　　；
（2）二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)　　　　　　；
（3）尿素是一種重要的化學(xué)肥料，其化學(xué)式為CO（NH2）2．工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水，化學(xué)方程式為　　　　　　．
　
21．（2分）（2015•宜昌）A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答問題：
（1）溫度為　　　　　　℃時(shí)，A與C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出的是　　　　　　（填字母代號(hào)）；
（3）t2℃時(shí)，把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，不能形成飽和溶液的是　　　　　　（填字母代號(hào)），若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入　　　　　　g該溶質(zhì)．

　
　
三、說明題：本題共3小題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共7分。
22．（2分）（2015•宜昌）如圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖2中m的值為　　　　　　，n的值為　　　　　　；
（2）硒元素位于元素周期表中的第　　　　　　周期，硒化鈉的化學(xué)式為　　　　　　．

　
23．（2分）（2015•宜昌）走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題；
（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為　　　　　　；
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是　　　　　　；
（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為　　　　　　；
（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中　　　　　　（填“是”或“不是”）催化劑．

　
24．（3分）（2015•宜昌）對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問題：
實(shí)驗(yàn)一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．
如圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
①硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為　　　　　　；
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是　　　　　　．
實(shí)驗(yàn)二：研究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)、小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是　　　　　　．
實(shí)驗(yàn)三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
①小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是　　　　　　；
②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn)，他想探究的影響因素是　　　　　　．
　
　
四、分析題本題共2小題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共7分。
25．（4.5分）（2015•宜昌）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是　　　　　　，應(yīng)選擇的收集裝置是　　　　　　（填字母代號(hào)），如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從　　　　　　（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為　　　　　　．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是　　　　　　；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計(jì)算，量取，攪勻三個(gè)步驟．
如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為　　　　　　g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有　　　　　　（填數(shù)字序號(hào)）．
①量筒②藥匙③試管④酒精燈⑤滴管⑥玻璃棒．
　
26．（2.5分）（2015•宜昌）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答問題：
（1）C的化學(xué)式　　　　　　，A的化學(xué)式　　　　　　．
（2）寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式　　　　　　．
（3）在該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)反應(yīng)中，可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有　　　　　　．
A、單質(zhì)B、氧化物C、酸D、堿E、鹽．

　
　
五、探究題：本題共1小題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共6分。
27．（6分）（2015•宜昌）某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別．
【現(xiàn)象分析】
實(shí)驗(yàn)一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖）．
實(shí)驗(yàn)二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)．
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是　　　　　　；
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是　　　　　　；
另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有發(fā)生化學(xué)變化．
【本質(zhì)歸納】
相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起．
【探究運(yùn)用】
在探究白色粉末的組成時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．
實(shí)驗(yàn)三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌、靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物．
小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小意同學(xué)認(rèn)為，小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為　　　　　　．
針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是　　　　　　．
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無(wú)色，則原白色粉末的組成是　　　　　　（填化學(xué)式，下同）；
步驟③中加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是　　　　　　，原白色粉末的可能組成是　　　　　　或　　　　　　；
（3）小鵬同學(xué)認(rèn)為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是　　　　　　，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇．

　
　
六、計(jì)算題：本題共2小題，第28小題1分，第29小題4分，共5分。
28．（1分）（2015•宜昌）日常生活中食用的白糖、冰糖和紅糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11）則：
（1）一個(gè)蔗糖分子中含有的原子總數(shù)為　　　　　　；
（2）蔗糖中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為　　　　　　．
　
29．（4分）（2015•宜昌）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
　
　

湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷
參考答案與試題解析
　
一、選擇題：本題共18小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共18分。
1．（1分）（2015•宜昌）空氣的成分中，能供給呼吸的是（　　）
　A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

考點(diǎn)：氧氣的用途．
專題：空氣與水．
分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%；氮?dú)饪梢詼缁稹⒆霰Ｗo(hù)氣等；氧氣能供給呼吸和支持燃燒等；稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣、做各種電光源等；二氧化碳可以滅火、做化工原料等．
解答：解：A、氮?dú)饪梢詼缁稹⒆霰Ｗo(hù)氣等，不能供給呼吸；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、氧氣能供給呼吸和支持燃燒等，故選項(xiàng)正確；
C、二氧化碳可以滅火、做化工原料等，不能供給呼吸；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、水蒸氣不能供給呼吸；選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
　
2．（1分）（2015•宜昌）保護(hù)空氣，使天空更藍(lán)，下列做法不合理的是（　　）
　A．隨意大量燃放鞭炮B．使用綠色公共交通出行
　C．開發(fā)和利用各種清潔能源D．將工業(yè)廢氣處理后再排放

考點(diǎn)：防治空氣污染的措施．
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．
分析：A、根據(jù)大量燃放鞭炮會(huì)增加粉塵的排放進(jìn)行分析；
B、根據(jù)使用綠色公共交通出行，可以節(jié)約能源，減少環(huán)境污染進(jìn)行分析；
C、根據(jù)開發(fā)和利用各種清潔能源，可以減少環(huán)境污染進(jìn)行分析；
D、根據(jù)將工業(yè)廢氣處理后再排放，有利于環(huán)境保護(hù)進(jìn)行分析．
解答：解：A、大量燃放鞭炮會(huì)增加粉塵的排放，故A錯(cuò)誤；
B、使用綠色公共交通出行，可以節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，故B正確；
C、開發(fā)和利用各種清潔能源，可以減少環(huán)境污染，故C正確；
D、將工業(yè)廢氣處理后再排放，有利于環(huán)境保護(hù)，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道防止空氣污染的方法和途徑，真正做到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)．
　
3．（1分）（2015•宜昌）把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁�不能得到溶液的是（　　�?br style="margin:0px;padding:0px;" />　A．食鹽B．蔗糖C．酒精D．植物油

考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)．
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液．
解答：解：A、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、蔗糖溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、酒精易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．
　
4．（1分）（2015•宜昌）綠色碘鹽，補(bǔ)鐵醬油，高鈣奶粉中的“碘”“鐵”“鈣”指的是（　　）
　A．單質(zhì)B．元素C．原子D．分子

考點(diǎn)：元素的概念．
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
分析：食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、鐵、鋅”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．
解答：解：綠色碘鹽，補(bǔ)鐵醬油，高鈣奶粉中的“碘”“鐵”“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鐵、鋅”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
　
5．（1分）（2015•宜昌）宜昌民生熱詞：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（　　）
　A．用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉
　B．用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油
　C．用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物
　D．用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒

考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；常用鹽的用途．
專題：化學(xué)與生活．
分析：A．根據(jù)碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)判斷．
B．根據(jù)霉變食品的危害考慮；
C．根據(jù)亞硝酸鹽有毒來(lái)分析；
D．工業(yè)酒精中含有甲醇．
解答：解：A．小蘇打是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉無(wú)毒且能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氣體受熱膨脹使面松軟多孔，所以正確．
B．霉變花生具有毒性很大的黃曲霉毒素，有致癌作用，不能用來(lái)壓榨食用油，故錯(cuò)誤；
C．亞硝酸鈉有毒，不能用來(lái)代替食鹽使用，故錯(cuò)誤；
D．工業(yè)酒精中含有甲醇，甲醇是一種有毒的物質(zhì)，故錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一，要熟記生活中常見的有毒物質(zhì)．
　
6．（1分）（2015•宜昌）下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
　A．
滴加液體B．
添加酒精C．
加熱液體D．
放置試管

考點(diǎn)：液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱．
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．
分析：A、根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項(xiàng)解答；
B、根據(jù)不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精解答；
C、根據(jù)各試管中液體加熱的注意事項(xiàng)解答；
D、根據(jù)試管放置的方法解答．
解答：解：
A、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，應(yīng)垂直懸空，故正確；
B、不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以免引起失火，故錯(cuò)誤；
C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過試管容積的，故正確；
D、試管清洗完畢，應(yīng)倒放在試管架上，故正確．
答案：B
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟記常見儀器的使用方法，熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作．
　
7．（1分）（2015•宜昌）下列物質(zhì)的化學(xué)式讀法錯(cuò)誤的是（　　）
　A．FeCl2讀作氯化鐵B．MgCl2讀作氯化鎂
　C．AgCl讀作氯化銀D．AlCl3讀作氯化鋁

考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義．
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析：化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個(gè)分子的原子個(gè)數(shù)，有時(shí)不用讀，有時(shí)為了區(qū)分不同價(jià)態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo)，如SO2、P2O5等；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A．在FeCl2中，鐵元素顯+2價(jià)，F(xiàn)eCl2讀作氯化亞鐵，故錯(cuò)誤；
B．MgCl2讀作氯化鎂，故正確；
C．AgCl讀作氯化銀，故正確；
D．AlCl3讀作氯化鋁，故正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法與讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
　
8．（1分）（2015•宜昌）下列物質(zhì)中，不屬于合金的是（　　）
　A．不銹鋼B．氧化汞C．黃銅D．生鐵

考點(diǎn)：合金與合金的性質(zhì)．
專題：金屬與金屬材料．
分析：合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)；合金具有以下特點(diǎn)：①一定是混合物；②合金中至少有一種金屬等．
解答：解：A、不銹鋼是鋼的一種，主要成分是鐵，屬于鐵的合金，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氧化汞屬于氧化物，不屬于合金，故選項(xiàng)正確．
C、黃銅是銅的合金，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、生鐵是鐵的合金，主要成分是鐵，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查合金的特征，掌握合金的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
9．（1分）（2015•宜昌）最，科學(xué)家成功制備出了一種含銥元素的陽(yáng)離子，在這種離子中，銥元素顯+9價(jià)，該離子符號(hào)的書寫正確的是（　　）
　A．lrO2+B．lrO3+C．lrO4+D．lrO5+

考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析：根據(jù)題意，科學(xué)家成功制備出了一種含銥元素的陽(yáng)離子，在這種離子中，銥元素顯+9價(jià)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：科學(xué)家成功制備出了一種含銥元素的陽(yáng)離子，在這種離子中，銥元素顯+9價(jià)．
A、lrO2+中氧元素顯?2價(jià)，設(shè)銥元素的化合價(jià)是x，由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，可得：x+（?2）×2=+1，則x=+5價(jià)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、lrO3+氧元素顯?2價(jià)，設(shè)銥元素的化合價(jià)是y，由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，可得：y+（?2）×3=+1，則y=+7價(jià)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、lrO4+中氧元素顯?2價(jià)，設(shè)銥元素的化合價(jià)是z，由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，可得：z+（?2）×4=+1，則z=+9價(jià)，故選項(xiàng)正確．
D、lrO5+中氧元素顯?2價(jià)，設(shè)銥元素的化合價(jià)是x，由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，可得：x+（?2）×5=+1，則x=+11價(jià)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握離子符號(hào)的書寫方法、原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
10．（1分）（2015•宜昌）下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)ABCD
用途
金剛石做玻璃刀
石墨做電池電極
不銹鋼做水壺
鈦合金制造船舶設(shè)備
性質(zhì)金剛石硬度大石墨很軟不銹鋼有導(dǎo)熱性鈦合金抗腐蝕性強(qiáng)

A．AB．BC．CD．D

考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；合金與合金的性質(zhì)；生鐵和鋼．
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷．
解答：解：A、金剛石硬度大，決定了金剛石可做玻璃刀，故A正確；
B、石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性，決定了石墨用做電池電極，故B錯(cuò)誤；
C、不銹鋼有導(dǎo)熱性，決定了不銹鋼可制作水壺，故C正確；
D、鈦合金抗腐蝕性強(qiáng)，決定了鈦合金可制造船舶設(shè)備，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的基礎(chǔ)．
　
11．（1分）（2015•宜昌）下列關(guān)于微觀粒子的說法正確的是（　　）
　A．只有離子能構(gòu)成物質(zhì)
　B．分子之間有間隔，原子之間沒有間隔
　C．分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
　D．分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分

考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)分子、原子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)分子和原子均是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、不是只有離子能構(gòu)成物質(zhì)，分子、原子均能構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、分子之間有間隔，原子之間也有間隔，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、分子和原子均是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)說法正確．
D、化學(xué)變化中，分子可分，而原子不能再分，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、分子與原子的基本性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
12．（1分）（2015•宜昌）在煉鐵工業(yè)中，常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+SiO2X+CO2↑，其中X的化學(xué)式是（　　）
　A．CaSiO4B．Ca2SiO3C．CaSi2O3D．CaSiO3

考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+SiO2X+CO2↑，反應(yīng)前鈣、碳、氧、硅原子個(gè)數(shù)分別為1、1、5、1，反應(yīng)后的生成物中鈣、碳、氧、硅原子個(gè)數(shù)分別為0、1、2、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由1個(gè)鈣原子、1個(gè)硅原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CaSiO3．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．
　
13．（1分）（2015•宜昌）下列記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與事實(shí)不相符的是（　　）
　A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
　B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口有大量白霧
　C．在電解水實(shí)驗(yàn)中，正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
　D．取少量氫氧化鈉露在空氣中，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解

考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；電解水實(shí)驗(yàn)；酸的物理性質(zhì)及用途；常見堿的特性和用途．
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．
分析：A、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氫氧化鈉易潮解進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說法正確．
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口有大量白霧，故選項(xiàng)說法正確．
C、在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、氫氧化鈉易潮解，取少量氫氧化鈉露在空氣中，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解，故選項(xiàng)說法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、濃鹽酸具有揮發(fā)性、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、氫氧化鈉易潮解即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別．
　
14．（1分）（2015•宜昌）分離、提純是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br style="margin:0px;padding:0px;" />實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去CO中的少量H2O和CO2先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液
B除去NaCl固體中的少量Na2CO3先加足量水溶解，再加適量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶
C除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入適量的Ba（NO3）2溶液，過濾
D除去銅粉中混有的少量鐵粉用磁鐵吸引

A．AB．BC．CD．D

考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某�雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、濃硫具有吸水性，能除去水分；再通過氫氧化鈉溶液，雖然能除去二氧化碳?xì)怏w，但又引入了水蒸氣，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、先加足量水溶解，Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、K2SO4能與適量的Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
　
15．（1分）（2015•宜昌）某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示，下列說法正確的是（　　）

　A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
　B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
　C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
　D．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．
專題：常見的酸酸的通性．
分析：A、根據(jù)c點(diǎn)的pH小于7，溶液顯酸性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)a點(diǎn)的pH大于7，溶液顯堿性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，進(jìn)行分析解答．
D、根據(jù)由a到b點(diǎn)的pH值的變化是從大于7逐漸的減小到等于7，進(jìn)行分析解答．
解答：解：
A、c點(diǎn)的pH小于7，溶液顯酸性，故錯(cuò)誤；
B、a點(diǎn)的pH大于7，溶液顯堿性，溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉，故錯(cuò)誤；
C、由圖象可知，pH值是開始時(shí)大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，故錯(cuò)誤．
D、由a到b點(diǎn)的pH值的變化是從大于7逐漸的減小到等于7，可以說明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，故正確．
答案：D
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、從數(shù)形結(jié)合的角度理解中和反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
16．（1分）（2015•宜昌）把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，X、Y溶解并有氣泡產(chǎn)生，Z不反應(yīng)，取過量X放入Y（NO3）2和Z（NO3）2的混合溶液中充分反應(yīng)后過濾，經(jīng)檢驗(yàn)，濾渣中只有X、Z．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　　）
　A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Y＞X＞ZD．X＞Z＞Y

考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．
專題：金屬與金屬材料．
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．據(jù)此來(lái)分析問題．
解答：解：把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，X、Y溶解并有氣泡產(chǎn)生，Z不反應(yīng)，說明X、Y的活動(dòng)性位于氫前，Z位于氫后；取過量X放入Y（NO3）2和Z（NO3）2的混合溶液中充分反應(yīng)后過濾，經(jīng)檢驗(yàn)，濾渣中只有X、Z，說明X可以把Z置換出來(lái)，不能置換Y，說明X的活動(dòng)性比Z強(qiáng)，但比Y弱，因此三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篩＞X＞Z；
故選項(xiàng)為：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行分析，能夠考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力．
　
17．（1分）（2015•宜昌）某同學(xué)為了測(cè)定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如表，則下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
次數(shù)實(shí)驗(yàn)前第1次第2次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g05050
剩余固體的質(zhì)量/g532

A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
　B．第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完
　C．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)
　D．合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．
分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，鎂會(huì)與鹽酸反應(yīng)，銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，然后結(jié)合表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
解答：解：A、通過表中的數(shù)據(jù)可以看出，第一次加入50g鹽酸，固體減少2g，第二次加入50g鹽酸，固體減少1g，所以第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂，故A正確；
B、第一次是2克鎂和50克鹽酸反應(yīng)，第二次是1克鎂和50克鹽酸反應(yīng)，所以第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完，故B正確；
C、第一次是2克鎂和50克鹽酸反應(yīng)，第二次是1克鎂和50克鹽酸反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、通過分析可知，剩余的物質(zhì)2g是銅，所以銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=40%，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
　
18．（1分）（2015•宜昌）化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　　）
A、認(rèn)識(shí)物質(zhì)俗名B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①固體二氧化碳?干冰
②氫氧化鈣?熟石灰
③氫氧化鈉?純堿①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
③危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②過量使用農(nóng)藥，化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③銅鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹①衡膳食，不偏食挑食
②不購(gòu)買食用過期食品
③不過量引用碳酸飲料

A．AB．BC．CD．D

考點(diǎn)：二氧化碳的物理性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；常見堿的特性和用途；常見化肥的種類和作用；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純；白色污染與防治；均衡營(yíng)養(yǎng)與健康．
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)與生活；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．
分析：A、根據(jù)固體二氧化碳?干冰，氫氧化鈣?熟石灰，氫氧化鈉?燒堿解答；
B、根據(jù)點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純，根據(jù)化學(xué)藥品不可以品嘗，危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡解答；
C、根據(jù)隨意大量使用塑料袋可以造成白色污染，過量使用農(nóng)藥，化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，可以造成水污染，銅鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹解答；
D、根據(jù)衡膳食，不偏食挑食，不購(gòu)買食用過期食品，不過量引用碳酸飲料有利于身體健康解答．
解答：解：
A、固體二氧化碳?干冰，氫氧化鈣?熟石灰，氫氧化鈉?燒堿，不是純堿，故錯(cuò)誤；
B、可燃性燃燒易爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純，正確，化學(xué)藥品不可以品嘗，鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗，錯(cuò)誤，危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡，正確，故錯(cuò)誤；
C、隨意大量使用塑料袋可以造成白色污染，錯(cuò)，過量使用農(nóng)藥，化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，可以造成水污染，錯(cuò)，銅鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹，對(duì)，故錯(cuò)誤；
D、衡膳食，不偏食挑食，不購(gòu)買食用過期食品，不過量引用碳酸飲料有利于身體健康，故正確．
答案：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途，物質(zhì)的性質(zhì)有多種，要分清物質(zhì)的用途是由那種性質(zhì)決定的．在資源利用時(shí)，還要考慮到資源是否充足、是否價(jià)廉和對(duì)環(huán)境有無(wú)污染．
　
二、填空題：本題共3小題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共7分。
19．（2分）（2015•宜昌）用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鋅元素　Zn　；
（2）2個(gè)氫原子　2H　；
（3）3個(gè)五氧化二磷分子　3P2O5　；
（4）天然氣的主要成分　CH4　．

考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析：（1）書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．
（2）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）天然氣的主要成分是甲烷，寫出其化學(xué)式即可．
解答：解：（1）鋅元素的元素符號(hào)為Zn．
（2）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H．
（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個(gè)五氧化二磷分子可表示為：3P2O5．
（4）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
故答案為：（1）Zn；（2）2H；（3）3P2O5；（4）CH4．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
　
20．（3分）（2015•宜昌）二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)寫出下列化學(xué)方程式：
（1）二氧化碳和水反應(yīng)　CO2+H2O?H2CO3　；
（2）二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)　CO2+Ca（OH）2?CaCO3↓+H2O　；
（3）尿素是一種重要的化學(xué)肥料，其化學(xué)式為CO（NH2）2．工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水，化學(xué)方程式為　CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O　．

考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O?H2CO3．
（2）二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2?CaCO3↓+H2O．
（3）在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O．
故答案為：（1）CO2+H2O?H2CO3；（2）CO2+Ca（OH）2?CaCO3↓+H2O；（3）CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
　
21．（2分）（2015•宜昌）A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答問題：
（1）溫度為　t1　℃時(shí)，A與C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出的是　C　（填字母代號(hào)）；
（3）t2℃時(shí)，把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，不能形成飽和溶液的是　A　（填字母代號(hào)），若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入　30　g該溶質(zhì)．

考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象．
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度時(shí)的溶解度，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，③判斷出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況等，根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法解答．
解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，在溫度為t1℃時(shí)，A與C物質(zhì)的溶解度相等，故填：t1；
（2）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，C的溶解度隨溫度的升高而減小，故會(huì)有晶體析出，而AB的溶解度隨溫度的升高而增大，故不會(huì)有晶體析出，故填：C；
（3）t2℃時(shí)，A的溶解度是80g，B的溶解度是50g，把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，A不能形成飽和溶液，若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入80g?50g=40g該溶質(zhì)，故填：30．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體物質(zhì)的溶解度曲線的意義及根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力．
　
三、說明題：本題共3小題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共7分。
22．（2分）（2015•宜昌）如圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖2中m的值為　34　，n的值為　6　；
（2）硒元素位于元素周期表中的第　四　周期，硒化鈉的化學(xué)式為　Na2Se　．

考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析：（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，結(jié)合當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，表示原子序數(shù)為34；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則圖2中m的值為34；當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則34=2+8+18+n，n=6．
（2）周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，硒原子的核外有4個(gè)電子層，則硒元素位于元素周期表中的第四周期．
硒原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為?2價(jià)；鈉元素顯+1價(jià)，則硒化鈉的化學(xué)式為Na2Se．
故答案為：（1）34；6；（2）四；Na2Se．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
23．（2分）（2015•宜昌）走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題；
（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為　1：1　；
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是　化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變　；
（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為　置換反應(yīng)　；
（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中　不是　（填“是”或“不是”）催化劑．

考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．
分析：觀察微觀示意圖，可知其中的一個(gè)X原子沒有參加反應(yīng)，因此反應(yīng)的方程式為：X+YZ2=XY+Z2，據(jù)此分析各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比及反應(yīng)類型等．
解答：解：在示意圖中，其中的X原子沒有完全參加反應(yīng)，因此反應(yīng)的方程式為：X+YZ2=XY+Z2，則：
（1）根據(jù)方程式可知該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；故填：1：1；
（2）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等；故填：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變；
（3）該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；故填：置換反應(yīng)；
（4）X是反應(yīng)物，只是沒有完全參加反應(yīng)，因此不是催化劑；故填：不是．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，書寫反應(yīng)的方程式是解答問題的關(guān)鍵．
　
24．（3分）（2016•宜昌）對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問題：
實(shí)驗(yàn)一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．
如圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
①硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為　S+O2SO2　；
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是　氧氣的含量　．
實(shí)驗(yàn)二：研究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)、小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是　變量不唯一　．
實(shí)驗(yàn)三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
①小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是　溶劑的種類　；
②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn)，他想探究的影響因素是　溶質(zhì)的種類　．

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
專題：科學(xué)探究．
分析：實(shí)驗(yàn)一：根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫解答；根據(jù)影響可燃物燃燒劇烈程度的因素回答；
實(shí)驗(yàn)二：根據(jù)二氧化碳可以和水反應(yīng)解答；
實(shí)驗(yàn)三：根據(jù)影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類和溶質(zhì)的種類解答．
解答：解：
實(shí)驗(yàn)一：①硫燃燒生成二氧化硫，硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為：S+O2SO2；
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量或氧氣的濃度不同；
實(shí)驗(yàn)二：小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)、小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳可以和水反應(yīng)，不能證明二氧化碳一定是和氫氧化鈉反應(yīng)，故變量不唯一；
實(shí)驗(yàn)三：①小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶，碘能溶解在汽油里，不能溶解在水里，溶質(zhì)種類相同，溶劑不同，溶解能力不同，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類；
②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn)，高錳酸鉀能溶在水里，碘不能溶解在水里，在同一溶劑中，溶質(zhì)種類不同，溶解能力不同，說明他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類．
答案：
實(shí)驗(yàn)一：
如圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
①硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為S+O2SO2；
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量．
實(shí)驗(yàn)二：
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)、小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是變量不唯一．
實(shí)驗(yàn)三：
①小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類；
②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn)，他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了燃燒的注意事項(xiàng)、燃燒的現(xiàn)象與那些因素有關(guān)，二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．探究影響物質(zhì)溶解性的因素，應(yīng)全面地掌握有關(guān)知識(shí)，能夠靈活運(yùn)用．
　
四、分析題本題共2小題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共7分。
25．（4.5分）（2016•宜昌）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　，應(yīng)選擇的收集裝置是　D或F　（填字母代號(hào)），如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從　a　（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為　2H2O22H2O+O2↑　．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是　可以控制液體的滴加速度　；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計(jì)算，量取，攪勻三個(gè)步驟．
如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為　150　g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有　①⑤⑥　（填數(shù)字序號(hào)）．
①量筒②藥匙③試管④酒精燈⑤滴管⑥玻璃棒．

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；氧氣的收集方法；用水稀釋改變濃度的方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
分析：（1）根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析；
根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析；
根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，以及配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液需要的儀器進(jìn)行分析．
解答：解：（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以
應(yīng)選擇的收集裝置是D或F，選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；
注射器可以控制液體的滴加速度，所以把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是：可以控制液體的滴加速度；
把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，得到溶液的質(zhì)量為：=200g，所以需加水的質(zhì)量為200g?50g=150g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有：量筒、滴管、玻璃棒，故選：①⑤⑥．
故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，D或F，a；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
可以控制液體的滴加速度；
150g，①⑤⑥．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．
　
26．（2.5分）（2016•宜昌）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答問題：
（1）C的化學(xué)式　Cu　，A的化學(xué)式　Cu（OH）2　．
（2）寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式　CuO+H2SO4=CuSO4+H2O　．
（3）在該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)反應(yīng)中，可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有　ADE　．
A、單質(zhì)B、氧化物C、酸D、堿E、鹽．

考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；鹽的化學(xué)性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
專題：框圖型推斷題．
分析：A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，因此B是氧化銅，C為紅色粉末，因此C為銅；C?銅能夠轉(zhuǎn)化為D，應(yīng)該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽，如硝酸銅；銅鹽和硫酸銅都能夠轉(zhuǎn)化為不同類別的A，因此A是氫氧化銅，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系完成相關(guān)的問題．
解答：解：A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，因此B是氧化銅，C為紅色粉末，因此C為銅；C?銅能夠轉(zhuǎn)化為D，應(yīng)該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽，如硝酸銅；銅鹽和硫酸銅都能夠轉(zhuǎn)化為不同類別的A，因此A是氫氧化銅，因此：
（1）C是銅，A是氫氧化銅，故填：Cu；Cu（OH）2；
（2）由氧化銅和硫酸反應(yīng)可以生成硫酸銅，故反應(yīng)的方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（3）根據(jù)以上分析可知鹽可以與金屬反應(yīng)，和堿溶液反應(yīng)，和鹽溶液反應(yīng)；故答案為：ADE．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
　
五、探究題：本題共1小題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共6分。
27．（6分）（2016•宜昌）某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別．
【現(xiàn)象分析】
實(shí)驗(yàn)一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖）．
實(shí)驗(yàn)二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)．
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是　左側(cè)試管發(fā)熱（或右側(cè)試管內(nèi)導(dǎo)管口處有氣泡冒出）　；
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是　CaO+H2O=Ca（OH）2　；
另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有發(fā)生化學(xué)變化．
【本質(zhì)歸納】
相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起．
【探究運(yùn)用】
在探究白色粉末的組成時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．
實(shí)驗(yàn)三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌、靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物．
小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小意同學(xué)認(rèn)為，小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為　K2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2KOH　．
針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是　BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl　．
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無(wú)色，則原白色粉末的組成是　BaSO4、K2CO3　（填化學(xué)式，下同）；
步驟③中加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是　K2CO3、KOH　，原白色粉末的可能組成是　Ba（OH）2、K2CO3　或　BaSO4、Ba（OH）2、K2CO3　；
（3）小鵬同學(xué)認(rèn)為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是　白色不溶物全部消失　，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇．

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
專題：科學(xué)探究．
分析：【現(xiàn)象分析】氫氧化鈉溶于水放出熱量，氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出熱量；
【探究運(yùn)用】根據(jù)碳酸鉀能與氫氧化鋇反應(yīng)來(lái)分析；
（1）加入氯化鋇溶液會(huì)生成白色沉淀，說明其中含有碳酸鉀；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象以及溶液的酸堿性來(lái)分析；
（3）根據(jù)碳酸鋇能溶于酸，硫酸鋇不溶于酸來(lái)分析．
解答：解：【現(xiàn)象分析】氫氧化鈉溶于水放出熱量，氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，會(huì)覺得左側(cè)試管外壁發(fā)熱，觀察到右側(cè)試管的導(dǎo)管口處有氣泡冒出；故填：左側(cè)試管發(fā)熱（或右側(cè)試管內(nèi)導(dǎo)管口處有氣泡冒出）；
氫氧化鈉溶于水屬于物理變化，而氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣屬于化學(xué)變化，故填：CaO+H2O=Ca（OH）2；
【探究運(yùn)用】碳酸鉀與氫氧化鋇在溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氫氧化鉀；故填：K2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2KOH；
（1）碳酸鉀與氯化鋇溶液反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鋇白色沉淀；故填：BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl；
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無(wú)色，說明反應(yīng)后的溶液呈中性，也就是說碳酸鉀被完全轉(zhuǎn)化為沉淀，而原混合物中不含氫氧化鋇，故填：BaSO4、K2CO3；
步驟③中加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，說明原混合物中有氫氧化鋇，碳酸鉀與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鉀．根據(jù)后面加入氯化鋇后產(chǎn)生白色沉淀說明碳酸鉀較多；故填：K2CO3、KOH；
根據(jù)現(xiàn)象可知，原混合物可能是氫氧化鋇和碳酸鉀組成的，也可能是硫酸鋇、氫氧化鋇和碳酸鉀組成的；故填：Ba（OH）2、K2CO3；BaSO4、Ba（OH）2、K2CO3
（3）白色沉淀可能是硫酸鋇，也可能是碳酸鋇，也可能是硫酸鋇與碳酸鋇的混合物，其中硫酸鋇不與稀硝酸反應(yīng)，而碳酸鋇能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳，故填：白色不溶物全部消失．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了混合物組成的推斷，完成此題，可以結(jié)合題干提供的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)的具體現(xiàn)象進(jìn)行．
　
六、計(jì)算題：本題共2小題，第28小題1分，第29小題4分，共5分。
28．（1分）（2016•宜昌）日常生活中食用的白糖、冰糖和紅糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11）則：
（1）一個(gè)蔗糖分子中含有的原子總數(shù)為　45　；
（2）蔗糖中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為　1：8　．

考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算．
專題：化學(xué)式的計(jì)算．
分析：（1）根據(jù)一個(gè)蔗糖分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）一個(gè)蔗糖分子是由12個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和11個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)蔗糖分子中含有的原子總數(shù)為45個(gè)．
（2）蔗糖中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（1×22）：（16×11）=1：8．
故答案為：（1）45；（2）1：8．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
　
29．（4分）（2015•宜昌）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算．
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算．
分析：石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；根據(jù)題意，含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，由石灰石的質(zhì)量、碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而由反應(yīng)的化學(xué)方程式可列式計(jì)算出生成二氧化碳的質(zhì)量、生成氯化鈣的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為12.5g×80%=10g．
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，生成氯化鈣的質(zhì)量為y，
CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2↑
10011144
10gyx
（1）x=4.4g
（2）y=11.1g
恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=11.1%．
答：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量的方法一般是用所加的所有物質(zhì)的質(zhì)量總和?生成氣體的質(zhì)量．