株洲市教育局關(guān)于印發(fā)《株洲市2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》的通知

株教函〔2017〕37號《株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》的通知

?1?株教函〔2017〕37號株洲市教育局關(guān)于印發(fā)《株洲市2017 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》的通知各縣(市)區(qū)教育局、云龍示范區(qū)社會事業(yè)部，城區(qū)各民辦初中：現(xiàn)將《株洲市2017 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。株洲市教育局2017年3月22日株洲市教育局?2?株洲市2017 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)文件精神，結(jié)合我市具體情況,特制訂《株洲市2017 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》。一、建立學(xué)生成長檔案，完善學(xué)校評價方案各學(xué)校從初一入學(xué)開始，就要為每位學(xué)生建立成長電子檔案，如實(shí)記錄學(xué)生在初中三年學(xué)習(xí)過程中各方面成長的足跡，反映學(xué)生的個體差異與特長。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)時，成長檔案隨學(xué)籍等一起轉(zhuǎn)移。各學(xué)校要進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。要堅(jiān)持內(nèi)容全面，評價主體多元，定性與定量結(jié)合，過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則；應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校，結(jié)合學(xué)校的常規(guī)管理，將學(xué)生的日常表現(xiàn)納入評價內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)慣、行為慣、社團(tuán)活動、社區(qū)服務(wù)（由社區(qū)居委會根據(jù)本社區(qū)情況，建立護(hù)綠保潔、便民服務(wù)、助殘扶困、尊老愛幼、公益勞動等志愿服務(wù)項(xiàng)目庫，供學(xué)生選擇參與。建立學(xué)生社區(qū)服務(wù)制度，學(xué)生志愿服務(wù)完成情況由社區(qū)評價記錄蓋章，納入學(xué)生社區(qū)服務(wù)課程學(xué)分管理，每學(xué)年不少于 30小時）、研究性學(xué)習(xí)等情況。學(xué)生綜合素質(zhì)評價以“日常評價”為基礎(chǔ)，實(shí)行“日常評價”和“學(xué)期評價”相結(jié)合的方式。 “日常評價”結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)慣和行為慣；“學(xué)期評價”實(shí)行學(xué)生自評、互評、教師評價、家長評價及學(xué)生本學(xué)期獲得的標(biāo)志性成果等方面一并進(jìn)行綜合評價。將學(xué)生 6個“學(xué)期評價”結(jié)果分別按一定比例計算，得出學(xué)生的“畢業(yè)評價”結(jié)果。在實(shí)施過程中，要堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展的原則，應(yīng)?3?隨年級的升高逐漸加大權(quán)重。評價結(jié)果分 A、B、C三個等第，學(xué)校在評價過程中注意把握A 等的比例。各學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案作為初一新生的入學(xué)課程，讓學(xué)生從初一入學(xué)時就明確綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和要求。要切實(shí)開展對學(xué)生的多元性評價和過程性評價，真實(shí)記錄學(xué)生的成長足跡，發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的作用。要通過家長會等形式，向?qū)W生家長宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，使初中綜合素質(zhì)評價工作成為加強(qiáng)學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)�性發(fā)展的有效手段。各縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校要積極推進(jìn)綜合素質(zhì)評價信息管理臺的建設(shè)，開展應(yīng)用試點(diǎn)推廣工作�？陀^記錄學(xué)生的成長過程，確保評價過程真實(shí)有效。二、規(guī)范綜合素質(zhì)評價程序，堅(jiān)持公示和申請復(fù)議制度（一）建立組織機(jī)構(gòu)為保障綜合素質(zhì)評價工作順利進(jìn)行，實(shí)行“權(quán)責(zé)統(tǒng)一、分層監(jiān)管”的機(jī)制，建立“市、縣(區(qū))、校、班”四級評價組織監(jiān)督機(jī)構(gòu)。 1．全市成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)小組，成員由市教育局、紀(jì)檢、各縣(市)區(qū)教育局相關(guān)人員以及教育評價研究人員組成。其職責(zé)是負(fù)責(zé)制定全市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法，組織實(shí)施全市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價各維度抽樣監(jiān)督工作。 2．各縣(市)區(qū)成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由縣(市)區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢、相關(guān)教研人員和各中學(xué)校長組成。其職責(zé)是具體組織實(shí)施本轄區(qū)內(nèi)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì) ?4?評價工作，對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行指導(dǎo)，對評價者進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控評價過程，接受申訴和舉報，對評價過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。 3．學(xué)校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，成員由校長、年級組長、教師、家長和其他社會人士代表組成，并報縣(市) 區(qū)綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。其主要職責(zé)是制定評價工作的實(shí)施細(xì)則，對校內(nèi)各班級評價工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督評價過程，接受咨詢、投訴和舉報，及時糾正評價中的錯誤。 4．班級成立綜合素質(zhì)評價工作小組，成員由班主任和科任教師組成，人數(shù)為5 人。班級綜合素質(zhì)評價工作小組由學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會提名，經(jīng)公示后確定。評價小組成員擔(dān)任本班級學(xué)生授課的時間一般不能少于1 年，對本班級學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠信意識。評價小組成員擬定名單，應(yīng)向校內(nèi)所有初中畢業(yè)生公布，并聽取意見，有突出反應(yīng)者應(yīng)予更換。評價工作小組主要職責(zé)是具體組織實(shí)施班級學(xué)生的綜合素質(zhì)評價價工作。班主任擔(dān)任評價小組長，負(fù)責(zé)組織評定小組成員審核學(xué)生原始實(shí)證材料，協(xié)助學(xué)生完成綜合素質(zhì)評價檔案，組織完成學(xué)生互評和師評，接受社會與家長的咨詢，并清晰地解釋學(xué)生各維度評價的結(jié)果。（二）作好前期準(zhǔn)備 1．學(xué)校首先要對班級評價工作小組進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，認(rèn)真組織評價工作人員學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價工作的內(nèi)容、方法、評價標(biāo)準(zhǔn)以及電子臺操作的流程與技術(shù)。同時要召開全年級家長會，在班級評價小組的配合下，認(rèn)真搞好家長培訓(xùn)。 ?5?2．班級評價小組認(rèn)真對學(xué)生自評和互評工作進(jìn)行指導(dǎo)。對照《株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)實(shí)證材料標(biāo)準(zhǔn)》（附件 4），指導(dǎo)學(xué)生收集有效的實(shí)證材料，并將證據(jù)材料按五個維度分類整理按先后順序裝訂成冊放入《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價檔案袋》。 3．加強(qiáng)對評價工作人員和學(xué)生的誠信教育。所有參與評價工作的教師均需簽署誠信協(xié)議，建立誠信檔案。班級綜合素質(zhì)評價價工作小組成員要認(rèn)真審核學(xué)生的每一份原始材料，確保材料的信度與效度。學(xué)生所提供的證據(jù)材料必須客觀、原始、真實(shí)、有說服力，學(xué)校在審核過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)證材料有弄虛作假的情況，將影響該生相關(guān)維度的評價結(jié)果。全市抽樣檢查過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校實(shí)證材料有弄虛作假的情況，將影響學(xué)校相關(guān)維度的抽樣比例。 4．要充分利用學(xué)校計算機(jī)房，配備技術(shù)指導(dǎo)教師，為上報相關(guān)數(shù)據(jù)提供最大的便利，并及時將結(jié)果反饋公示，盡可能地降低錯誤率，減輕學(xué)生、家長與教師的負(fù)擔(dān)。（三）評價具體流程 1．學(xué)生自評將《株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價各維度體系說明》（見附件3）、《株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)實(shí)證材料格式標(biāo)準(zhǔn)》（見附件 4）及《畢業(yè)生綜合素質(zhì)自評用表》（見附件 5）下發(fā)至學(xué)生手中進(jìn)行自評，學(xué)生根據(jù)綜合素質(zhì)各個維度評定標(biāo)準(zhǔn)的要求，收集整理相關(guān)的實(shí)證材料，提交成長自傳，形成自己的檔案，同時完成自評過程。2．學(xué)生互評? 6? 在學(xué)生自評完成之后，班主任組織全班學(xué)生進(jìn)行互評。首先，被評學(xué)生攜帶實(shí)證材料上講臺，在三分鐘時間內(nèi)將自我介紹（成長自傳）及相關(guān)證據(jù)材料呈現(xiàn)給評委，對有疑問的材料評委們可要求被評學(xué)生作簡要說明。然后，評委們分別在《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價生（師）評用表》（見附件 6）中給被評學(xué)生計分，全部學(xué)生評完后評委簽名，分?jǐn)?shù)表統(tǒng)一上交學(xué)校，由學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會組織人員及時輸入計算機(jī)。在數(shù)據(jù)輸入過程中，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個其它同學(xué)的評分明顯偏低，如低于被評學(xué)生該維度均分 20％以上的，要做好記錄并提交該班評價小組，由班級評價小組調(diào)查是否屬于惡意評分，凡認(rèn)定屬于惡意評分的，該評分無效，不參與計算。 3．教師評價學(xué)校應(yīng)向家長公布每個班級教師評價的時間，歡迎班級家長委員會成員參與監(jiān)督。班級5 人評價小組根據(jù)學(xué)生關(guān)鍵性表現(xiàn)檔案，結(jié)合學(xué)生的互評結(jié)果和學(xué)生在校三年的日常表現(xiàn)，經(jīng)過集體討論，對學(xué)生綜合素質(zhì)各個維度進(jìn)行等級評價。 4．全市插標(biāo)市評價工作指導(dǎo)小組分別對城市五區(qū)的城區(qū)、農(nóng)村、民辦學(xué)校分三類進(jìn)行抽樣插標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的關(guān)鍵性表現(xiàn)檔案及相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生的互評結(jié)果，確定各區(qū)各類學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)各維度 A等級比例。各縣(市)教育局據(jù)此辦法抽樣插標(biāo)確定所轄各學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)A等級的比例。5．等級確定每個維度的自評得分占10％，生評得分占 40％，師評得分占?7?50％，三項(xiàng)合計為該維度最終分值，最終分值四舍五入保留兩位小數(shù)。例如：張某在“實(shí)踐能力”這個維度自評得9分，生評得8 分，師評得7分，則張某在“實(shí)踐能力”這個維度的最終得分7.6分，確定為B 等。其余維度均按此辦法進(jìn)行確認(rèn)，并將結(jié)果填入《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價統(tǒng)計用表》（見附件7）中，以此作為高中招生工作的重要依據(jù)。 6．關(guān)于審美與表現(xiàn)能力的評價藝術(shù)畢業(yè)考試總分100分，換算成等第計入初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價“審美與表現(xiàn)能力”維度。城市五區(qū)初中畢業(yè)生分為Ａ、Ｂ、Ｃ三等；A 等--優(yōu)秀（80分及以上）、B等--合格（80分以下--60分）、C等--不合格（60分以下）；各縣(市)教育局參照執(zhí)行。具體詳見附件 1（《2017年株洲市初中畢業(yè)藝術(shù)考試實(shí)施方案》）。7．關(guān)于運(yùn)動與健康狀況的評價學(xué)生時成績占整個維度的30％，初中畢業(yè)體育考試成績占整個維度的 70％。城區(qū)具體由體衛(wèi)藝科負(fù)責(zé)匯總確定等第。（四）堅(jiān)持公示和申請復(fù)議制度各學(xué)校按照抽樣插標(biāo)確定的各維度A 等級比例進(jìn)行調(diào)整后，應(yīng)將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果以反饋意見表的形式向?qū)W生及家長公布，并在校內(nèi)公示，聽取學(xué)生、家長的反饋意見，以學(xué)生家長的簽字表示對結(jié)果的確認(rèn)（見附件 8）。學(xué)生和家長對評價結(jié)果有異議的，可以向?qū)W校評價委員會和上級教育行政主管部門申請復(fù)議，評價結(jié)果變動的要重新公示。公示期為3 天。學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價各維度A等級的最終比例不得超過抽樣插標(biāo)的比例。三、綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容與結(jié)果的應(yīng)用?8? （一）評價的內(nèi)容按照道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動與健康狀況五個維度進(jìn)行評價（見附件3）；評價結(jié)果采用等級制呈現(xiàn)，分別用 A（優(yōu)）、B（合格）、C（不合格）三等表示。評價過程采用10分制，最后折算成等級，即每個維度滿分10分，8分（含8分）以上為A等，6至8 分為B等，6分以下（不含6分）為C等。（二）評價結(jié)果的應(yīng)用1．畢業(yè)認(rèn)定。學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)” 這個維度為“C”等者，不能畢業(yè)，需在一年以后經(jīng)學(xué)生所在社區(qū)證明其確有進(jìn)步且達(dá)到B 等以上標(biāo)準(zhǔn)，再發(fā)給畢業(yè)證。初三畢業(yè)體育成績將作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)錄取的必要條件，對于“殘免”、“病免”和“緩考”等情況的特殊考生，按照《2017 年株洲市初中畢業(yè)體育考試方案》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神執(zhí)行。 2．普通高中招生。普通高中招生時，考生綜合素質(zhì)評價結(jié)果中的“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”維度不能為C。 3.考生學(xué)業(yè)成績等第及其它條件相同時，綜合素質(zhì)評價結(jié)果優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)先錄取。四、綜合素質(zhì)評價注意事項(xiàng)（一）規(guī)范學(xué)科考查在命題、組考、成績等方面的管理和使用。逐步建立考查學(xué)科科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控和評價機(jī)制，學(xué)科考查命題、組考及成績由縣(市)區(qū)教育局統(tǒng)一組織實(shí)施管理。各縣(市) 區(qū)教育局要制定切實(shí)可行的考查科目的實(shí)施辦法，并報市教育局?9? 備案。要加大學(xué)科考查成績在綜合素質(zhì)評價中的應(yīng)用比重。提高音體美、綜合實(shí)踐活動(含勞動技術(shù)操作考查、信息技術(shù)上機(jī)考查等)、理化生實(shí)驗(yàn)、地方課程、校本課程等考查成績在綜評中的比例。加大對學(xué)生語文口語交際能力和英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，各地各校要認(rèn)真組織語文口語交際考查和英語口語能力考查(考查辦法見附件 2)。（二）學(xué)校在向縣(市)區(qū)綜合素質(zhì)評定數(shù)據(jù)庫中心提交電子文檔的同時，要上交“學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施細(xì)則”。電子文檔統(tǒng)計表格一律用市教育局提供的 Excel 格式制作。實(shí)施細(xì)則的主要內(nèi)容包括：實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（學(xué)校評價工作委員會與班級評價工作小組名單及人員職責(zé)）、實(shí)施的辦法、實(shí)施的流程（什么時間，做什么，步驟要清楚，任務(wù)要明確）、制度建設(shè)（公示制度、誠信制度、監(jiān)控與評估制度、舉報與申訴制度等等）。 “學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則”要加蓋學(xué)校公章，一式兩份，一份交縣(市)區(qū)教育局教育股數(shù)據(jù)中心，另一份學(xué)校留檔。城區(qū)教育局教育股統(tǒng)計好本區(qū)數(shù)據(jù)后，打印一式兩份，加蓋區(qū)教育局公章，一份交市教育局綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)庫中心（在 6月10日之前），同時上交電子檔案（Excel 表格），另一份區(qū)教育局教育股備案。（三）各縣(市)區(qū)綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會要對教師評價的全過程進(jìn)行監(jiān)控。（四）時間安排。4 月上旬前，完成師生和家長的培訓(xùn)；5月上旬前，各校指導(dǎo)學(xué)生整理、充實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評價表現(xiàn)材料，完成學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作；5月中旬市教育局組織抽樣插標(biāo)；5? 10?月下旬，城區(qū)各校依據(jù)抽樣插標(biāo)確定的各維度“A”的比例，完成對學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的調(diào)整、反饋和公示并及時將評價結(jié)果上報市教育局基教科（附件9、附件 10）。附件：1.2017年株洲市初中畢業(yè)藝術(shù)考試實(shí)施方案2.語文口語交際、英語口語能力考查3.株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價各維度體系說明4. 株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)實(shí)證材料格式標(biāo)準(zhǔn)5.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價自評用表6.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價生（師）評用表7.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價統(tǒng)計用表 8.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價家長反饋意見表9.年區(qū)（學(xué)校）初三綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總10.各區(qū)（學(xué)校）初三綜合素質(zhì)評價結(jié)果統(tǒng)計表?11?附件1 2017 年株洲市初中畢業(yè)藝術(shù)考試實(shí)施方案一、考試目標(biāo)株洲市初中畢業(yè)藝術(shù)考試是面向全體初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水考試。考試遵循國家義務(wù)教育音樂、美術(shù)課程培養(yǎng)目標(biāo)，全面檢測學(xué)生的音樂、美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、藝術(shù)欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，以考促學(xué)，推動學(xué)校開齊開足音樂、美術(shù)課程，組織好校園音樂、美術(shù)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、考試依據(jù)根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，教育部《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我省各級各類學(xué)校體育、藝術(shù)、藝術(shù)健康和國防教育課程建設(shè)的意見》等文件精神，以義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）》為指針、結(jié)合我市現(xiàn)狀組織考試。三、考試原則（一）導(dǎo)向性原則。考試應(yīng)引導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育著力于全面提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。（二）科學(xué)性原則。考試以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，符合學(xué)科規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合藝術(shù)教育規(guī)律。 ?12? （三）基礎(chǔ)性原則�？荚囍攸c(diǎn)檢測學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能。音樂突出學(xué)生的音樂聽辨能力、通過課堂教學(xué)應(yīng)掌握的基本技能。美術(shù)學(xué)科重點(diǎn)測試學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)語言、造型原理、形式法則、發(fā)展規(guī)律等的認(rèn)識，測試學(xué)生對代表性的美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、分析、解釋和評價的能力，測試基本動手能力及創(chuàng)作能力。（四）公性原則。落實(shí)考試參與主體的責(zé)任，制定周密科學(xué)流程，強(qiáng)化多種監(jiān)督手段，保證測試過程以及結(jié)果客觀公正。四、考試對象全市 2017屆初中畢業(yè)生。（一）分值構(gòu)成藝術(shù)畢業(yè)考試總分值100分，由基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)三部分構(gòu)成。學(xué)業(yè)指標(biāo)為40分，其中音樂、美術(shù)各20 分，主要測評學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。發(fā)展指標(biāo)為50分，其中音樂、美術(shù)各25分，主要測評學(xué)生的藝術(shù)技能水�；�礎(chǔ)指標(biāo)為10分，其中音樂、美術(shù)各5 分，主要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐過程、時成績等進(jìn)行評價。（二）考試方式學(xué)業(yè)指標(biāo)測試（藝術(shù)綜合素養(yǎng)考試）考試分值：40分，其中音樂、美術(shù)各20 分考試時間：60分鐘。統(tǒng)一考試時間為2017年5月25日下午3:00--4:00。?13? 考試內(nèi)容：以七至九年級湘版《音樂》、《美術(shù)》教材為依據(jù)，測試音樂、美術(shù)基礎(chǔ)理論知識。組考方式：考試由市教育局統(tǒng)一命題、制卷；各縣市區(qū)分別組考和閱卷；音樂、美術(shù)學(xué)科合卷命題;考試方式為閉卷考試。發(fā)展指標(biāo)測試（藝術(shù)技能水考試）考試分值：50 分，其中音樂、美術(shù)各占25分�？荚嚂r間：5月18日--5月28 日考試內(nèi)容：音樂學(xué)科由考生任選演唱、演奏、舞蹈中一項(xiàng)（不能多選），進(jìn)行現(xiàn)場表演；美術(shù)學(xué)科由考生從下列藝術(shù)表現(xiàn)形式中任選一項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作：手繪線條（線描）、明暗表現(xiàn)（素描）、色彩表現(xiàn)、卡通畫、裝飾畫等。音樂、美術(shù)各 25分，滿分50 分。組考方式：藝術(shù)技能水考試由縣(市)區(qū)教育局統(tǒng)一組織，分科類進(jìn)行測試。各縣(市)區(qū)教育局要充分尊重學(xué)生的門類選擇權(quán)，如有學(xué)生申請測試上述內(nèi)容之外的藝術(shù)門類，縣(市)區(qū)教育局要組織專家測評，給予相應(yīng)成績；如不具備考試條件的項(xiàng)目可上報市教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排�；�礎(chǔ)指標(biāo)測評：測評分值：10 分，音樂、美術(shù)各5分。測評時間：5月23日--5月27 日測評內(nèi)容：學(xué)生參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)情況，參加藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)和各類藝術(shù)活動的表現(xiàn)。測評方式：由各初級中學(xué)分科組織測評，根據(jù)學(xué)生音樂課、美術(shù)課的寫實(shí)記錄、成績評定，參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組、 ?14?藝術(shù)社團(tuán)和各類藝術(shù)活動的實(shí)際情況，參考教師評語、學(xué)生互評、自我評價得出。六、結(jié)果運(yùn)用藝術(shù)畢業(yè)考試總分100 分，換算成等第計入初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價“審美與表現(xiàn)能力”維度。城市五區(qū)初中畢業(yè)生分為Ａ、Ｂ、Ｃ三等；A等--優(yōu)秀（80分及以上）、B等--合格（80 分以下--60分）、C等--不合格（60分以下）；各縣(市)教育局參照執(zhí)行。各縣(市)區(qū)教育局務(wù)必在5月30 日前將結(jié)果匯總，上報市教育局；聯(lián)系人：肖男，電話：22663605。七、免考和緩考免考：因先天性殘疾（聲帶、聽力、語言障礙等）不能參加音樂考試的學(xué)生，由學(xué)生本人提出書面免考申請，同時附《殘疾證》復(fù)印件，經(jīng)學(xué)校審核同意并蓋章后在規(guī)定時間內(nèi)報縣(市) 區(qū)教育局審批；縣(市)區(qū)教育局匯總報備市教育局后，可以免試。免試學(xué)生按A 等第計算。緩考：因傷病等特殊情況不能按時參加音樂、美術(shù)考試的學(xué)生，由學(xué)生本人提出書面申請，經(jīng)學(xué)校審核同意后，報縣(市) 區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以緩考，緩考僅限一次；緩考時間由縣市區(qū)教育局自行確定免考、緩考名單必須在校內(nèi)公示一周。八、工作要求（一）高度重視。各縣(市)區(qū)教育局要把初中畢業(yè)藝術(shù)考試工作作為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)工作全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措之一，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格規(guī)范管理，認(rèn)真組織實(shí)施；要成立 ?15? 以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的藝術(shù)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)工作。（二）周密組織。各縣(市)區(qū)教育局要根據(jù)本文件要求制定本區(qū)域的初中畢業(yè)藝術(shù)考試組織實(shí)施方案，于 3月15 日報送市教育局體衛(wèi)藝科，經(jīng)審核同意后，向社會公示考評方案。要切實(shí)加強(qiáng)對藝術(shù)考試工作各環(huán)節(jié)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。保證考試安全、穩(wěn)、順利進(jìn)行。（三）確保公。各縣(市)區(qū)教育局要確保藝術(shù)考試的公、公正。各學(xué)校的考測結(jié)果須書面反饋給學(xué)生和家長，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要嚴(yán)格審查免考學(xué)生提供的相關(guān)材料，凡弄虛作假的考生，一經(jīng)查實(shí)，考試成績按零分處理。各有關(guān)部門要加強(qiáng)對初中畢業(yè)藝術(shù)考試的監(jiān)督，杜絕考試中的舞弊行為。（四）加強(qiáng)指導(dǎo)。市教育局將派出專家組和巡視組對縣(市) 區(qū)的命題、組考進(jìn)行指導(dǎo)。各縣市區(qū)要建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，全面指導(dǎo)學(xué)校的藝術(shù)考試，確保公、公正。?16?附件2 語文口語交際考查一．考查內(nèi)容考查語文的聽話、說話的口語交際能力。二．考查方式語文聽力和口語交際合計30分，考查結(jié)果計入“學(xué)習(xí)能力” 維度，采取全市統(tǒng)一插標(biāo)與學(xué)校自行組織考查相結(jié)合的辦法進(jìn)行,按照A、B、C 三個等第進(jìn)行評定。命題及等第標(biāo)準(zhǔn)由縣(市)區(qū)教育局制定。三．考查標(biāo)準(zhǔn)（一）語文聽力。這一部分內(nèi)容考查的重點(diǎn)是學(xué)生傾聽普通話的能力，即聽記力、聽辨力、聽解力、聽評力。試題的類型可采用選擇題、填充題、文字表述題等，分值為 15分。語文聽力的考查標(biāo)準(zhǔn)：1.能專心地聽取別人說話，有良好的傾聽?wèi)T。2.能聽明白對方表達(dá)的意思，不缺漏主要內(nèi)容。 3.能對所獲取的信息進(jìn)行比較、歸納，從而抓住中心和重點(diǎn)內(nèi)容。4.聽完對方的表述后，能根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、鑒別，聽出相同意見或分歧，并且產(chǎn)生聯(lián)想。 5.對所聽內(nèi)容不僅能理解信息的表層意思，而且能體會其深層的內(nèi)涵。（二）口語交際。對口語交際的考查，重在交際，主要考查?17? 是否能用普通話說話，說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。分值為15分，考查形式以口語表達(dá)為主。口語交際的考查標(biāo)準(zhǔn)： 1.言之有“禮”，即說話文明得體。能根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。 2.言之有“物”，即說話有中心，有根據(jù)。能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，內(nèi)容具體，要點(diǎn)突出。 3.言之有“序”，即說話有條理，有順序。能做到邏輯清楚、語序連貫、不偏離話題。英語口語能力考查一．考查方式英語口語能力考查分值為20 分，考查結(jié)果計入“學(xué)習(xí)能力”維度，采取全市統(tǒng)一插標(biāo)與學(xué)校自行組織考查相結(jié)合的辦法進(jìn)行,按照A、B、C 三個等第進(jìn)行評定,支持學(xué)校使用“人機(jī)對話”系統(tǒng)進(jìn)行測試，鼓勵開展“人機(jī)對話”推廣實(shí)驗(yàn)工作。命題及等第標(biāo)準(zhǔn)由縣(市)區(qū)教育局制定。二．考查內(nèi)容英語口語考查內(nèi)容分為短文朗讀、情景反應(yīng)、口頭表達(dá)三部分，考查試題隨機(jī)抽取�？谡Z考查試題結(jié)構(gòu)如下表：題號 考試內(nèi)容權(quán)重分?jǐn)?shù)Ⅰ短文朗讀，1題30%6分Ⅱ情景反應(yīng)，4題40%8分Ⅲ口頭表達(dá)，1題30%6分?18?附件3 株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價各維度體系說明維度評價要素有關(guān)證據(jù)（關(guān)鍵表現(xiàn)）評定標(biāo)準(zhǔn)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)1、有進(jìn)取心，愛心和責(zé)任心，能抵制不良誘惑。 2、誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，維護(hù)公德；能自我接納，有錯即改。3、對師長有禮貌，與同學(xué)友好相處；樂于幫助別人，不做損人利己的事。4、珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。 5、具有環(huán)保意識，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。0、學(xué)生自傳材料。1、初中三年期終評語的原始證據(jù)。 2、參加學(xué)校集體組織的社會公益活動的原始記錄（包括社區(qū)服務(wù)課程學(xué)分記錄卡、社會考察與實(shí)踐活動等記錄）。 3、初中三年獲得優(yōu)秀學(xué)生干部或三好學(xué)生獎勵以及符合本維度評價要素的其它榮譽(yù)或者違紀(jì)、違規(guī)等處分的原始證據(jù)。4、家長提供的學(xué)生在家行為慣表現(xiàn)。 5、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。如：參加校級或校級以上運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、演講賽、航模展、文化交流等活動。A：完整提供0－5 條規(guī)定的證據(jù);在校三年有在校級或校級以上獲得“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”以及符合本維度評價要素的其它榮譽(yù)稱號的記錄。B：完整提供0-2 條以上規(guī)定的證據(jù);在校三年無嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的記錄。C：有違法犯罪行為記錄。學(xué)習(xí)能力1、有自主學(xué)習(xí)的愿望和興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能努力克服學(xué)習(xí)中的困難。 2、善于搜集整理分析信息，通過自主學(xué)習(xí)獲取知識。3、能總結(jié)與反思自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，能聽取他人建議，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 4、理解并尊重他人的觀點(diǎn)，善于與他人交流。1、初中五個學(xué)期終結(jié)性學(xué)業(yè)考試與考查成績的原始記錄2.語文口語交際考查、英語口語能力考查成績。 3、一本最能反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的作業(yè)材料（作業(yè)本等）。4、一份適合自己的學(xué)習(xí)計劃和反思。5、一份課外閱讀的書目和反思筆記。 6、校級與校級以上學(xué)科獲獎記錄或證據(jù)（主要是指基礎(chǔ)性學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、文綜與理綜等學(xué)科）。A：完整提供1－6條規(guī)定的證據(jù);語文、英語口語考查成績?yōu)? A等;時所學(xué)課程學(xué)期終結(jié)性測評均成績達(dá)到良好以上;學(xué)習(xí)認(rèn)真、不曠課、作業(yè)完成得很好。B：完整提供1-3條以上規(guī)定的證據(jù);語文、英語口語考查成績?yōu)? B等以上;時所學(xué)課程學(xué)期終結(jié)性測評均成績達(dá)到合格;學(xué)習(xí)態(tài)度一般。 C：缺乏良好的學(xué)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度差；不能評價和約束自己的行為，所學(xué)課程時測評均成績?yōu)榇�合格�?19?維度評價要素有關(guān)證據(jù)（關(guān)鍵表現(xiàn)） 評定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐能力1、善于發(fā)現(xiàn)問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能制訂計劃，嘗試解決問題，有創(chuàng)新意識。2、能在活動過程中根據(jù)條件的變化調(diào)整設(shè)計方案，達(dá)成目標(biāo)。 3、有較強(qiáng)的合作意識，能與小組成員共同完成任務(wù)。4、有較強(qiáng)的社會交往能力，能與相關(guān)的機(jī)構(gòu)或個人聯(lián)系，獲得必要的支持。 5、有較強(qiáng)的動手操作能力。積極參加力所能及的勞動和社區(qū)服務(wù)、環(huán)�；顒�，有自己的實(shí)踐活動成果作品。1、初中理、化、生實(shí)驗(yàn)考查成績。2. 綜合實(shí)踐活動（含勞動技術(shù)操作、信息技術(shù)上機(jī))考查成績。3、一個綜合實(shí)踐活動主題實(shí)施案例。4、一份校本課程表現(xiàn)性活動測評作品、記錄或評價卷。 5、一個理科實(shí)驗(yàn)研究報告。A：完整提供1－5條規(guī)定的證據(jù);考查科目成績均為優(yōu)秀。B：完整提供1-5條以上規(guī)定的證據(jù);考查科目成績均為合格以上。 C：考查科目成績有兩門不合格。審美與表現(xiàn)能力1、能在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。2、能積極參加各種藝術(shù)活動。3、有創(chuàng)造與表現(xiàn)美的欲望，有自己的藝術(shù)作品。 1、初中三年藝術(shù)（音樂美術(shù)）課程學(xué)期學(xué)習(xí)成績和音樂、美術(shù)的考查成績。2、有運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品。 3、有參加學(xué)校或校級以上藝術(shù)活動獲得成績與獎勵的證據(jù)。A：完整提供1－3 條規(guī)定的證據(jù);有初中三年藝術(shù)作品以及參加藝術(shù)活動獲獎的證據(jù)。音樂、美術(shù)學(xué)科考查成績?yōu)閮?yōu)秀。B：完整提供1－2條以上規(guī)定的證據(jù);音樂、美術(shù)學(xué)科考查成績合格。 C：初中三年藝術(shù)課程有兩次期末成績?yōu)椴缓细窕蛞魳�、美術(shù)考查科目有一門不合格。運(yùn)動與健康狀況1、能堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加體育活動。 2、有良好的身體素質(zhì)，精力充沛，不受疾病困擾。3、能保持健康的心理狀態(tài)，情緒穩(wěn)定，沒有不良嗜好。1、初中三年的體育與健康（體育）課程階段性學(xué)習(xí)考查成績。 2、體檢表。3、有參加學(xué)校或校級以上體育活動獲得成績與獎勵的證據(jù)。A：完整提供1-3條規(guī)定的證據(jù)，初中畢業(yè)體育測試成績與評價折算總成績?yōu)閮?yōu)秀。 B：完整提供1-2條以上規(guī)定的證據(jù)，初中畢業(yè)體育測試成績與評價折算總成績?yōu)楹细�。C：體育測試成績與評價折算總成績不合格。?20?附件4 株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)實(shí)證材料格式標(biāo)準(zhǔn)維度序號實(shí)證材料內(nèi)容材料數(shù)要求道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)1學(xué)生自傳材料1份文稿500字以上。2 初中三年期終評語的原始證據(jù)5份文稿(每篇100字以上)或?qū)W生手冊上的評語3 參加學(xué)校集體組織的社會公益活動的原始記錄（包括社區(qū)服務(wù)學(xué)分課程記錄卡、社會考察與實(shí)踐活動等記錄）。1份分別注明：×年×期參加××活動。4 初中三年獲得優(yōu)秀學(xué)生干部或三好學(xué)生獎勵以及符合本維度評價要素的其它榮譽(yù)或者違紀(jì)、違規(guī)等處分的原始證據(jù)。不超過5 份需提交獲獎證書原件或復(fù)印件�；颢@獎證書原件掃描（圖片方式：JPG格式、大小200KB，下同）5家長提供學(xué)生在家行為慣表現(xiàn)。1 份表現(xiàn)紀(jì)錄文稿或證明材料或原件掃描。6為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)，如：參加校級或校級以上運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、演講賽、航模展、文化交流等活動。不超過3 份獲獎證書原件或復(fù)印件�；颢@獎證書原件掃描。學(xué)習(xí)能力1初中五個學(xué)期終結(jié)性學(xué)業(yè)考試與考查成績的原始記錄（含語文、英語口語交際及英語聽力測試成績）5 份學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊或成績報告單。2一本最能反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的作業(yè)材料（作業(yè)本等）1份完整的作業(yè)本子等。3一份適合自己的學(xué)習(xí)計劃和反思 1份600字以上文稿或原件掃描。4一份課外閱讀的書目和反思筆記1份800字以上文稿或原件掃描。5 校級與校級以上學(xué)科獲獎記錄或證據(jù)（主要是指基礎(chǔ)性學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、文綜與理綜等學(xué)科）不超過3份證書原件或復(fù)印件或原件掃描。?21? 維度序號實(shí)證材料內(nèi)容材料數(shù)要求實(shí)踐能力1初中理、化、生實(shí)驗(yàn)操作成績各1份成績等第或原件掃描。2一個綜合實(shí)踐活動主題實(shí)施案例1份800 字以上文稿或原件掃描。3一份校本課程表現(xiàn)性活動測評作品、記錄或評價卷1份作品、活動照片或者文章等。4一個理科實(shí)驗(yàn)研究報告1份600 字以上文稿或原件掃描。審美與表現(xiàn)能力1有運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品1份作品照片或者實(shí)物或原件掃描。2 初中三年藝術(shù)（音樂美術(shù)）課程階段性學(xué)習(xí)考查成績5份學(xué)校教務(wù)處提供成績或原件掃描。3有參加學(xué)�；蛐＜壱陨纤囆g(shù)活動獲得成績與獎勵的證據(jù)不超過3 份獲獎證書原件復(fù)印件或原件掃描。運(yùn)動與健康狀況1初中三年的體育與健康（體育）課程階段性學(xué)習(xí)考查成績5份學(xué)校教務(wù)處提供成績。2體檢表1份 體檢醫(yī)院出具或原件掃描。3有參加學(xué)�；蛐＜壱陨象w育活動獲得成績與獎勵的證據(jù)不超過3份獲獎證書原件復(fù)印件或原件掃描。學(xué)生社區(qū)服務(wù)課程學(xué)分記錄卡姓名 所在學(xué)校日期服務(wù)項(xiàng)目服務(wù)時間社區(qū)評價蓋章?22?附件5初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價自評用表學(xué)校班級學(xué)籍號姓名維度自評得分 簡要說明道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力審美與表現(xiàn)能力運(yùn)動與健康狀況家長簽名：日期：附件6初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價生（師）評用表學(xué)籍號姓 名道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力審美與表現(xiàn)能力運(yùn)動與健康狀況?23?附件7初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價統(tǒng)計用表學(xué)校班級學(xué)籍號姓名維度自評得分 生評得分師評得分最終得分等級道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力審美與表現(xiàn)能力運(yùn)動與健康狀況附件8初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價家長反饋意見表學(xué)校班級學(xué)籍號 姓名維度呈現(xiàn)形式評價結(jié)果分項(xiàng)意見道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)等第學(xué)習(xí)能力等第實(shí)踐能力等第審美與表現(xiàn)能力等第運(yùn)動與健康狀況分?jǐn)?shù)總體意見：家長簽名：日期： ?24?附件9年區(qū)（學(xué)校）初三綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總表序號學(xué)號姓名性別班級學(xué)校道德學(xué)習(xí)實(shí)踐審美體育區(qū)屬附件10 各區(qū)（學(xué)校）初三綜合素質(zhì)評價結(jié)果統(tǒng)計表學(xué)校人數(shù)A等級人數(shù)A等級所占比例5A道德學(xué)習(xí)實(shí)踐審美體育5A道德學(xué)習(xí)實(shí)踐審美體育