不過，工作人員也表示，“若取消加分政策，勢必會影響學生參賽的積極性。”

一名中學老師表示，原來取消了市級獲獎的加分，但至少還有省級加分，如果省賽獲獎也取消加分，學生參賽的積極性肯定會受到影響。

也有人士認為，只有取消加分，才能去掉比賽的功利性，推進素質(zhì)教育。福州一所中學的校長認為，因為中高考加分政策的存在，導致一些孩子被家長硬性要求參加一些加分項目的比賽和訓練，抹殺了孩子的真正興趣，非常不可取。加分項目“緊縮”有利教育公

多數(shù)初中家長，支持取消中考加分

福州初二學生家長林先生認為，中高考加分政策起源于對特殊群體的特殊照顧，后來為了彌補中考制度弊端，促進學生全面而有個性發(fā)展，發(fā)展出對特長生的獎勵。但在具體政策的制定中，全國各地都出現(xiàn)了各種奇怪的加分項目，讓不少家長感嘆要“拼爹”、“拼娘”。同時，因加分帶來的功利性還可能導致考生和家長弄虛作假，全國不少地方也出現(xiàn)了一些因加分政策帶來的權(quán)力尋租和“暗箱操作”，對教育公性帶來很大挑戰(zhàn)。

采訪中，多數(shù)初中家長對中考加分項目日益“瘦身”持肯定態(tài)度。家長張先生認為，中高考的每一分分數(shù)，都凝結(jié)著考生們的希望，而名目繁多的加分項目，讓家長們感到無所適從，也讓孩子早早地感受到不公。

體育加分取消學生體鍛如何保證?有老師建議，體育成績以分數(shù)形式納入中考成績，對于體育比賽加分項目的取消，也有一部分老師和家長感到可惜。

“體育比賽和其他比賽不一樣，它最難造假，學生要取得好名次，必須進行非常艱苦的訓練。”福州一所中學的體育老師說，取消體育比賽的加分，對辛苦訓練的學生來說，無異于一次打擊。

這名老師認為，現(xiàn)在學生的體質(zhì)都比較差，體育比賽也是增強學生體質(zhì)的手段之一，而如果缺乏功利性的引導，學生參加體育鍛煉的積極性可能受到影響，甚至有學生會有“加分都沒有了，是不是體育就不重要了”的想法。

該老師建議，若是為了促進考試公，取消體育加分的同時，應出臺相應的“彌補政策”，甚至可以考慮將體育成績以分數(shù)的