一、準備姿勢
1．要點：分為稍蹲準備姿勢、半蹲準備姿勢、低蹲準備姿勢。在對墻墊球時，應采用半蹲姿勢。半蹲姿勢要求兩腳開立，兩膝彎曲，上體前傾，重心靠前，膝部的垂直線應在腳尖前面，兩臂放松自然彎曲于腹前。
2．易犯錯誤：（1）姿勢過高或過低（2）只彎腰不屈膝
3．糾正方法及練措施：
練法1：對照正確動作要點，反復做徒手練。在教學時，把學生分成3??5人一組，先讓學生自己看圖片，討論正確的動作要領，然后學生對照圖片做模仿練。教師在巡回指導的過程中，對錯誤動作加以糾正。

練法2：學生對墻體，做徒手練。在教學時，我事先在墻面上用粉筆畫出一定高度的線條（根據學生的身高情況，畫出不等高度的線），讓學生對墻屈膝關節的半蹲、上體稍前傾的站位，要求每位同學的膝關節不能高與自己面前墻面上的線條。經過反復的練，學生就能建立起正確的姿勢定型，為持球的練打下基礎。
練法3：雙手持球觸地練。即：學生雙手持球向左移動兩步，半蹲，用自己手中的球觸地，然后向相反的方向做同樣的動作。在學生領會動作之后，教師可要求學生聽口令或看教師手示做前、后、左、右的快速移動放球練。
二、球觸手臂部位和擊球部位
1．要點：用前臂的手腕關節以上10厘米左右的兩小臂橈骨內側所構成的面擊球；擊球的后側下部。
2．易犯錯誤：（1）球打在手腕處，由于接觸面小，導致的后果是墊出的球不穩定；（2）擊在球的正下部（向上方的自墊球的擊球部位），導致的后果是球往正上方走，無法觸及墻面或觸及較高墻面，球不能正常的反彈回來。（3）單臂擊球
3．糾正方法及練措施：
練法1：擊固定球的練。練時，三人一球，一人持球于腹前，一人做擊球練，另一人站于他們的體側，觀察擊球者的手型及擊球部位正確與否，并時刻提醒和加以糾正。同時，對持球者加以強調：不能無意識中抬高自己手中的球，以造成擊球者的錯誤動作。幾次練后，三人的角色互相交換，經過反復、多次的練，學生就能體會到球應該打在什么部位。
練法2：一人自練。在練1的基礎上，每人一球，站在墻前，球持于前臂與墻之間，利用下肢蹬伸動作，體會球與手臂的位置關系和正確的擊球部位。在這一練中，學生剛一開始可能很難控制球，這時，教師要利用“優點放大法”，對即使有一點點進步的學生也要加以鼓勵和表揚，樹立起他們練的信心。同時，教師要加強巡回指導，以更快的讓學生建立正確的動作定型。
三、兩手臂夾緊，直臂擊球
1．要點：兩臂夾緊前伸，插入球下，通過提肩、頂肘、壓腕、抬臂動作擊球。
2．易犯錯誤：無提肩動作，導致兩手臂沒夾緊，從而利用屈肘關節，抬前臂的力量來擊球。
3．糾正方法及練措施：
練法1：強調屈肘擊球的危害性，練時時常加以提醒。如：屈肘擊球，球不能很好的彈出去；手臂伸不直，球就容易掉，擊球的次數減少等。
練法2：采用學生持球走的練。兩人一球，一人把球放于正確的擊球部位，直臂向前走，另一人跟隨其旁，觀察練者的動作正確與否，并時刻加以提醒，使其不能屈肘。必要時利用布條或紅領巾捆綁住雙手臂，讓學生體會夾緊的雙臂是什么感覺。對那些經過上面的兩中練后還不能掌握正確動作的同學，可以采用布條或紅領巾綁手臂的方法。即：用布條或紅領巾，把練者的兩手臂捆在一起并向前伸，讓他們體會兩手臂直臂和夾緊的感覺。
練法3：提醒學生提肩動作。初學者可能不太理解提肩動作，教師可用通俗易懂的辦法即：叫學生兩手臂成預備姿勢直臂于體前，在此基礎上縮頭頸。因為肩和頭的位置是固定的，只要頭頸縮下，肩無形中就提了起來。
四、根據墻面反彈來的球，合理的控制擊球力量
1．要點：根據距離的遠、來球的速度等情況，采用合理的調控身體的姿勢和手臂動作來控制擊球的力量。中考的要求是：人離墻1。50米的距離，墊出的球要擊在距地面1。50米及以上的墻面上。這就要求學生用墊較距離和來球力量較小的球的方法即：利用全身協調動作迎向來球，身體重心隨著擊球動作向前上方移動。
2．易犯錯誤：力量時小時大，容易掉球。
3．糾正方法及練措施：
練法1：先對墻距離的練，然后慢慢過渡到稍遠距離的練，直至1。50米的距離。如：先距墻20??30厘米左右處，讓球在墻和前臂之間來回的、如乒乓球的彈擊練，在這一動作掌握較好的情況下，再逐漸的拉遠距離如40厘米、50厘米……直至1。50米，從而體會用力大小的感覺。
練法2：正面向上墊高、低球的練。要求每人一球，在原地墊幾次高球再墊幾次低球，然后再墊幾次高球的練，如，墊3次低球后馬上墊2次高球……在次基礎上，教師可以通過口令來指揮學生的高低墊球的變化。如從墊低（高）球開始，當聽到教師的口哨聲時，馬上改變自己力量，調整到墊高（低）球姿勢。讓學生找到墊多高距離的球應該用多大力量的感覺，學生經過自墊高低球的練后，對來球的距離和力量都有了一定的概念。這一練熟練后，再把它應用到對墻墊球上來，即：到墻前聽教師口令做距離和遠距離的變換墊球練，學生就能合理的控制自己力量的大小，從而提高對墻墊球的技術水。
五、方向的控制
1．要點：正對來球，利用正確的動作，將球墊至自己的正前方。
2．易犯錯誤：兩手臂不在同一面，球擊在單臂上。
3．糾正方法及練措施：
練法1：強調學生提高注意力。提高學生注意力的練有很多，如：在課前的準備部分，可以安排學生聽球的聲音、看球的反彈做原地跳的練。即：教師一只球，垂直的用力把球擲在地上，讓學生眼看球，自己隨球的反彈跳而做原地起踵跳的練。還可以看教師的手勢做前、后、左、右的移動放球練……通過這些手段的反復練，以達到提高學生注意力的目的。
練法2：擊球到固定位置的練。如：把球墊進距自己3米的籮筐。在教學中，我把學生分成人數相等的若干小組，每組同學圍在以籮筐為圓心，半徑為1。50米的圓弧上，把球墊進籮筐里。這一練熟練后，還可以進行小組比賽。規定每位同學連續墊20只球，進球的累積次數多者為勝。
練法3：擊球到墻面上固定點的練：在練（2）的基礎上，在距地面1。50米的墻上畫上幾個圓，要求學生把球墊在圓里或者教師根據學生的喜好，在墻面上設計些有利于吸引學生注意力的圖案，要求學生把球擊到老師規定的圖案的某一部位。如：在墻上畫一朵較大的花，讓學生練把球墊到老師要求的某一片花瓣上等等。通過這些直接的或間接的練手段，以達到學生提高對墻墊球方向控制的目的，從而提高體育中考成績。
六、全身協調用力1．要點：上、下肢的協調用力
2．易犯錯誤：只用上肢力量，上、下肢不協調
3．糾正方法及練措施：
練法1：多做徒手練；反復做手臂與墻夾球的重心上、下移動練。
練法2：加強全身協調力的練
總而言之，要提高體育中考排球對墻墊球成績，不僅要求學生從上對它引起高度的重視。同時，作為教師，要對學生在練過程中出現的錯誤動作加以正確的分析指導，使學生更快、更好地掌握正確的動作要領，形成正確的動力定型，讓學生在考試中拿高分不再成為一種奢望。