金華市教育局關于做好2017年初中畢業升學考試與高中段學校招生工作的指導意見

各縣（市、區）教育局，市直有關學校（單位）：
為貫徹黨的十八屆三中全會關于推進考試招生制度改革的要求，落實國家和浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要精神，根據《浙江省教育廳關于完善初中畢業升學考試與改革普通高中學校招生的指導意見》（浙教基〔2014〕138號）的要求和《關于做好外省籍進城務工人員隨遷子女義務教育后在我省初中升高中工作的指導意見》（浙教辦考〔2013〕1號）精神，現就做好我市2017年初中畢業升學考試與高中段學校招生工作提出如下指導意見。
一、指導
全面貫徹落實黨的教育方針，深化義務教育課程改革，推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，實施“公開、公、公正”的“陽光招生”，促進基礎教育健康發展。
二、組織領導
為確保相關工作順利進行，決定成立2017年金華市初中畢業升學考試與高中段招生工作領導小組。
三、考試安排
1. 初中畢業升學考試科目：語文、數學、英語、科學、歷史與社會?品德、體育。
2. 文化科目考試時間：6月11、12日。
6月11日
上午：語文9:00－11:00
下午：數 學13:30－15:30
歷史與社會?品德16:10－17:30
6月12日
上午:科 學9:00－11:00
下午:英語13:30－15:10
3. 體育科目考試根據《金華市2017年初中畢業生體育考試工作指導意見》（見附件）實施。
考試成績報告實行分數制，總分630分。其中語文、數學、英語滿分各為120分，科學滿分為160分，歷史與社會?品德滿分為80分，體育滿分為30分。其中語文、歷史與社會?品德試卷中地方課程內容各占5分。
初中畢業升學考試由市教育局統一組織命題。命題以浙江省教育廳編制的《浙江省初中畢業生學業考試說明》為依據，命題體現基礎教育課程改革方向，在全面檢查學生基礎知識和基本技能的基礎上，注重考查運用所學知識分析和解決實際問題的能力，重視試題與社會實際和學生學習生活的聯系，強化命題開放性，適當控制題量，杜絕偏題、怪題、熟題和繁題，難度系數控制在0.70?0.75之間。
4. 初中畢業升學考試（文化科目）形式：
（1）語文、英語、科學實行閉卷考試，英語考試加試聽力（25分）。
（2）數學、歷史與社會?品德實行開卷考試。
（3）各科考試均不得使用計算器。
5. 為確保公、公正，閱卷工作由金華市教育考試院統一組織，采取網上評閱。
6. 初中畢業生的畢業資格，由學校根據學生畢業升學考試成績并結合綜合素質測評等第進行認定。學生畢業升學考試不及格學生的比例應當控制在5%以內，畢業升學考試成績不及格的學生，由所在初中學校自行組織補考。
7. 凡持有殘疾證的聽力殘疾學生，經本人申請，縣（市、區）教育局認定，可以免外語聽力測試。聽力殘疾學生免外語聽力測試考生的外語成績按以下公式計算：

四、報考條件
1. 同時符合下列條件：
（1）遵守中華人民共和國憲法和法律；
（2）初中畢業或具有同等學力；
（3）身體健康；
（4）年齡一般在16周歲以下（2001年9月1日以后出生）的初中畢業生。其中，報考中專（包括“3+2”）、職高、中技的年齡不限。
2. 具備下列條件之一：
（1）金華市戶籍學生；
（2）非金華市戶籍學生在我市有完整的初中階段學習經歷和學籍。是否要求其法定監護人在我市有合法穩定職業、合法穩定住所和按照國家規定參加社會保險等,由各縣(市)結合本地實際確定，并報市教育局備案。
五、綜合素質評價
1. 評價內容
綜合素質評價以教育部提出的基礎性發展目標為基本依據，根據學生的時表現、活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等，全面、客觀、公正地反映學生的道德品質與公民素養、探究與實踐、勞動與技能、審美與表現等方面的總體發展水。
2. 組織管理
各縣（市、區）要相應成立由分管局長任組長的綜合素質評價領導小組，制定綜合素質評價實施細則，指導與督促所屬初中學校認真完成評價工作，對所屬學校獲得“A”等級學生進行審核，接受咨詢、投訴與舉報，及時處理綜合素質評價工作中出現的問題。
各初中要成立評價工作委員會，嚴格按上級教育行政部門的要求完成本校的綜合素質評價工作；每個初中畢業班建立測評工作小組，組織學生自評、同學互評工作。
3. 評價辦法
綜合素質評價分為四個模塊，結果以“綜合評語”、“評定等第”兩種方式呈現。
（1）綜合評語：綜合評語（模塊一）主要對學生的道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面進行定性描述，并為后續的針對性教育提出建議。
綜合評語應當結合《金華市初中學生成長記錄冊》反映的情況，由初三班主任撰寫、學校領導審核。
（2）評定等第：主要對能體現學生素質發展水的部分項目進行定量測評。測評項目分為三個模塊：
模塊二：探究與實踐（研究性學習、社區服務與社會實踐、地方課程、學校課程、學科競賽、創造發明等）；
模塊三：勞動與技能（勞動技術教育、信息技術教育、實驗操作等）；
模塊四：審美與表現（音樂與美術課程、藝術特長等），適時進行藝術素養測試，并作為重點中學錄取的條件。
綜合素質模塊二至模塊四的評定結果以等第方式呈現，一般分為A、P、E三等（分別代表優良、合格、待合格）。P、E等均由學生所在學校確定，A等由學校列出名單上報縣（市、區）教育局，各縣（市、區）教育局組織人員核定。E等級要嚴格控制。
4. 評價程序
（1）學生自評。學生按照學校制定的評價細則，自我評定。
（2）同學互評。班級綜合素質測評工作小組組織互評。
（3）學校評定。依據學生自評、同學互評，綜合《金華市初中學生成長記錄冊》內容、舉證材料，在廣泛聽取教師、學生家長意見的基礎上，由學校綜合素質評定工作委員會確定等第。
（4）反饋公示。學校綜合素質評定工作委員會以反饋意見表的形式，將評定結果告知學生家長。學校設立公示欄，對“A”等的學生予以公示，同時設立意見箱，接受舉報，公示時間為5天。
（5）結果確認。各初中將各類獲“A”等級的學生名單，送交當地教育局綜合素質評價領導小組審核同意后，填寫《綜合素質評價結果匯總表》一式兩份，一份學校存檔，一份送交招生辦。