大學(xué)特殊教育專業(yè)的就業(yè)方向為可到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作；也可以從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進行咨詢或教學(xué)等工作，以下是特殊教育專業(yè)的相關(guān)介紹。

一、特殊教育專業(yè)的就業(yè)方向

1. 特殊教育教師：特殊教育教師可以在學(xué)校、特殊教育機構(gòu)等場所工作，為特殊兒童提供學(xué)習(xí)和生活上的支持和指導(dǎo)。

2. 特殊教育輔導(dǎo)員：特殊教育輔導(dǎo)員可以在學(xué)校或特殊教育機構(gòu)中工作，為學(xué)生提供心理和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助。

3. 特殊教育咨詢師：特殊教育咨詢師可以在學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)等場所工作，為特殊兒童及其家庭提供咨詢和支持。

4. 特殊教育治療師：特殊教育治療師可以在醫(yī)院、特殊教育機構(gòu)等場所工作，為特殊兒童提供理療、語言治療、職業(yè)治療等服務(wù)。

5. 特殊教育研究員：特殊教育研究員可以在大學(xué)、研究機構(gòu)等場所從事特殊教育領(lǐng)域的研究和教學(xué)工作。

6. 特殊教育評估師：特殊教育評估師可以在學(xué)校、特殊教育機構(gòu)等場所工作，對特殊兒童進行評估和診斷，制定個性化的教育方案。

7. 特殊教育管理人員：特殊教育管理人員可以在學(xué)校、特殊教育機構(gòu)等場所擔(dān)任管理崗位，負責(zé)特殊教育項目的規(guī)劃和實施。

8. 特殊教育志愿者：特殊教育志愿者可以在特殊教育機構(gòu)、社區(qū)等場所參與志愿活動，為特殊兒童提供幫助和支持。

9. 特殊教育培訓(xùn)師：特殊教育培訓(xùn)師可以在學(xué)校、特殊教育機構(gòu)等場所從事特殊教育教師和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。

10. 特殊教育產(chǎn)品開發(fā)人員：特殊教育產(chǎn)品開發(fā)人員可以在公司或科技企業(yè)中從事特殊教育產(chǎn)品的研發(fā)和推廣工作。

二、特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景

可到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作；也可以從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進行咨詢或教學(xué)；各類特殊學(xué)校或普通學(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構(gòu)做行政管理工作。

三、特殊教育專業(yè)相關(guān)介紹

1、就業(yè)方向與就業(yè)崗位 

面向教育行業(yè)的特殊教育教師、特殊兒童早期康復(fù)教師、融合教育工作者等職業(yè)。

2、主要專業(yè)能力要求

具有特殊兒童教育教學(xué)、融合教育等技術(shù)技能，具有創(chuàng)設(shè)和利用教育環(huán)境、設(shè)計和實施教育教學(xué)活動、實施個別化教育、融合教育的能力；

具有特殊兒童早期康復(fù)等技術(shù)技能，具有特殊兒童早期康復(fù)教育評估和訓(xùn)練的能力；

具有管理特殊教育班級、組織班級活動和生活指導(dǎo)、進行家長工作指導(dǎo)的能力；

具有特殊兒童心理健康教育的知識及實施心理健康教育的能力；

具有應(yīng)用和傳授特殊人群特殊的信息傳遞方式的能力；

具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字化技能，具備小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力；

掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、職業(yè)類證書舉例 

職業(yè)資格證書：教師資格