大學(xué)舞蹈表演專業(yè)的就業(yè)方向?yàn)榭稍谖乃囇莩鰣F(tuán)體、少年宮、文化宮、群藝館、藝術(shù)院校、中小學(xué)、大眾事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)從事舞蹈教師、舞蹈指導(dǎo)、藝術(shù)體操教練、舞蹈演員等工作，以下是舞蹈表演專業(yè)的相關(guān)介紹。

一、舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向

舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向主要是從事舞蹈演員、舞蹈教學(xué)、輔導(dǎo)組織工作、青少年業(yè)余舞蹈教學(xué)排練、企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動(dòng)的策劃、編導(dǎo)、排練等工作。

第一，舞蹈表演專業(yè)進(jìn)入文藝團(tuán)體。表演專業(yè)的學(xué)生通常身體素質(zhì)和專業(yè)僅能都很好，外在形象較好，可以從事相關(guān)表演工作。我院在擴(kuò)招以前，學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)目標(biāo)都不完善、較單一畢業(yè)生很大比例都在從事該類工作。

第二，舞蹈表演專業(yè)從事教育工作。該類學(xué)生通常為舞蹈學(xué)專業(yè)理論成績(jī)較好的學(xué)生。教育崗位對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)要求相對(duì)較高，但是對(duì)于學(xué)生的外在形象要求相應(yīng)的比較低一些，但由于學(xué)生選擇教育行業(yè)必須要有教師資格證，這就在一定程度上增加了學(xué)生從事教師的難度。

第三，舞蹈表演專業(yè)社會(huì)需求量相對(duì)其它專業(yè)較少，通常有較大面積的改行或者該專業(yè)的現(xiàn)象。

第四，舞蹈表演專業(yè)可以繼續(xù)深造。由于就業(yè)面廣度的限制，部分家庭條件較好的舞蹈專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后會(huì)選擇考研或通過(guò)其他途徑繼續(xù)深造，這方面主要對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)要求較高，且由于我國(guó)現(xiàn)在對(duì)考取碩士學(xué)位的要求較為嚴(yán)格，學(xué)生選擇繼續(xù)深造也有一定的阻力。

二、舞蹈表演專業(yè)就業(yè)前景

舞蹈表演專業(yè)就業(yè)前景主要是在文藝團(tuán)體和藝術(shù)教育類機(jī)構(gòu)從事舞蹈表演、劇目排練、演出伴舞、舞蹈編排、舞蹈教學(xué)、形體教學(xué)工作。但是年來(lái)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。他們根據(jù)自身的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整期望值，進(jìn)而找到適合自己的用人單位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與單位之間的雙贏。對(duì)于舞蹈專業(yè)同樣如此。

舞蹈表演專業(yè)據(jù)文化部教科司的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前包含舞蹈專業(yè)的高校共有五類，即專業(yè)藝術(shù)院校、師范類院校、綜合類院校以及某些理工科或文科專業(yè)的院校。這些院校不僅是中國(guó)藝術(shù)研究院的主要招生來(lái)源，同時(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。隨著人們對(duì)生活質(zhì)量的不斷追求，舞蹈表演專業(yè)的就業(yè)前景十分可觀。

長(zhǎng)期以來(lái)，舞蹈表演專業(yè)總是努力將大家培養(yǎng)成高、精、尖的人才，因此前輩們更傾向于去國(guó)家級(jí)的藝術(shù)團(tuán)或者有名的高等院校工作。但年來(lái)受“藝考熱”的影響，藝術(shù)類人才大量增加，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，同時(shí)社會(huì)上各種興趣班和藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，有不少的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也成為了更好的就業(yè)選擇。

三、舞蹈表演專業(yè)相關(guān)介紹 

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和樂(lè)理、歌唱表演、舞蹈表演等知識(shí)，具備較好的舞臺(tái)表演、歌舞創(chuàng)編、藝術(shù)培訓(xùn)等能力，具有精益求精、守正創(chuàng)新的精神和信息素養(yǎng)，能夠從事歌舞表演、舞蹈編導(dǎo)、群眾文化活動(dòng)服務(wù)與指導(dǎo)和文化藝術(shù)培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、主要專業(yè)能力要求

具有熟練的歌曲演唱技能和表演能力；

具有熟練的舞蹈基本技能和表演能力；

具有良好的作品分析、作品鑒賞和歌舞創(chuàng)編能力；

具有良好的溝通合作能力，歌舞表演專業(yè)教學(xué)輔導(dǎo)、培訓(xùn)能力；

具有較好的群眾文化活動(dòng)組織、策劃、指導(dǎo)能力；

具有良好的對(duì)文字、數(shù)據(jù)、音像等多種媒體信息的處理能力；

具有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維及較強(qiáng)的實(shí)踐能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、主要專業(yè)課程與實(shí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：樂(lè)理、視唱練耳、音樂(lè)簡(jiǎn)史與作品賞析、舞蹈簡(jiǎn)史與作品賞析、戲劇作品賞析、藝術(shù)概論。

專業(yè)核心課程：聲樂(lè)、舞蹈、表演、合唱、劇目、歌舞創(chuàng)編、文化活動(dòng)策劃與組織。

實(shí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行觀摩采風(fēng)、歌舞節(jié)目排練、展演交流等實(shí)訓(xùn)。在文化企業(yè)、文藝院團(tuán)、各級(jí)各類公共文化服務(wù)單位等機(jī)構(gòu)進(jìn)行崗位實(shí)。