絲綢設(shè)計與工程專業(yè)分析解讀，絲綢設(shè)計與工程專業(yè)就業(yè)方向和就業(yè)前景如何？ 

絲綢設(shè)計與工程專業(yè)采用工程與藝術(shù)相結(jié)合的模式進行人才培養(yǎng)，培養(yǎng)既具有紡織絲綢工程知識，又具有藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新設(shè)計理論及實踐能力的復合型人才。其專業(yè)知識涉及到絲綢文化歷史知識、絲綢產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、絲綢產(chǎn)品工藝設(shè)計、絲綢服裝服飾產(chǎn)品、絲綢家紡裝飾產(chǎn)品、絲綢產(chǎn)品營銷貿(mào)易等諸多領(lǐng)域。

絲綢設(shè)計與工程專業(yè)講究的是“藝工商一體化”。藝是藝術(shù)，工是工程，商是貿(mào)易，所以該專業(yè)幾乎涵蓋了整個紡織業(yè)所涉及的領(lǐng)域。因此，專業(yè)所教授的內(nèi)容不但包括絲綢學科專業(yè)知識，還涵蓋了工具性知識，人文科學知識，社會科學知識，自然科學知識，經(jīng)濟管理知識。

“就像你要做一個拉鏈的設(shè)計，你必須得懂點數(shù)學物理知識，這樣才能更貼合人們的需求。你可以偏于某一科，但不能缺乏其他能力。”一位學生解釋道。

強大的后備與資源

作為理工專業(yè)，絲綢設(shè)計與工程專業(yè)融合了紡織科學與工程、設(shè)計學兩個浙江省一流學科的優(yōu)質(zhì)資源和師資。學校建立了專門的實驗室提供給師生進行各個項目的研究，“我們科研項目的大致方向有絲綢技術(shù)、絲綢文化、時尚設(shè)計三大塊，目前我們的很多學科都有在進行相關(guān)的項目的研究。”一位老師介紹道，

“另外，我們學生的國外交流項目還有專門的留學生指導委員會，這也是浙理工唯一擁有這個委員會的學院。我們專門為絲綢學院學生出國留學提供服務(wù)以及一些資助，供學生進行學術(shù)交流，我們每年也都會有一定的預算。”

與此同時，學院的校企合作也有非常悠久的歷史，“一方面我們老師會主動去找企業(yè)，另一方面企業(yè)也會積極來跟學院老師溝通，這樣的情況幾乎天天都有。”

材料與紡織學院、絲綢學院院長傅雅琴介紹道，“比如像達利絲綢、萬事利、杭州紡織機械有限公司等二十多家省外的絲綢企業(yè)都和學院有合作，我們學院提供技術(shù)，企業(yè)給學校提供科研經(jīng)費來進行產(chǎn)品開發(fā)。”與此同時，凱喜雅的吳金根總裁不久前來校進行絲綢行業(yè)的講座，講述了絲綢行業(yè)所需要的技能及前景，給學生提供專業(yè)知識與技能的指導。

絲綢行業(yè)多向選擇

“現(xiàn)如今從事絲綢行業(yè)的多為浙理人，這使得浙理的學生可以獲得更多的實經(jīng)驗。”一位學生如是說。

正是如此，無論是在紡織服裝企業(yè)、紡織絲綢設(shè)計與貿(mào)易公司從事紡織絲綢產(chǎn)品的檢驗與設(shè)計工作，還是在大專院校、科研機構(gòu)以及政府部門進行紡織絲綢科研與教學以及紡織絲綢企業(yè)服務(wù)管理等工作，甚至是繼續(xù)進一步地進行專業(yè)學術(shù)的研究，絲綢專業(yè)的學生似乎都能有最適合自己的道路。

“中國是絲綢出口量最大的國家，如果貿(mào)易做得好，可以給中國帶來很大一筆財富。我之后可以做設(shè)計師，也可以做絲綢產(chǎn)品生產(chǎn)以及工藝的開發(fā)研究，當然也可以做絲綢貿(mào)易，把絲綢出口到國外。總之，就是有很多的路可以選擇。”一位學生對自己未來的選擇這樣說道。

“在世人眼里，絲綢是最能代表中華文明的物質(zhì)遺產(chǎn)之一，也是世界文明的瑰寶。不論古代還是現(xiàn)代，絲綢將始終以‘纖維皇后’的姿態(tài)屹立于世界文明之巔。”周赳老師寫道。