眾所周知清華、北大是中國最一流大學，但是并不是所有專業(yè)都一流。北大的優(yōu)勢學科是文科和理科，在工科方面可能不如哈工大；清華的優(yōu)勢學科是工科，而理學院無法與中科大相比，法學院還不能與人大抗衡。而比清華北大要好的專業(yè)卻沒有好的學生培養(yǎng)，造成教育資源極大浪費。時間長了后中國大學將會滑坡。因此教育部盡快發(fā)布各大學優(yōu)秀專業(yè)排名，讓生源有好的選擇。教育部應(yīng)該盡快停止追求世界大學排名的無用活動，能以培養(yǎng)優(yōu)秀學生為宗旨。將建設(shè)一流大學作為培養(yǎng)優(yōu)秀學生的自然結(jié)果，而不是一個運動的目標。
在美國上計算機第一選擇是斯坦福大學，化學加州理工學員，數(shù)學到普林斯頓大學，不是所有的學生都到哈佛和耶魯大學，而中國高考狀元不管什么專業(yè)都到清華北大，這只能造成國家資源的極大浪費。 由于名牌大學的效應(yīng)，科研經(jīng)費，科研項目都投向了名牌大學，造成各大學優(yōu)秀專業(yè)教師的心理浮動，不能安心工作。沒有好的學生資源，更加對教師進行了心理撞擊。
我們國家要自主創(chuàng)新需要的是優(yōu)秀的科技專家，而過去十幾年清華北大培養(yǎng)的學生出國、到三資企業(yè)、經(jīng)商，根本沒有多少人才為國家的科學研究作貢獻。清華北大的培養(yǎng)模式完全不適合自主創(chuàng)新。北大清華在較多的非優(yōu)勢專業(yè)浪費國家的學生資源，主要原因是教育部要發(fā)展世界性一流大學造成，當今教育部應(yīng)該從中學生和社會各界大力宣傳各個大學的優(yōu)秀專業(yè)，以建立優(yōu)秀專業(yè)為主，以學生的興趣和各大學的特長培養(yǎng)學生。這樣各大學的競爭會詳細化，培養(yǎng)目標會更加準確化，培養(yǎng)真正的國家優(yōu)秀人才，為國家服務(wù)的優(yōu)秀人才。由于教育部投資的模糊性，現(xiàn)在沒有任何大學敢于與清華北大競爭，而同時清華北大很多專業(yè)在浪費資源，這樣大學的競爭機制已經(jīng)失效，也必將失效。