位)或原畢業(yè)中學(xué)、社會(huì)團(tuán)體或?qū)＜覀�(gè)人等均可實(shí)名提供推薦材料并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。

在以往中備受關(guān)注的“校薦”就沒(méi)有了嗎?同樣優(yōu)質(zhì)的學(xué)生該如何申報(bào)自主招生?其實(shí)，我們分析猜想，雖然高校不得向中學(xué)分配推薦名額，但不代表中學(xué)不能向高校推薦優(yōu)質(zhì)考生。也就是說(shuō)，中學(xué)會(huì)參考往年本校所能拿到某所高校給與的校薦名額，會(huì)推薦一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，也變相與算是“校薦”。還有一種情況，即便中學(xué)不這樣做，高校在具體的招生章程中，也會(huì)設(shè)定一定的“門(mén)檻”，讓部分優(yōu)質(zhì)學(xué)生“跳到自己的碗里來(lái)。”

變化六：自招聯(lián)盟取消不代表不合作，填報(bào)志愿也有啟示

在之前的自招改革中，已經(jīng)明確了自主招生鐵定取消聯(lián)盟，也就是往年的“北約”、“華約”、“卓越”、“學(xué)院路”等聯(lián)盟將不復(fù)存在，而各個(gè)高校也將改為單兵作戰(zhàn)。但是，取消了自招的聯(lián)盟，并不意味著這些聯(lián)盟不合作。

在今年10月17日，卓越聯(lián)盟校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)在北京理工大學(xué)舉辦，會(huì)議確定，將根據(jù)聯(lián)盟各校的任務(wù)分工，由各牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)聯(lián)盟各合作領(lǐng)域工作進(jìn)行梳理，在校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議期間總結(jié)匯報(bào)。會(huì)議還明確，聯(lián)盟將繼續(xù)秉承“追求卓越、資源共享”的原則，每年打造一至兩個(gè)中心工作，形成合力，重點(diǎn)推進(jìn)。

另外一個(gè)給我們家長(zhǎng)的啟示是什么?也就是在最終的填報(bào)志愿中，對(duì)于關(guān)注人文社會(huì)學(xué)科的考生，可以更多考慮“北約”陣營(yíng)的高校，對(duì)于關(guān)注工科的考生，可以更多考慮“華約”和“卓越”聯(lián)盟的高校。當(dāng)然，關(guān)注行業(yè)黃埔院校，就可以考慮“學(xué)院路”院校聯(lián)盟。當(dāng)初結(jié)盟合作，是有其原因的。

變化七：高考后的考核明確，錄取要求框定

這次教育部《意見(jiàn)》也明確了自主招生高考后的考核要求，“考核由試點(diǎn)高校單獨(dú)組織，不得采用聯(lián)考方式或組織專門(mén)培訓(xùn)。”要合理確定考核內(nèi)容和形式，重點(diǎn)考查考生的學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科專家的作用，探索完善科學(xué)、有效、簡(jiǎn)便、規(guī)范的考核方式。如需筆試，考試科目原則上一門(mén)、不超過(guò)兩門(mén)。

據(jù)此，我們分析認(rèn)為在自主招生改革動(dòng)作之大，時(shí)間之緊的情況下，大多數(shù)高校最多也就考核一門(mén)，甚至不考筆試，更多看重時(shí)的綜合表現(xiàn)、成績(jī)以及面試。而且即便考核，也很可能按照不同學(xué)科的設(shè)置不同的自主招生考試方式。比如，數(shù)學(xué)系的考生由數(shù)學(xué)系來(lái)測(cè)試，文學(xué)系的考生由文學(xué)系來(lái)測(cè)試。武漢大學(xué)已表示會(huì)采用此種模式。

此外，教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人表示，試點(diǎn)高校要在各省高考成績(jī)公布前(最晚6月22日前)，確定入選資格