“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)”主題班會(huì)

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，意識(shí)到中國(guó)的資源危機(jī)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并號(hào)召全體同學(xué)遵守《中學(xué)生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、取材于校園中浪費(fèi)水電糧食的相片

　　2、取材于校園中破壞公物的相片

　　3、小品《如此浪費(fèi)》

　　4、高一年段“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)”問(wèn)卷調(diào)查

　　5、地理、政治小組針對(duì)資源短缺及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響問(wèn)題制作幻燈片

　　6、每位同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙準(zhǔn)備有關(guān)生活中浪費(fèi)的材料及節(jié)約的“金點(diǎn)子”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、持人開(kāi)場(chǎng)白：

　　甲：同學(xué)們，老師們，（合）下午好！今天我們高一（2）班班會(huì)的主題是--（合）“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)。”

　　甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

　　乙：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。

　　甲：勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。建國(guó)初期，毛*曾說(shuō)：“要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。”乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。

　　甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)呢？經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。

　　二、同學(xué)圍繞生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言

　　A、圍繞辦公場(chǎng)所大開(kāi)空調(diào)，以致樓內(nèi)人員需穿長(zhǎng)袖衣來(lái)抗寒，講述辦公場(chǎng)所電浪費(fèi)的現(xiàn)象。

　　B、圍繞商場(chǎng)的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費(fèi)的情況。

　　甲：以上兩位同學(xué)針對(duì)辦公場(chǎng)所、商場(chǎng)的電浪費(fèi)做了發(fā)言。那么，除了電浪費(fèi)，還有什么方面有浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？

　　C、洗車(chē)?yán)速M(fèi)大量水

　　D、通過(guò)食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費(fèi)。

　　E、以漫畫(huà)作品講述水浪費(fèi)、包裝浪費(fèi)的現(xiàn)象。等等

　　甲：看來(lái)大家對(duì)生活中大量的浪費(fèi)都深有體會(huì)，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實(shí)踐呢？所以，今天我就讓我們以另一種形式來(lái)重新體會(huì)節(jié)約這個(gè)詞。請(qǐng)看小品“如此浪費(fèi)”。

　　三、小品表演“如此浪費(fèi)”

　　小品內(nèi)容梗概：從一個(gè)住宿生在校期間洗衣浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)電、紙張，講究名牌四方面進(jìn)行表演。同時(shí)主持人在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。

　　四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開(kāi)懷地大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過(guò)它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問(wèn)，在座的各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米？如果大家都不記得了，那么，請(qǐng)看一看我們攝影小組的同學(xué)在校園中抓拍的相片。

　　五、乙用幻燈片展示校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象

　　圖片：1、食堂餐桌；2、垃圾桶里的饅頭；3、地上的可樂(lè)瓶；4、一雙襪子、一桶水；5、草叢中的一毛錢(qián)；6、地上的草稿紙

　　乙：上周，我們?cè)谀甓沃嗅槍?duì)“校園節(jié)約”做了一份問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)問(wèn)卷，我們擺出了校園七大浪費(fèi)行為。（幻燈片）校園七大浪費(fèi)行為

　　一、不關(guān)緊水龍頭

　　二、肆意攀比高消費(fèi)

　　三、不隨手關(guān)燈和電扇等

　　四、大量使用一次性用品

　　五、浪費(fèi)糧食

　　六、光線明亮?xí)r仍開(kāi)燈

　　七、浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）

　　甲：面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室宿舍里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？

　　同學(xué)發(fā)言：

　　聯(lián)系自己，每年交學(xué)費(fèi)時(shí)的狼狽，兄長(zhǎng)輟學(xué)供己讀書(shū)的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學(xué)生活上的鋪張浪費(fèi)形成鮮明對(duì)比，呼吁同學(xué)應(yīng)勤儉節(jié)約。

　　甲：現(xiàn)在，聽(tīng)了以上這幾位同學(xué)的發(fā)言，觀看了相片，可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛(ài)惜，對(duì)待公共資源，也存在浪費(fèi)，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。請(qǐng)看相片。

　　乙用幻燈片展示1、受傷的椅子；2、二樓的消防栓；3、墻上的黑腳印；4、地上的長(zhǎng)粉筆；5、壞了的水龍頭；6、23點(diǎn)的教室

　　乙：同學(xué)們，公家的東西也要錢(qián)。上周，我們問(wèn)卷調(diào)查一個(gè)題目：你節(jié)約是為了省錢(qián)還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢(qián)。今天，我們先不批判這些破壞公物同學(xué)的品格有問(wèn)題。我們從資源角度來(lái)對(duì)節(jié)約做一下分析。請(qǐng)地理科代表用幻燈片為大家進(jìn)行講解。

　　李：由于我國(guó)人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結(jié)論：中國(guó)人均資源短缺。

　　乙：資源短缺對(duì)經(jīng)濟(jì)有何影響呢？請(qǐng)聽(tīng)政治科代表的解釋。

　　楊：觀點(diǎn)為“能源短缺制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。先肯定改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大經(jīng)濟(jì)成就，再提出面臨能源危機(jī)的矛盾。從電資源緊張限制生產(chǎn)，煤炭供應(yīng)緊張導(dǎo)致各地煤礦不顧安全加大生產(chǎn)導(dǎo)致礦難事故一再發(fā)生進(jìn)行具體解釋。接著與先進(jìn)國(guó)家比較資源短缺同時(shí)又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召，強(qiáng)調(diào)從我做起，從小做起，推行節(jié)約。

　　甲：同學(xué)們或許現(xiàn)在可以從一個(gè)更高的角度來(lái)理解節(jié)約的含義，那應(yīng)該怎么做，才能做到節(jié)約呢？有什么好方法？

　　同學(xué)發(fā)言：

　　A：生活上省電、省水的小竅門(mén)

　　B：向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，利用科技手段節(jié)能

　　C：向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例

　　D：節(jié)約順口溜

　　總結(jié)詞：

　　甲：今天，通過(guò)這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳�活中能比以前多�?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達(dá)到了我們這次班會(huì)的目的了。今天，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好慣，不僅有利于節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)，也有利于自己的發(fā)展。

　　乙：作為當(dāng)代中學(xué)生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，現(xiàn)在我們號(hào)召，遵守以下“中學(xué)生節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀（幻燈片）

　　一、節(jié)約用水，適量使用；二、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；

　　三、節(jié)約糧食，科學(xué)飲食；四、適度消費(fèi)，精打細(xì)算；

　　五、杜絕占座，充分利用；六、珍惜紙張，合理利用；

　　七、愛(ài)惜圖書(shū)，循環(huán)使用；八、資源再生，隨手環(huán)保；

　　九、減少垃圾，分類(lèi)存放；十、互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣。

　　甲：歷史前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。我們堅(jiān)信

　　合：節(jié)約離我們一定不會(huì)遠(yuǎn)！