語文二年級(jí)下冊(cè)第九課《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

我們的祖國(guó)山河壯美，風(fēng)景如畫,今天老師要帶你們一起走進(jìn)如詩如畫的日月潭(板題，齊讀課題)。

二、整體感知

1、(過渡，今天，我們就走進(jìn)日月潭，細(xì)細(xì)地瀏覽一番。等會(huì)兒，老師還要請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢!)

2、檢查生字(課件)，先讀生字再邊成詞，并理解“附”

三、入境悟情

1、現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游，假如一個(gè)外國(guó)游客想去日月潭旅游，有幾個(gè)問題想問，你們有信心回答嗎?

1)、日月潭在哪里?

2)、日月潭的名字是怎么來的?

2、先讀課文，完成填空。再做小導(dǎo)游介紹。

3、指名填空(課件出示)。

4、現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來做導(dǎo)游，老師做外國(guó)的游客。誰想做小導(dǎo)游?

5、朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎?看(出示課件)。

6、師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長(zhǎng)滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來介紹。

7、小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠。”

四、細(xì)讀品味

(過渡：日月潭不光神奇，她還是個(gè)愛美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達(dá)出來?

(一)、清晨

1、現(xiàn)在，我們就來看看清晨的日月潭。用我們以前學(xué)過的讀書方法來學(xué)。(找好詞、想畫面、美讀課文)

2、討論交流：

你覺得哪些詞特別好?(學(xué)生匯報(bào)交流)

3、理解“隱隱約約”.

4、指導(dǎo)朗讀(指讀??師范讀??指讀點(diǎn)評(píng)??齊讀??背誦)

(二)中午的日月潭

過渡：中午的日月潭有時(shí)太陽高照，有時(shí)細(xì)雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢???用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。

1、自讀

2、匯報(bào)交流，隨機(jī)教學(xué)。

1)晴天的日月潭

a、找好詞(太陽高照、清晰、展現(xiàn))齊讀。

b、整個(gè)日月潭的美景會(huì)有哪些?想象一下你仿佛看見了什么?(湖水、湖面、游人、周圍會(huì)怎么樣?)

c、交流

d、課件出示陽光下的日月潭

2)雨天的日月潭

a、下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢?

b、找好詞，理解“朦朧”(從文中找反義詞：清晰;課件對(duì)比理解)

3)男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。

4)小結(jié)：

(三)總結(jié)朗讀

小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。

五、拓展升華

1、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時(shí)候的日月潭美景嗎?

六、指導(dǎo)書寫生字“茂”。

1、師：關(guān)鍵是下面的“戊”字，斜鉤要有力度，右上的點(diǎn)不可漏掉，中間不能加點(diǎn)。教師范寫。

2、師：請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地在書上描一個(gè)，寫2個(gè)。

3、誰能給“茂”找個(gè)朋友。(茂盛、茂密)

語文二年級(jí)下冊(cè)第九課《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

2、增強(qiáng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

3、能通過寫廣告語把對(duì)課文的感悟表述出來。

【教學(xué)過程】

一、鞏固識(shí)字，積累詞語

1、正確認(rèn)讀所出示的生字。

2、美讀四字成語。

二、學(xué)習(xí)課文第二段

1、自由讀全文，找找課文第幾段寫“日月潭”名稱的由來。

2、用自己喜歡的方式讀第二段。說說你讀懂了什么?

3、交流反饋：重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三句。

(彎彎的月亮、圓圓的太陽)

4、出示日月潭的簡(jiǎn)筆畫，看圖齊讀第二段。

三、學(xué)習(xí)第三、四段

細(xì)讀課文，感悟秀麗風(fēng)光：

1、日月潭不僅形狀奇特，風(fēng)光更是秀美無比，現(xiàn)在讓我們一起去領(lǐng)略吧。

(播放日月潭的風(fēng)光圖，師朗讀第三、四段)

2、看了、聽了你最想說什么呢?

3、這么美的景色就在課文第3、4段中，自由讀讀，想想分別寫了什么時(shí)候的景色。

(清晨、中午太陽高照、下雨)

4、讀把自己喜歡的景色劃下來，多讀幾遍。可以和同桌交流你讀后的感受。

5、反饋。指名讀自己喜歡的句子，并說說理由。

(隨機(jī)品讀)

⑴清晨，湖面上飄著薄薄的霧，天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約的倒映在湖水中。

(隱隱約約)

⑵中午太陽高照，整個(gè)日月潭的美景都清晰地展現(xiàn)在眼前。

(清晰)

⑶要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像批上輕紗，周圍的景色一片朦朧，就像童話中的仙境。

(朦朧)

適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意語氣：清晨、蒙蒙細(xì)雨時(shí)讀得輕柔;太陽高照時(shí)讀得明朗。

6、日月潭就像一位愛美的姑娘，不同的時(shí)候換上不同的新裝，呈現(xiàn)出不同的景色，讓我們通過朗讀表達(dá)出來。有感情朗讀第3、4段。

四、背誦積累

1、想永遠(yuǎn)記住這美麗的景色嗎?請(qǐng)你發(fā)復(fù)讀，背背自己喜歡的句子。

2、指名背──同桌互背。

五、拓展練

為日月潭設(shè)計(jì)廣告語，吸引更多的中外游客。：

(提供參考詞語)

1、學(xué)生自由練寫。

2、交流點(diǎn)評(píng)。

六、感情朗讀全文