高考英語科目考試結(jié)束后，西南大學(xué)外國語學(xué)院副院長、副教授褚修偉，重慶一中高級(jí)教師王曉穎，重慶外國語學(xué)校特級(jí)教師胡媛，對(duì)今年的英語試卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

■英語：無偏題怪題，注重思辨力考查

★總體評(píng)價(jià)

英語試卷選材新穎、題材豐富、體裁多樣，富有教育性、時(shí)代感，語言真實(shí)、地道，符合考生的認(rèn)知水和心理特點(diǎn)，試題的設(shè)計(jì)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，沒有偏題怪題，呈現(xiàn)了語言交際情境的真實(shí)性、實(shí)用性和合理性，有利于對(duì)考生學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。

★倡導(dǎo)核心價(jià)值、體現(xiàn)真善美

今年的高考英語試卷，在試題選材和立意之中，緊密聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)生活，處處體現(xiàn)生活中的真善美。考生答題時(shí)，既要讀懂文章內(nèi)容，也要理解作者字里行間流露出的情感和價(jià)值觀，這有助于啟發(fā)考生樹立正確的價(jià)值觀，進(jìn)行積極的人生思考。例如閱讀七選五的材料可以啟迪考生發(fā)現(xiàn)生活中簡單凡的美;完形填空的選材，向考生展示了愛崗敬業(yè)、熱心助人的工作態(tài)度;書面表達(dá)以環(huán)境保護(hù)為主題，旨在增強(qiáng)考生的環(huán)保意識(shí)。此外，試卷兼具實(shí)用性與真實(shí)性，關(guān)注培養(yǎng)考生有效解決問題的能力。比如閱讀A篇是一篇應(yīng)用文，非常貼生活;語法填空部分的文本內(nèi)容，有利于引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的壓力。

★強(qiáng)調(diào)跨文化意識(shí)

本套試卷凸顯了英語在介紹外國文化，推動(dòng)中外文化交流中所扮演的角色。通過不同話題和體裁的語言材料，小到課堂教學(xué)大到歷史事件，向考生呈現(xiàn)出豐富多樣的西方文化。比如，閱讀C篇介紹了一個(gè)全球性的圖書交流臺(tái)，有利于培養(yǎng)考生用英語參與全球文化交流的能力和意識(shí)。

★突出綜合語言運(yùn)用能力的考查

加強(qiáng)對(duì)綜合語言運(yùn)用能力的考查是英語試卷一貫堅(jiān)持的原則，本套試卷中也一如既往地予以重視。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是聽力和閱讀素材的選取。聽力材料覆蓋了日常生活的各個(gè)方面。閱讀和語言知識(shí)運(yùn)用部分則既有記敘文、又有說明文、應(yīng)用文，題材涉及人文歷史、社會(huì)生活、科普、環(huán)保等，選材的廣泛性可以考查考生對(duì)不同體裁、題材語篇的理解能力。二是試題考點(diǎn)的設(shè)置。在聽力和閱讀理解部分，概括篇章材料的主旨大意、根據(jù)上下文語境進(jìn)行合理猜測、推斷作者意圖態(tài)度等類型試題占有較高比例;完形填空部分在設(shè)計(jì)考點(diǎn)時(shí)突出了對(duì)語篇的整體理解和對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的把握;書面表達(dá)繼續(xù)保持了對(duì)語言綜合運(yùn)用能力的考查。三是從語篇層次加大對(duì)綜合語言運(yùn)用能力的考查。例如閱讀7選5試題延伸了閱讀能力的測評(píng)范圍，既考查閱讀理解，又考查構(gòu)篇能力;又比如語法填空題也將語法知識(shí)的考查放在了語篇中進(jìn)行。

★注重對(duì)考生思辨能力的考查

思辨能力是創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)之一，也是語言教學(xué)需要培養(yǎng)的一項(xiàng)重要能力。本套試卷通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言材料，在考查的過程中運(yùn)用分析、比較、歸納、總結(jié)、演繹等方法啟發(fā)學(xué)生多角度、多層面思考，發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)聯(lián)，判斷是非標(biāo)準(zhǔn)，形成自己的觀點(diǎn)。

★對(duì)英語教學(xué)的啟示

●英語教學(xué)不僅要重視語言形式，更要注重文本的性、藝術(shù)性，以及篇章邏輯，從而讓學(xué)生體會(huì)到語言的神韻與美感;

●英語教學(xué)也要重視語言作為文化載體的特性，借此加強(qiáng)東西方文化知識(shí)的交流與傳播，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí);

●英語學(xué)習(xí)不僅是一種意義學(xué)習(xí)，更應(yīng)是一種體驗(yàn)式、開放性、反思性的學(xué)習(xí)，應(yīng)借助多元輸入，幫助學(xué)生形成更加開明、包容的人生態(tài)度，獲得全球化視野;

●英語教學(xué)不僅是學(xué)科內(nèi)容的傳授，還具有促進(jìn)學(xué)生形成健全人格的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)“全人教育”的發(fā)展導(dǎo)向。