一、總體評價

新課標全國乙卷高考理綜卷物理部分較好地貫徹《普通高等學校招生全國統一考試大綱(理科)》的命題指導，在題型結構、呈現方式、考試內容等方面均基本保持了往年的命題風格。穩中求變，舊為今用，試題源于教材而高于教材，對學生進行“了解、識記”和“理解”、簡單的運算或判斷分析、綜合分析能力三個層次的能力考查，注重基礎、布題合理，實現了穩過渡。

1.命題難度：穩中有升

今年的試題總體難度較往年有所上升，選擇題整體難度比往年略有下降;實驗題考察基本實驗原理，對學生的基礎知識要求較高;計算大題設問層次分明，同時計算量增大,選考題情景都很新穎,是一個很大的亮點。選擇題、實驗題和計算題三種題型的難度起點都較低，都是由易到難的連續性難度設計，易、中、難比例合理，以中等難度為主，拓寬難度分布范圍，對大部分層次的考生進行了有效的區分。多數題目難度不大，但計算題依然且具有一定的挑戰性，對學生的能力要求較高，對尖子生具有較明顯的選拔效果。

2.考點分布：穩定均衡

二、試題分析

3.選材新穎，貼生活

試卷注重將高中物理的基礎內容與生產生活實踐緊密結合，關注現代科技發展，較好地體現了物理、生活和社會三者的有機融合。如第17題的三顆同步衛星通信問題，23題的熱敏報警系統設計，35題的噴泉與玩具的問題，這些試題情境自然而貼生活，設問新穎巧妙、科學合理、不偏不怪，學而思老師認為，這有利于考生真實水的發揮，同時也有利于促進中學物理教學摒棄題海訓練，引導學生重視物理思維過程，體驗物理方法，感悟物理。

4.注重基礎，回歸原理

試題回避過難、過繁的題目，注重對物理基本概念、基本規律及核心思維方法的考查，解題過程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分題目都能找到解題思路，對于注重基礎的學生會有較大的把握與優勢。選擇題當中，既有定性判斷，也有定量計算，不過都是以考查基礎為主。如第14題的電容器問題、15題的變壓器原理，21題的車輛追及問題。雖然有幾道題的情景比較新穎(如17和20題)，但考查還是對物理知識的一些基本原理的運用。

5.突出思考，重視運用

試題在考察雙基的同時，也對學生的理解和應用能力、運算能力及對解決綜合問題的能力進行了考查。實驗題和計算題的設計，從學生解決問題的思維規律出發，由淺入深，由易到難，其中選擇題的18題、20題，實驗題23題，計算題25題和選考的35題都屬于思維性較強的題，考生除了要有基本的知識基礎外，還要建模，需要一定的邏輯思維能力。

三、備考建議

一輪復：掌握基本概念、基本規律和基本的解題技巧，初步建立章節的知識體系。

二輪復：深入理解和體會各個知識點之間的內在聯系,建立知識結構,形成知識網絡，做題力求觸類旁通，提高分析問題和解決問題的能力。

三輪復：研究高考試題，查漏補缺，拓寬解題思路，熟練解題方法，規范解題慣，掌握應試技巧。