試�！鞍凑铡兑庖姟分械恼f法，上海、浙江將成為首批改革試點省市，而廣東并未成為試點地區(qū)，因此估計要到2017年才會正式啟動全面改革。在考試次數(shù)、考試方向吻合《意見》的大前提下，廣東應(yīng)當(dāng)會有一些個性化的方案，譬如命題方式靠攏香港，注重日常應(yīng)用性、生活性的考察，弱化生僻詞匯、復(fù)雜語法的題目，這幾年廣東英語高考已有類似的趨勢。”

針對“英語新高考”的過渡性速訓(xùn)班將興起

先前，“英語降分”傳言所引發(fā)的余波，如今仍在蔓延。“對教育市場的影響，主要是在消費者這端，培訓(xùn)機構(gòu)本身影響并不大。”羅珊分析，“很多家長被幾次方向完全不同的‘改革’弄得一頭霧水，‘英語不是要降分嗎’仍是很多家長在咨詢時高頻發(fā)出的疑問。他們心理波動很大，而一些培訓(xùn)機構(gòu)也未能對高考改革的風(fēng)向及時作出應(yīng)變，目前也并未有專門針對‘新高考’的班級應(yīng)市推出�！�

但一些“過渡性”班級已局部興起�！案母锓桨嘎涞噩F(xiàn)實，至少也要等到2017年，因此‘新高考’對目前這批在校生而言不會有任何影響，但在具體的教輔中，培訓(xùn)教師會適度納入吻合‘新高考’精神的題目、應(yīng)考方法作為教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生參考，因為2015、這兩年的英語高考肯定會體現(xiàn)出‘過渡改革’的特點，在命題上肯定會有微妙的變化�！�

下一步，圍繞“新英語高考”的短訓(xùn)、速訓(xùn)班級也將出爐。“目前，‘新英語高考’班級的市場需求量并不大，但我們也會開設(shè)一些‘過渡性’的短訓(xùn)班專門為一些具有遠見的學(xué)生（比如初中生）進行服務(wù)。譬如在‘一年多考’的條件下如何高效積累考試經(jīng)驗之類�！蓖醣�補充。