廣東白云學院是廣東省屬民辦全日制普通本科院校。1989年由謝可滔先生創辦。1999年成立白云職業技術學院。2005年升格本科院校并更名廣東白云學院。是中國應用技術大學聯盟倡始成員單位，全國新建本科院校聯盟副理事長單位。

學校校園占地面積1300多畝，建筑面積40萬方米。各類教學生活設施齊全，有標準塑膠田徑運動場、體育館、網球場等運動場館；各類實驗（實訓）室、學生科技創新項目工作室共250多間；藏書150多萬冊；千兆校園網，校園實現了信息化管理。

現有全日制在校學生17000多人，面向全國12個省（市、自治區）招生。教職工1000余人，其中教師700余人。

學校設有財經學院、管理學院、社會與公共管理學院、機電工程學院、建筑工程學院、電氣與信息工程學院、藝術設計學院、外國語學院、國際學院等9個二級學院；設有基礎課教學部、政治理論課教學科研部和繼續教育學院等3個教學單位；成立了工程技術研究中心、現代服務研究中心、藝術設計研究中心、外國語言學研究中心、院校研究中心和大學生德育研究所等6個科研機構。

目前學校開設本科專業42個，有工學、經濟學、管理學、文學、理學、法學、藝術學等7個學科。藝術設計專業被評為省級專業，藝術與設計實驗教學中心被評為省級實驗教學示范中心，智能制造應用型人才協同育人基地被評為廣東省級協同育人臺。

學校積極開展國際交流與合作，與韓國、日本、英國、美國、澳大利亞、加拿大和德國等25所國外大學開展互派交換留學生、學分互認、雙學位及本碩連讀等國際合作教育。

學校秉承“市場導向，服務社會”的辦學宗旨，發揚“追求卓越、敢為人先”的辦學精神，堅持“以學生為中心”的先進理念，實施國際化引領戰略和信息化支撐戰略，建設高水應用技術大學，培養經濟社會發展需要的高級應用型技術技能人才。

辦學以來，為社會培養了20多萬各級各類應用型技術技能人才。學校2003－2015連續13年蟬聯廣東省社會科學院評定的“廣東省民辦高校競爭力十強”第一名。全國人大委員長、原廣東省委書記張德江譽之為“廣東民辦教育的一面旗幟”。國務院副總理、原廣東省委書記汪洋稱之為“廣東民辦高等教育的排頭兵”。

建高水應用技術大學

中國應用技術大學聯盟是以應用技術大學類型為辦學定位的地方本科院校聯盟。廣東白云學院作為全國35所發起單位之一并成為聯盟成員。聯盟作為教育部指導的校際協作組織，其任務和使命是發揮對外交流與合作橋梁紐帶作用，加快地方本科高校轉型發展，加快調整人才培養結構，努力成為打造中國經濟升級版的重要支持力量。　　

學校先后被國家教育部授予“全國高校就業工作先進單位”和“全國民辦教育先進集體”，被中國民辦教育協會授予“全國民辦學校先進單位”，被中華職業教育社授予“黃炎培全國優秀學校獎”等榮譽。

學校秉承“市場導向，服務社會”的辦學宗旨，發揚“追求卓越、敢為人先”的辦學精神，堅持“以學生為中心”的先進理念，實施國際化引領戰略和信息化支撐戰略，建設高水應用技術大學，培養經濟社會發展需要的高級應用型技術技能人才。

立“以學生為中心”的教育理念

用“以學生為中心”的理念指導學校轉型發展、指導教育教學，實踐的理念與價值取向。一是以學生發展為中心，即教學要關注學生的心智發展狀態和水；二是以學生學習為中心，即要從學生學習角度準備和實施教學，把學生學習作為教學的根本目標和歸屬；三是以學習效果為中心，即要關注學生的學習效果，并以此衡量教師教學效果。

亮全省民辦高校的黨建名片

2013年學校被省委組織部確定為全省“兩新”組織黨建工作示范點。廣東省教育工委副書記景李虎在全省民辦高校黨建工作示范點現場會上指出，“廣東白云學院黨建工作堅持領航鑄魂、立德樹人，黨建示范點建設鮮明，亮點突出，成效顯著，不但是白云學院黨建的名片，也是全省民辦高校黨建工作的一張響亮名片”。

完善的就業指導

“理想職業從白云開始”展現了白云的辦學理念和就業服務理念。學校組建專門的就業指導中心和校企合作辦公室，積極搭建學生就業服務臺。加強學生的就業指導，將就業指導貫穿學生大學四年的學習生涯。由四導師即專業導師、企業導師、職業導師和思政導師共同負責起學生的指導工作。

實施“政校企協同創新”工程，大力開發學生實與就業崗位，目前與廣州市白云區、番禺區、花都區等政府部門，以及和LG(中國)有限公司、中國移動廣州公司、廣州豐田汽車有限公司、美的集團等2000多大中型家企業建立了長期穩定的合作，建立“產學研”基地和企業實踐教學基地數百家，企業實踐教學基地上千家，實行企業實踐教學，培養學生實踐能力和職業能力，保證了學生的充分就業。幾年來，我校畢業生95%以上在廣東就業，其中80%以上在“珠三角”就業。畢業生就業實現了“三高”：專業對口率高，學生就業滿意度高，用人單位認可度高。

學校還積極開拓“海外實”通道，組織學生分別到美國、日本、澳大利亞、韓國、德國等海外培訓實。學生在國外的企業實，不僅學習國外先進技術，了解國外的異域文化，拓展學生的國際視野和跨文化交流能力，同時還提升了學生全球背景下的專業能力和就業能力。