日前，廣東省教育廳、廣東省招生委員會印發(fā)了《關于2018年深入推進普通高等學校考試招生改革的通知》(以下簡稱《通知》)，就廣東省2018年普通高校考試招生改革進行部署，其中，進行了包括本科批次合并等較大力度的改革。經過一段時間的征求意見，11月10日，廣東省教育考試院正式公布了明年改革的內容，并就此次改革的相關熱點問題進行了解答。

改革十大舉措

1、合并本科錄取批次。2018年起，將原第一批本科、第二批本科兩個招生錄取批次合并為“本科批次”，設置本科和專科兩個錄取批次。批次調整合并后，本科和專科錄取批次均設置一個行志愿組，15個院校志愿數，即院校志愿數設A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O15個，每所院校設6個專業(yè)志愿、1個是否服從專業(yè)調劑選項和1個不服從調劑專業(yè)志愿。

2、藝術體育類統(tǒng)考院校(專業(yè))實行行志愿投檔錄取。

3、普通高校招收中職學校畢業(yè)生“3+專業(yè)技能課程證書”考試招生實行行志愿投檔錄取。

4、繼續(xù)推進高職院校依據學考成績招生改革，省內各高職院校安排本校不低于上年度總招生計劃35%的招生計劃，以普通高中學業(yè)水考試語文、數學、英語3門科目成績總分作為錄取依據，安排在2018年春季進行。

5、深化面向初中畢業(yè)生的中高職貫通人才培養(yǎng)招生改革。在中考改革試點市開展依據初中學業(yè)水考試、結合初中學生綜合素質評價進行“五年一貫制”招生錄取改革試點。

6、規(guī)范和完善高職院校自主招生。普通高中畢業(yè)生“文化素質”統(tǒng)一使用全省普通高中學業(yè)水考試的語文、數學、英語3科成績(可以自劃分數線)，“職業(yè)技能測試”可以采取網上聯合測試，也可以由院校自主命題進行測試。

7、音樂術科統(tǒng)考筆試實行機考及美術術科統(tǒng)考部分科目實行計算機輔助評卷的改革。

8、探索應用型本科院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生試點工作。參加改革試點的為應用型本科高校，專業(yè)是應用性強、職業(yè)明顯的專業(yè)(如藝術、護理、學前教育、職教師資等)，探索高端技術技能型人才培養(yǎng)的新路徑。

9、規(guī)范普通高校中外合作辦學專業(yè)招生管理。除經教育部和省教育廳批準的中外合作辦學項目外，其他合辦項目不再單獨編設院校代碼進行招生。

10、高考個人成績只提供給考生本人，不向各地市招辦、考生所在中學及其他任何單位和個人提供。

減輕師生不合理教學負擔

本科批次調整合并后，本科和專科錄取批次均設置一個行志愿組，15個院校志愿數，即院校志愿數設A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O15個，每所院校設6個專業(yè)志愿、1個是否服從專業(yè)調劑選項和1個不服從調劑專業(yè)志愿。

省教育廳有關負責人表示，合并錄取批次后，所有高校在一個臺上競爭，有利于激勵高校注重內涵發(fā)展，辦出水、辦出。考生可選擇填報的院校及專業(yè)志愿的空間更大，可以更為理性地選擇自己比較心儀和向往的學校和專業(yè)。有利于高中學校緩解升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔。

該負責人提醒說，批次合并后，仍然實行行志愿投檔錄取的方式，我省較大幅度增加了本科批次相關科類的院校志愿數，從原來的“7+4”兩個批次11個院校志愿數增加到15個院校志愿數，而且在每個院校志愿中增加1個不服從專業(yè)調劑志愿。

學考成績要求2C及以上

有考生提出疑問，本科批次合并后，對普通高中學業(yè)水考試科目成績等級要求有調整嗎?原本科院校自主招生等形式招生分數線如何劃定?

省教育考試院有關負責人回答，目前，我省普通高中學業(yè)水考試實行反向交叉考查，即普通高考文科類生考物理、化學、生物3門科目;理科類生考政治、歷史、地理3門科目，且在錄取時，第一批本科文科、理科類院校要求普通高中學業(yè)水考試科目3個C及以上，第二批本科文科、理科類院校要求普通高中學業(yè)水考試科目2個C及以上。

本科批次合并后，錄取時，本科批次文科、理科類院校3科普通高中學業(yè)水考試科目成績等級要求統(tǒng)一調整為2C及以上，高校和考生的選擇面更廣了。原本科院校和高水運動隊、高水藝術團、本科院校自主招生、重點高校招收貧困地區(qū)農村學生(含高校專項、地方專項)等錄取最低分數線按不低于往年的標準劃定。

可選1個不服從調劑志愿

《通知》明確，考生志愿的每所院校設6個專業(yè)志愿、1個是否服從專業(yè)調劑選項和1個不服從調劑專業(yè)志愿。

省教育考試院有關負責人表示，2018年起，增加了1個不服從調劑專業(yè)，考生填報時，如果對所報的院校某一專業(yè)毫無興趣，就可以將自己最不想去的專業(yè)在“不服從調劑專業(yè)”欄填上，這樣萬一需調劑專業(yè)錄取，也不會被調劑到該專業(yè)錄取，當然，也增加了被退檔的風險。

因此，考生填報志愿時，要注意結合自身實際綜合考量，科學合理進行填報，特別是要正確對待和處理個人志愿與“是否服從調劑”“不服從調劑專業(yè)”的關系，做到既能擴大錄取范圍，提高錄取機會，又能尊重自身的特長、興趣和志向，使自身的理想、志愿得以實現。

中職生可報考本專科院校

《通知》明確，從2018年起，中職學校畢業(yè)生通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試，可以報考本科院校和專科院校。

省教育考試院相關負責人表示，2018年起，我省打通職業(yè)教育“中職升本科”成長通道，探索高端技術技能型人才培養(yǎng)的新路徑，將安排部分應用型本科院校部分專業(yè)進行“中職升本科”的招生改革試點，參加改革試點的應用型本科高校通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試和技能測試等方式招收中等職業(yè)學校應往屆畢業(yè)生。

同時，進一步擴大高職院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生規(guī)模，增加高職院校面向中等職業(yè)學校畢業(yè)生的招生計劃，以更好地促進技術技能型人才培養(yǎng)。因此，從2018年起，中等職業(yè)學校應往屆畢業(yè)生，通過“3+專業(yè)技能課程證書”類考試，既可以報考參加改革試點的應用型本科高校，也可以報考招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的高職院校(專科)。

該負責人提醒說，2018年起，在繼續(xù)實施面向應往屆初中畢業(yè)生中高職貫通“五年一貫制”“三二分段制”招生辦法的基礎上，選擇10所左右高職院校，安排其中部分專業(yè)一定數量的招生計劃，在中考改革試點市開展依據初中學業(yè)水考試、結合初中學生綜合素質評價進行“五年一貫制”招生錄取改革試點。初中學業(yè)水考試成績達到生源地所在市規(guī)定的錄取分數線，符合招生學校提出的綜合素質評價等其他錄取條件的考生，即可報考并參加錄取。