2015安順學院錄取通知書發放時間及開學時間和新生入學指南軍訓須知

安順學院是2006年2月經國家教育部批準組建、國家舉辦的一所全日制普通本科綜合性大學，辦學歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學校，歷經黔江師范學校、黔江中學、省立安順師范學校、安順師范高等專科學校等發展階段，迄今已有70余年的歷史。學校位于聞名遐邇的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市、國家優秀旅游城市、國家新一輪西部大開發重點經濟區“黔中經濟區”核心區地帶、民用航空產業國家高技術產業基地、貴州歷史文化名城??安順市。

學�，F有東、西、北三個校區，西校區為主校區，校園占地面積790余畝，規劃建設新校區800余畝，另有面積達700余畝的西部最大校園內陸湖??婁湖。學�，F有校舍面積14萬余方米，圖書館藏書50萬冊，訂閱中文報刊1800余種，購置書生之家電子圖書20萬種，擁有中國期刊網（CNKI全文數據庫）、維普中文期刊全文數據庫、人大報刊復印資料數據庫、萬方數據庫等中外文數據庫15個。教學儀器設備總值3300余萬元。學校建有理化實驗大樓、多功能學術報告廳、電教綜合教學大樓及千兆校園網等。有教學用計算機2800余臺，多功能、多媒體和語音實驗室2千余座，以及各類實驗室和體育、美術、音樂用房等。

學校設有16個二級學院、4個教研教學部、8個教學科研輔助機構以及1個省級社科研究機構（貴州省屯堡文化研究中心）、1個省級學會（貴州省屯堡研究會）、1個省級國家職業技能鑒定所（安順學院國家職業技能鑒定所）、1個省人文社科研究基地（貴州省屯堡文化研究中心）、1個省級少數民族傳統體育項目訓練基地（貴州省少數民族體育基地）、1個省級特殊教育培訓中心（貴州省特殊教育師資培訓中心）。另有貴州省首批省級重點學科1個（特殊教育學）、省級重點學科2個（政治教育、應用心理學）、省級“專業”2個（特殊教育專業，地理科學專業）、省級重點支持學科5個（無機化學，政治教育，地理學，應用心理學，社會學）、省級“專業綜合改革試點專業”4個（體育教育，旅游管理，化學，政治教育）、省級“重點實驗室”1個（功能材料與資源化學實驗室）、省級教學團隊2個（政治教育團隊，中國現當代文學團隊）、校級研究中心3個（安順試驗區發展研究中心，民族民間工藝美術研究所，心理健康指導與研究中心）及附屬高級中學。學�，F在省內外共有實實訓基地80余個。學校獲得了中央財政支持地方高校發展專項資金建設“圖書館數字資源建設”等10個項目，獲得中央獎補資金專項支持的應用心理學實驗室等8個實驗室建設立項。

學�，F開設有以本科教育為主的法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等9個學科門類共46個本科專業（方向）和10個專科專業�，F有全日制在校學生7500余人，另有成人教育等各類學生3000余人，在職教職工836人，其中教授48人、研究館員1人，副高以上職稱教師303人。具有碩士學位以上的教職工443人（占專任教師總人數的86.69%，其中博士、在讀博士72人），常年聘有外籍教師5人。有享受國務院特殊津貼專家1人，貴州省省管專家3人，享受省政府津貼專家2人，省“優秀青年科技人才”2人，首屆哲學社會科學黔靈學者1人，省級“教學名師”4人，省教育廳學科帶頭人3人，教育部評估中心本科教學水評估專家1人，國家社科基金同行評議專家1人，國家自然科學基金同行評議專家1人，安順市市管專家24人，市中青年優秀專業技術人才21人，貴州省社科聯兼職副*1人，受聘擔任省內外高校博士研究生導師2人，碩士研究生導師3人，有客座教授、兼職教授60人。

學校目前面向全國28個�。ㄖ陛犑�、自治區）招收學生，為國家培養和輸送了大批的優秀人才。學校還長期聘有國內外著名專家學者來校講學、任教，積極開展國際國內學術交流與合作，成功主辦和承辦了各種大型學術研討會和學術交流活動。學校以“貴州省屯堡研究中心”、“貴州省少數民族體育基地”、“貴州省特殊教育師資培訓中心”、“安順試驗區發展研究中心”、“民族民間工藝美術研究所”等科研機構為臺，緊緊圍繞貴州省“十二五”時期實施工業強省及城鎮化帶動兩大戰略，結合黔中經濟區建設，整合研究資源，形成了一支強勢的科研隊伍，陸續獲得國家社科基金、國家自然科學基金、教育部項目、省長基金項目、省哲學社會科學規劃項目、省高層次人才特助項目等多項國家、省部級科研項目，科研成果多次獲省級以上獎勵和入選SCI、EI、中國社會科學文摘等數據庫或核心刊物，社會影響日益擴大。

學校全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學發展觀，牢牢把握貴州省委在“十二五”期間“加速發展、加快轉型、推動跨越”主基調，結合安順市委“抓機遇、提速度、上臺階”的要求，進一步融入國家“內陸開放型經濟示范區”貴安新區發展，搶抓機遇，改革創新，不斷解放，更新辦學觀念，強化專業建設，提高管理水，堅持走辦學之路。年來，學院堅持“立足黔中，融入貴陽，面向全國，服務地方”的服務定位，在辦學條件、辦學規模、師資隊伍建設、專業學科建設、教學科研、人才培養等各方面，取得了突破性進展。

辦學指導：以鄧小理論和“三個代表”重要為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，依法辦學，堅持以人為本，以教學為中心，質量立校、人才強校、興校，堅持規模、結構、質量、效益協調發展的原則，以社會需求為導向，以服務地方為己任，走內涵發展和開放辦學之路，培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才，努力把學校建設成為多學科協調發展，鮮明的教學型大學。

校訓：安道樂學順理篤行

校歌：《安順學院校歌》

發展目標定位：期建設學科專業結構合理，部分學科專業鮮明，教學質量優良，在省內有一定影響的教學型、綜合性地方本科院校。本世紀中葉，成為在同類院校中水較高、鮮明的區域性綜合型大學。

類型定位：教學型大學。

層次定位：以全日制本科教育為主，適度保留�？平逃�，積極探索研究生教育。

人才培養定位：培養品德優良、基礎理論扎實，具有一定創新精神和較強實踐能力的高素質應用型人才。

學科定位：構建以基礎學科為根基，以應用學科為主干的學科構架，發展新興、邊緣和交叉學科，培植與安順試驗區支柱產業密切相關的學科專業，形成以文、理、教育學科為主，經、管、法、史、工、農、藝等學科相互滲透、相互促進，協調發展的學科專業體系。

服務面向定位：立足黔中，融入貴安，面向全國，服務地方。

人才培養目標：培養德智體美全面發展、基礎扎實、作風務實、綜合素質高、適應能力強、發展后勁足，具有較強專業知識和技能、能夠適應地方經濟社會發展的各類應用型本科人才。具體體現為：為基礎教育培養一流的新型師資和教育教學管理人才，為經濟社會發展培養高素質的應用型人才，為研究生教育提供優質生源。

安順學院走過了70余年的風雨歷程，全校師生員工憑著對黨和人民教育事業的無限忠誠，櫛風沐雨，一路前行，為將安順學院建設成為鮮明的地方綜合性大學而努力奮斗